【摘要】第一篇:人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)10、學(xué)畫農(nóng)民畫教案 人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù) 10、學(xué)畫農(nóng)民畫 教案 題 10、學(xué)畫農(nóng)民畫學(xué)情分析 學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受,學(xué)習(xí)改畫或添畫農(nóng)...
2024-11-14 18:00
【摘要】現(xiàn)代圖形應(yīng)用大師畫,我也畫大師畫,我也畫!人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)現(xiàn)代圖形應(yīng)用接著朝下看!12我有孩子了!借來(lái)一只雞3哈哈,歸我了!猜一猜,是指哪個(gè)成語(yǔ)?現(xiàn)代圖形應(yīng)用在我們的身
2025-02-13 16:00
【摘要】課題學(xué)畫農(nóng)民畫課型造型表現(xiàn)第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品,了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo):使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。重點(diǎn)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生參與賞析,提高學(xué)生的審美能力
2025-02-13 13:40
【摘要】把自己的畫制成拼圖教材分析本課屬于造型?表現(xiàn)系列。通過(guò)把自己的畫制成拼圖這一過(guò)程,訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動(dòng)過(guò)程,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。選擇學(xué)生喜歡的美術(shù)作業(yè)形式內(nèi)容,在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:知道拼圖的制作過(guò)程,學(xué)習(xí)拼圖
2025-02-14 18:16
【摘要】人美版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)作業(yè)提示:,然后觀察各水果的顏色,嘗試用中國(guó)畫的畫法,表現(xiàn)這一組水果。,構(gòu)圖要飽滿。
2025-02-14 19:06
【摘要】第15課花鳥畫教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。方法的講解和練習(xí),使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。教學(xué)難重點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:國(guó)畫工具、課件教學(xué)過(guò)
2025-02-14 18:17
【摘要】畫自己教材分析:本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課,學(xué)生在假期中可能會(huì)畫畫,可能就沒(méi)有拿過(guò)畫筆。因此,這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要,首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣,學(xué)習(xí)的方式可以生動(dòng)活潑,不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo),最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主,自由地表現(xiàn)自己。這節(jié)課,我是從激趣、觀察、探究、評(píng)說(shuō)、描繪、欣賞入手進(jìn)行教學(xué)的,旨在鼓勵(lì)
2025-02-14 23:48
【摘要】課題電腦美術(shù)-----你追我趕課型設(shè)計(jì)、應(yīng)用一課時(shí)目標(biāo)教學(xué),或直接在電腦繪畫軟件中進(jìn)行寫生。,認(rèn)識(shí)電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作的特點(diǎn)。與理解。重點(diǎn)讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對(duì)自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。難點(diǎn)如何啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)
2025-02-14 18:15
【摘要】畫嗅覺(jué)教材分析:本課通過(guò)“聞一聞”、“說(shuō)一說(shuō)”、“畫一畫”、“評(píng)一評(píng)”這五個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生充分感受食物的各種味道,并將味道與色彩、色塊等聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生能夠用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)各種味道。在這一課的教學(xué)中打破原始的以說(shuō)為主的模式,更多的是讓學(xué)生親自體驗(yàn),感受嗅覺(jué),活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。其次,要拓寬學(xué)生的思維,讓學(xué)生不能只局限在對(duì)食物味
2025-02-15 00:21
【摘要】課題畫家梵高課型欣賞評(píng)述一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):簡(jiǎn)單了解畫家梵高的一生,及他生平的作品。:提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力。:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)梵高對(duì)繪畫對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。重點(diǎn)了解畫家梵高的一生,及他生平的作品。難點(diǎn)對(duì)作品的理解教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、圖片、資料、范圖,繪畫工具等。時(shí)
【摘要】課題課型造型·表現(xiàn)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。:引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中,感受植物的美,了解植物和人類的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感
【摘要】課題3放學(xué)了課型造型·表現(xiàn)課時(shí)1教學(xué)目標(biāo):通過(guò)回憶使學(xué)生了解我們的課余生活是豐富多彩的,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活,體會(huì)美好生活的情趣。能力目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)態(tài)的畫法及要領(lǐng),將記憶中自己喜歡的課余活動(dòng)的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來(lái),畫面要體現(xiàn)出活動(dòng)的歡快氣氛和熱鬧場(chǎng)面。:通過(guò)生動(dòng)有
【摘要】《裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)題裝飾畫課時(shí)一課時(shí)教材分析書中的這些作品有助于學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)不同形式表現(xiàn)的手法。幾幅學(xué)生的作品還可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路,引導(dǎo)他們大膽地用不同的表現(xiàn)形式裝飾畫的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)裝飾畫藝術(shù)作品中表現(xiàn)方法,感悟傳統(tǒng)藝術(shù)造型的魅力。教學(xué)難點(diǎn)如何大膽地運(yùn)用色彩以及夸張地變形手法進(jìn)行裝飾創(chuàng)
2025-02-13 13:41
【摘要】橙色的畫教學(xué)目標(biāo):,什么叫間色。。。教學(xué)重點(diǎn):研究橙色是如何產(chǎn)生的。教學(xué)難點(diǎn):最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。學(xué)生:水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。教學(xué)過(guò)程:一、做實(shí)驗(yàn):什么叫原色?原色包括哪幾種顏色?,我們
2025-02-13 13:43
【摘要】?聆聽美妙的荷蘭樂(lè)曲?感受音樂(lè)帶給你的情緒?讓你的手指隨音樂(lè)舞動(dòng)第一關(guān):勇往直前?比賽規(guī)則:?a、前一個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)來(lái)叫下一個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué),不可以叫同組的。?b:回答的問(wèn)題以最貼近正確答案的獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。最后的一幅畫麥田里的烏鴉第二關(guān):展現(xiàn)自我同學(xué)們以