【正文】 ，不再保留“特級教師”榮譽(yù)稱號，不再享受有關(guān)待遇。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神；樹立正確的世界觀、人生觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和方法論。(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨和國家大政方針，全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針政策；自覺實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化。(1)依法從教。(2)廉潔從教。(3)為人師表。注重言傳身教，維護(hù)人民教師的崇高職業(yè)形象，堪為師生表率。(1)忠誠黨和人民的教育事業(yè)，自覺樹立為中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)一生的理想信念和職業(yè)追求。4．懷有面向全體學(xué)生的仁愛之心。(2)保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，特別關(guān)注留守兒童、生活困難家庭子女、身體殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女等特殊學(xué)生群體的教育和幫助。主動(dòng)聽取學(xué)生的意見，善于與學(xué)生溝通交流，善于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，成為學(xué)生的良師益友。5．具有扎實(shí)的學(xué)識。注重將理論學(xué)習(xí)與本職工作相結(jié)合，注重將他人的成功經(jīng)驗(yàn)和研究成果與本校本班的實(shí)際相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)水平。把握社會(huì)發(fā)展的新形勢與新要求，學(xué)習(xí)、掌握國內(nèi)外教育研究的新成果、新進(jìn)展，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。(1)堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀和方法論貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)。(3)密切關(guān)注學(xué)生的思想和心理狀況，經(jīng)常與學(xué)生談心、討論，幫助其妥善解決成長過程中所面臨的困惑和問題，為學(xué)生健康成長提供有益的指導(dǎo)，指明發(fā)展的方向，指導(dǎo)學(xué)生及早制訂人生規(guī)劃。(1)積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師等學(xué)生思想教育和管理工作，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，經(jīng)驗(yàn)豐富，成績顯著。(3)結(jié)合本地實(shí)際，不斷創(chuàng)新德育工作方式方法，豐富德育內(nèi)容，拓寬德育途徑，切實(shí)增強(qiáng)德育的針對性和有效性。(1)主動(dòng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，積極做好家訪工作，開好家長會(huì)，認(rèn)真聽取家長意見和建議，指導(dǎo)、幫助家長改進(jìn)教育方法。（三）教學(xué)的專家 1．教學(xué)效果突出。所教學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)、基本能力過硬，教學(xué)效果明顯好于本區(qū)域內(nèi)同學(xué)科層次；學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到了充分培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到了有效指導(dǎo)；所教學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)，在上級教育行政部門組織的統(tǒng)一檢測中，成績突出。(2)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕。(3)是所在區(qū)域內(nèi)本學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，為本地區(qū)同行所公認(rèn)，享有較高的職業(yè)聲望。(1)認(rèn)真鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，制定周密可行的教學(xué)計(jì)劃。精心編制學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程內(nèi)容、進(jìn)度，精心選擇教學(xué)方法和組織教學(xué)資源。(2)備課精益求精，教學(xué)方案針對性強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神。自主備課，不使用舊教案、他人的教案或網(wǎng)上下載的教案。①每堂課教學(xué)目標(biāo)明確，過程完整；講授突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，80%以上的學(xué)生能當(dāng)堂理解、掌握；教學(xué)方法體現(xiàn)因材施教，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，語言、板書科學(xué)、規(guī)范。③課堂練習(xí)針對性強(qiáng)，注重學(xué)生知識、能力的準(zhǔn)備情況，有針對性地查漏補(bǔ)缺，鞏固課堂教學(xué)效果。(4)作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，注重實(shí)效。作業(yè)量恰當(dāng)，全批全改，及時(shí)講評。校內(nèi)每周有固定的課外輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)適量的單元測試、階段性測試和診斷性測試。試題設(shè)計(jì)科學(xué)，有適當(dāng)?shù)碾y度和區(qū)分度。(7)教學(xué)工作量飽滿。3．把握時(shí)代要求，改革教學(xué)方式。提高教學(xué)的針對性和有效性。調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)科價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)科情感，端正學(xué)科態(tài)度。充分利用校內(nèi)和本區(qū)域教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。(1)將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，拓展學(xué)生實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的平臺(tái)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。(3)利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段拓寬教育資源獲取渠道，擴(kuò)大研訓(xùn)交流平臺(tái)，拓展經(jīng)驗(yàn)共享、成果推廣途徑，不斷豐富教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育教學(xué)方式、方法。5．堅(jiān)持教學(xué)研究，探索教學(xué)規(guī)律。①具有先進(jìn)的教學(xué)理念和堅(jiān)實(shí)的學(xué)科理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)把握本學(xué)科地位、作用、價(jià)值和體系，善于運(yùn)用本學(xué)科知識，深刻理解本學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)了完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)清晰、作用明確，能夠有效促進(jìn)學(xué)生知識掌握和能力形成。善于根據(jù)不同類型的學(xué)生、不同類型的課程采用不同的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)籌安排，積極開發(fā)與開設(shè)校本課程。(3)積極參與、組織教研教改和教師培訓(xùn)。在本地區(qū)、本學(xué)校任教學(xué)科教研活動(dòng)中發(fā)揮骨干作用，是本地區(qū)教研工作帶頭人。①系統(tǒng)掌握基本教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。③細(xì)致觀察和研究學(xué)生心理特點(diǎn)，特別關(guān)注留守兒童、生活困難家庭子女、身體殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、單親家庭子女等特殊學(xué)生群體的教育和幫助。①成果的實(shí)踐性強(qiáng)。②成果具有系統(tǒng)性。③成果呈現(xiàn)形式可以是著作、論文、心得體會(huì)、教育教學(xué)總結(jié)、教育教學(xué)資源、教育教學(xué)成果、視頻光盤、課題研究報(bào)告等（不含教輔資料）。(含15年)，具有中、小學(xué)教師系列高級職務(wù)。（五）破格申報(bào)師德、育人、教學(xué)等方面特別突出的對象，可不受學(xué)歷、資歷限制，破格入選。不合格者不進(jìn)入下一個(gè)評選環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)由學(xué)科專家評議組進(jìn)行提問，參評對象答辯，主要考察了解參評對象在教育思想（對國家教育大政方針的理解，教育觀、教師觀、學(xué)生觀內(nèi)涵的認(rèn)識）、專業(yè)素養(yǎng)（對本學(xué)科價(jià)值體系、過程和方法的掌握，本專業(yè)知識能力結(jié)構(gòu)以及對教學(xué)方法的理解和把握）、職業(yè)素養(yǎng)（對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律、個(gè)性心理特征的把握，基本教育方式方法的靈活運(yùn)用）等方面的綜合表現(xiàn)，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級進(jìn)行等級評定。（八）一票否決事項(xiàng)凡有下列情形之一者，實(shí)行一票否決：、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、總書記系列重要講話精神以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的群眾路線的思想和言行的。，并造成不良影響的。，受到通報(bào)批評以上處分的。、剽竊、侵占他人學(xué)術(shù)成果或評審材料弄虛作假的。同一事跡獲不同層級表彰或宣傳報(bào)道的，只取最高層級加分，不累計(jì)加分；不同內(nèi)容獲得多項(xiàng)表彰或宣傳報(bào)道者，可累計(jì)加分，加滿40分為止。授課環(huán)節(jié)評定為優(yōu)秀等級加5分，答辯環(huán)節(jié)評定為優(yōu)秀等級加5分。(三)援藏援疆及農(nóng)村工作經(jīng)歷（20分）有援藏援疆工作經(jīng)歷的，每滿半年加1分，每滿一年加2分；有農(nóng)村學(xué)校（縣城關(guān)鎮(zhèn)以下學(xué)校，不含縣城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)校）工作經(jīng)歷的（包括經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的支教工作經(jīng)歷），每滿一年加1分，不滿一年，但超過六個(gè)月的，可按一年計(jì)算。三、其他(一)中等師范學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校專任教師參評特級教師參照此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第三篇：特級教師評選方案山東省昌樂二中關(guān)于推薦第四批昌樂縣特級教師和第五批濰坊市特級教師人選方案一、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長：張申副組長：徐凱林成員：趙慶華、劉金明、李寶森、王建磊、宮方洪、滕麗紅二、評選范圍縣特級教師的評選范圍包括全縣普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)中在教學(xué)崗位上的廣大教師，重點(diǎn)是在普通中小學(xué)教學(xué)第一線上的廣大教師。三、評選條件堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，具有較高的政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和無私的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)質(zhì)量高，效果顯著；教學(xué)方法有獨(dú)到之處，能形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。正確運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律教書育人，在學(xué)生思想政治工作和班主任工作方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)或突出的專長，有五年以上班主任工作經(jīng)歷，并取得顯著教學(xué)成績。具有指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教育、教學(xué)和研究工作的能力，在幫助教師提高政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育、教學(xué)業(yè)務(wù)能力上，取得顯著成績和一定經(jīng)驗(yàn)。校、園長（含副職）申報(bào)特級教師除具備基本條件外，應(yīng)擔(dān)任一線學(xué)科教師5年及以上。符合以下情形之一者，在同等條件下，給予優(yōu)先推薦：、優(yōu)秀班主任及相當(dāng)榮譽(yù)稱號獲得者； ；、援疆支教、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃和城區(qū)（含縣城駐地）學(xué)校教師支援農(nóng)村教育，且工作一年以上，成績突出者。申報(bào)市特級教師除符合縣特級教師條件外，還需具備以下條件：全面貫徹國家教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛祖國，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行認(rèn)可度高，深受學(xué)生愛戴，在家長中享有較高威望。45歲以下的小學(xué)和幼兒園教師應(yīng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，初中教師應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能自覺更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)把握與本學(xué)科相關(guān)的現(xiàn)代科學(xué)知識的發(fā)展動(dòng)態(tài)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在縣（區(qū)）域內(nèi)、本學(xué)科教師中具有骨干帶頭作用。具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極探索素質(zhì)教育的規(guī)律，教學(xué)水平高，教學(xué)方法有獨(dú)到之處，“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的風(fēng)格、特色鮮明。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)擔(dān)任班主任在5年及以上，并獲得過校級及以上“優(yōu)秀班主任”表彰。推薦人選在2012012014三個(gè)（學(xué)）中應(yīng)至少有2次考核優(yōu)秀。中小學(xué)教學(xué)研究機(jī)構(gòu)中教學(xué)研究人員申報(bào)特級教師除具備基本條件外，必須有在教學(xué)第一線任教5年及以上的工作經(jīng)歷，任教研員后，仍堅(jiān)持參加中小學(xué)教學(xué)、上示范課和公開課等教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)改革思路清晰；對所負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)改革起到重要作用，基層教師認(rèn)可、欽佩；近3年來作為第一作者正式出版過本學(xué)科或教育領(lǐng)域