【正文】 上線高達510人。學(xué)校先后獲得“全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位”、“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“新邵縣教育目標管理先進單位”、“邵陽市五四紅旗團委”、“湖南省群眾體育工作先進單位”、“湖南省安全文明校園”、“遠程教育應(yīng)用創(chuàng)新之星”等榮譽稱號。如今，八中人正以嶄新的姿態(tài)，負勢而上，躍馬揚鞭，竭盡全力，把新邵八中建設(shè)成為“一流設(shè)施、一流質(zhì)量、一流環(huán)境”的市級示范性普通高級中學(xué)，并向著省級示范高中的目標不斷邁進！第二篇：省示范性普通高中督導(dǎo)評估驗收情況匯報省示范性普通高中督導(dǎo)評估驗收情況匯報求真務(wù)實開拓創(chuàng)新全力打造人民滿意的示范學(xué)校新邵八中座落于新邵縣城風(fēng)景秀麗的栗山之麓，資水之濱，交通便利，環(huán)境幽雅。被評定為市示范性普通高中?，F(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下：一、加大教育投入，大力改善辦學(xué)條件學(xué)校創(chuàng)建于1949年。遷校12年來，縣政府先后11次召開縣長辦公會議和專題會議，縣政府及相關(guān)職能部門先后10多次深入學(xué)校現(xiàn)場辦公，為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供了強有力的政策、經(jīng)費和工作支持；社會各界大力支持學(xué)校建設(shè)；全體師生以大無畏的英雄氣概，高昂的斗志和堅忍不拔的毅力投入到校園建設(shè)中去?，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的新校園布局協(xié)調(diào)、功能齊全、幽雅美觀、舒適潔凈。學(xué)校綠化面積達到42%，園林式的芻形初步形成。有較為充足熱水、開水供應(yīng)；學(xué)校自備供電系統(tǒng)和飲用水供水系統(tǒng)。學(xué)校有400m環(huán)形跑道的標準運動場一個，高標準籃球場10個，足球場1個。教學(xué)設(shè)施配備上了新檔次學(xué)校有專用的理、化、生儀器室、實驗室和準備室22間，其中儀器室10間、實驗室8間，準備室4間。新設(shè)了兩間學(xué)生課外科教活動室，能滿足各年級學(xué)生分組實驗的要求。學(xué)校有多媒體教室6間，計算機室4間，計算機200多臺；語音室3間；教師電子備課室1間；科技活動室6間；美術(shù)室2間；音樂室2間；勞動專用場地2處；新邵縣青少年活動中心正在建設(shè)之中。信息技術(shù)設(shè)施配置上了新水平學(xué)校建立了電視教學(xué)雙控系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)、校園多功能有線廣播教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)。電視教學(xué)雙向系統(tǒng)配有電腦節(jié)目源1道、vcd節(jié)目源6道、直播節(jié)目1道、有線電視節(jié)目54道；配齊了各學(xué)科音像教材和電子教材；學(xué)校有“家校通”學(xué)生管理系統(tǒng)，安裝了多種課件制作系統(tǒng)。軟件方面，學(xué)校購買了名師各學(xué)科優(yōu)秀課示范、多媒體課改實例、方生資源庫系列、優(yōu)秀課件集錦等各學(xué)科的電子音像教材。同時自己動手編制了輔助教學(xué)軟件和輔助管理軟件，為學(xué)校的教學(xué)和教育管理的現(xiàn)代化提供了有力的保證。為此，我們始終堅持把構(gòu)建一支政治思想堅定、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍作為學(xué)校的奠基工程來抓。首先是有一個好領(lǐng)導(dǎo)班子。書記屈宋來，42歲，本科學(xué)歷，中學(xué)生物高級教師、省級骨干教師、邵陽市跨世紀“五一五人才工程”中青年專家。其次是有一支好教師隊伍。高級職稱56人，占專任教師的49%；職稱合格率達80%；全國優(yōu)秀教師1人、省優(yōu)秀教師3人；省骨干教師4人、市骨干教師10人；市優(yōu)秀中青年專家6人。參加理論培訓(xùn)的教師達100%。一是注重校外培訓(xùn)。二是注重校本培訓(xùn)。每期培訓(xùn)班都進行了等級考試。學(xué)校要求每個教工一年精讀10本書，泛讀100本書，完成0字的讀書筆記；一學(xué)期要上一堂高質(zhì)量的公開課或比武課，有一篇高質(zhì)量的文章獲獎或發(fā)表；同時，在教師中全面實施“五個一工程”（一堂優(yōu)質(zhì)課、一篇好論文、一本好教案、一口標準普通話、一筆漂亮字）。學(xué)校有專設(shè)的教育科研管理機構(gòu)——教研室，制定了教育科研規(guī)劃，實施了教育科研和教育教學(xué)論文管理的獎勵辦法；經(jīng)常開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，落實教學(xué)的“五個優(yōu)化”，即：優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)手段、優(yōu)化教學(xué)訪求、優(yōu)化教學(xué)效果。三是成效顯著。僅從至，學(xué)校有100篇教育教學(xué)論文在省市縣級評比中獲獎，30余篇論文發(fā)表在全國各級教育教學(xué)刊物上，學(xué)校被評為“遠程教育應(yīng)用創(chuàng)新之星”。三、結(jié)合校情科學(xué)管理，構(gòu)建高效管理機制教育思想是一所學(xué)校的靈魂。形成了“勤奮、守紀、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實踐、樂于奉獻”的教風(fēng)，“求真、求實、求精、求新”的學(xué)風(fēng)，“同心同德、愛崗敬業(yè)、勇創(chuàng)一流”的八中精神和“求卓越，成特色，創(chuàng)名校，育英才”的辦學(xué)特色。學(xué)校建立了黨、政、工、團、安全保衛(wèi)等健全的組織機構(gòu)，能有效實施對學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)、后勤安全等各方面的管理。二是落實校長負責制。健全教職工代表大會制度。如：召開教職工民主生活會；開展評選“師德標兵”、“學(xué)校先進工作者”等活動；建立教師自評、學(xué)生評價、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)專家評價、社會評價機制；開展優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師評選活動等。一是加強德育工作機構(gòu)建設(shè)。二是突出德育特色。三是重視德育實踐。還專門印發(fā)了中學(xué)生行為規(guī)范教育讀本。我校一方面嚴格按照國家教育部頒發(fā)的課程計劃開足所有課程，另一方面積極開發(fā)和設(shè)置“學(xué) 校課程”，如心理健康課、閱讀——寫作實驗課等。參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。我相信，通過這次培訓(xùn)，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠！上不斷進步二、收獲提高了師德水準，更新了教育觀念省財經(jīng)學(xué)校李莉艷老師對中職教師和中職學(xué)生的心理問題做了透徹的分析，對處理中職課堂師生關(guān)系、班級管理等方面提供了寶貴的經(jīng)驗，使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。方柯老師嫻熟的教學(xué)過程，高超的教育水平，時尚、詼諧并且準確的語言在課堂上的自然運用，營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎？從方老師的課上我學(xué)到的不僅是現(xiàn)代教育技術(shù)，更多的則是如何提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的老師。教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓(xùn)，授課教師以中職教師為主，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括中職教育會計專業(yè)課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專題等等。兩個月的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學(xué)理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。會計理論知識和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了會計專業(yè)知識和會計技能的訓(xùn)練，具體內(nèi)容包括國家級技能大賽輔導(dǎo)老師田俊敏介紹經(jīng)驗，用友公司張俊玲經(jīng)理erp沙盤模擬、李莉艷老師會計專業(yè)課程開發(fā)與訓(xùn)練，尤文利老師對會計模擬實訓(xùn)的演示，王延玲老師對會計電算化操作要領(lǐng)，都使我們受益匪淺。此次培訓(xùn)，不僅自己的會計專業(yè)知識得到鞏固，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高。通過學(xué)習(xí)，熟練掌握計算機輔助教學(xué)，能制作更漂亮的教學(xué)課件。提高了實際操作能力，熟悉了會計防偽開票系統(tǒng)在尤文利老師的指導(dǎo)、演示和手把手的知道下，我們了解并模擬操作了開業(yè)稅務(wù)登記，稅種登記的一般流程，并根據(jù)實際資料填寫了普通發(fā)票領(lǐng)購簿審批表；了解了增值稅一般納稅人的認定；根據(jù)一家公司的業(yè)務(wù)資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝訂，從明細賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務(wù)中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開票的練習(xí)，和防偽稅控的實際操作，讓我們的實際操作能力得到很大的提高。其中洛陽市財經(jīng)學(xué)校使我耳目一新，學(xué)校準備成立以李東方老師為首的會計師事務(wù)所，不但為學(xué)校創(chuàng)收還同時提高學(xué)校教師的實踐能力，學(xué)生也可以更多地了解和參與其中從而推動學(xué)校的發(fā)展；駐馬店農(nóng)?；ɑ軐I(yè)能為學(xué)校每年賺取幾十萬的利潤，成了該校的金牌專業(yè)；安陽縣職業(yè)中等學(xué)校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深刻的印象。留影紀念并留下了聯(lián)系方式，班主任余萌老師建立了河南省 常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用，具體如何實施？這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。俗話說“教學(xué)有法，教無定法。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進一步提高學(xué)生的會計實際操作能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)理論知識方面的學(xué)習(xí)，專業(yè)化知識還遠遠不夠。雖然培訓(xùn)只有短短的十四天，但卻使我獲益匪淺。李科敏院長對學(xué)員多次強調(diào)：“你們這次培訓(xùn)應(yīng)達到三個目標，一是更新教育理念，二是提高教育教學(xué)能力，三是提高教研能力。”我決定在以后的教學(xué)中把新課程理念一步步帶進課堂，我認識到在課堂中有機整合三維目標的重要性。教師的教學(xué)要面向多數(shù)人，關(guān)注個性發(fā)展，著眼終生發(fā)展，讓每個人發(fā)展，強調(diào)創(chuàng)新精神和實踐能力。教師面對優(yōu)等生的提問顯的熱情耐心，回答詳盡具體，面對差生的提問顯得不耐煩，表現(xiàn)厭倦打壓的態(tài)度。這些給我留下新的啟迪。要成為專家型物理老師應(yīng)有這些準備：有扎實的物理專業(yè)知識，有扎實的現(xiàn)代教育功底，有良好的現(xiàn)代教育理念。風(fēng)趣幽默的黃恕伯老師，用樸實的語言，用自己切身體會告訴我教師做一行，愛一行，使我有了方向和目標。李老師也告訴我們良好的情感是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造一種和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生健康情感養(yǎng)成的重要條件。黃國雄老師的《試驗資源開發(fā)與試驗教學(xué)創(chuàng)新》給我的啟示，以前認為沒有實驗器材，就以講代做實驗、以畫代實驗等等，其實身邊許多資源可以利用。彭曉波老師的《課堂教學(xué)中常見的低效行為及其改進策略》給出了教師的自我追求：讓學(xué)生喜歡你的學(xué)科，讓學(xué)生喜歡你的課堂，讓學(xué)生喜歡你的為人。我也會在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實施主體性的教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。在培訓(xùn)期間，與其他同學(xué)探討交流接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，都抱著要學(xué)點真本事的目的參加學(xué)習(xí)，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在教育觀念上有新的認識。我們要求的集體備課，就簡單停留在統(tǒng)一教案。通過學(xué)習(xí)交流我感到編寫學(xué)案是一個途徑。我感覺教學(xué)效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣提高了。真的我很希望能找到一條途徑，能讓我們的老師每一天都在輕松愉快中完成各項工作，但是沒做到。性質(zhì)的流行話語。現(xiàn)代教師形象不應(yīng)再局限于傳統(tǒng)教學(xué)的“工程師”角色上，還要更多的考慮學(xué)生的因素。指導(dǎo)者和信息源。同時，教師還要教育學(xué)生獲取現(xiàn)代社會所必備的信息素養(yǎng)和信息能力，讓學(xué)生知道如何發(fā)現(xiàn)和搜集信息，處理和使用信息，利用信息來達到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的目的。教師要起到促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支架。在我們學(xué)校的那種后進生的轉(zhuǎn)化工作就是我們老師單獨針對這樣的學(xué)生設(shè)計的一種適合他的學(xué)習(xí)方式，幫其提高學(xué)習(xí)成績。一定的教學(xué)秩序是開展教學(xué)的前提。在課堂中一旦沒有組織好，讓學(xué)生進入無組織的探究活動，那么這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲是甚微的，在公開課上，我們老師在預(yù)設(shè)課堂狀態(tài)時，首先考慮的是怎樣做好學(xué)生的引路人，這就是課堂的組織和管理。教師要不斷對自己的教學(xué)進行反思和評價，提高對自己的教學(xué)活動的自我覺察，以便及時發(fā)現(xiàn)和分析其中存在的問題，提出改進方案。鑒于以上的認識，每位教師都應(yīng)該深入的反思一下傳統(tǒng)的教師觀和教師的角色定位，以積極而樂觀的姿態(tài)樹立新的教師觀，確立起自己嶄新的教師角色形象。有知識，卻沒有精神；有活動，卻沒有道德欲望”。三、走向新的教材觀——變“教”教材為“用”教材教材，對于老師來說，是再熟悉不過的了。所以就要求教師“用教材來教”，而不只是”“教教材上的東西” 趙渭杰老師做的報告中也多次強調(diào)，我們要建立新的教材觀：教材是“材料”。其實每個地區(qū)所用的教材是不一樣的版本，有人教版，蘇教版等。教材是“學(xué)材”。教材是媒介。四、走向新的教學(xué)觀——師生合作、生生合作關(guān)于合作學(xué)習(xí)的問題是新課改的傾向，班級授課制已經(jīng)滿足不了學(xué)生對于知識的接受，它不能靈活的開展各種較為有效地教學(xué)活動，在這種情況下，課堂教學(xué)需要引進能面向全體學(xué)生的、有利于學(xué)生全面開展實踐活動的教學(xué)模式——合作學(xué)習(xí)。這種合作可以是學(xué)生根據(jù)需要隨機組合的，也可以是教師為達成一定的教學(xué)目的并按照一定標準劃分的人員比較固定的小組?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的組織要有科學(xué)性。小組的人數(shù)一般以４～６人為宜，我一般在編組時先讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自由組合，然后教師再綜合男女生心理與生理差異、能力與智力差異及個性與氣質(zhì)差異等方面情況，進行更加合理的調(diào)換搭配。例如：可由一號同學(xué)擔任小組討論的組織者，二號同學(xué)做記錄員，三號負責收集討論所需的各種資料，不言而喻四號就成了小組的代表發(fā)言人等等。短短的幾天學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理論、開闊了我的視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲。充滿著教育智慧、充溢著對新課程理念的深刻闡釋。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，要樹立終生學(xué)習(xí)的思想，以適應(yīng)時代的步伐。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來才他山之玉，納百家之長。作為教師，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)，才能擔負起培養(yǎng)專業(yè)人才的歷史使命，現(xiàn)將本次培訓(xùn)總結(jié)如下：一，教育教學(xué)思想得到了更新。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且讓自己的教育教學(xué)思想的到了改進。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。12月11日上午聽了金東升老師的關(guān)于《中學(xué)教師如何說課》，金老師從說課的意義，說課與備課，上課的關(guān)系，說課的類型，說課的層次，四個方面進行了講解，自己也認真的做了筆記。12月13日下午金老師就進行了講解,有關(guān)于教學(xué)目標的敘寫,關(guān)于教學(xué)過程的敘寫,關(guān)于教學(xué)方法的選擇和利用,還是先學(xué)后教,充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,提高教科研能力是當務(wù)之急：在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。12月12日和12月13日兩個上午分別聽了劉根信老師,王建平老師,李萬祥老師,重難點突出,尤其對實驗的探究進行了開放性的討論，敢于揭示實驗中的一些難點和異?，F(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進行大膽探索，,對于圖片、新聞事件中的化學(xué)信息進行充分提取和分析，使學(xué)生自覺地將化