【正文】 愛，少些責(zé)怪。不管誰不開心或是有困難，身旁都有她安慰的身影。她帶給我們的是貼心的溫暖。今天的我，如果有一些優(yōu)秀，那是因?yàn)檎驹谕碌募绨蛏?，生活在和諧而充滿活力的團(tuán)隊(duì)中。我也會繼續(xù)努力，爭取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！憶往昔，脫胎換骨笑朗月 盼明朝，破繭成蝶逐清風(fēng)篇二：踐行核心價值觀 《踐行社會主義核心價值觀 做一名稱職的教師》演講稿 百里中心小學(xué) 楊紅萍尊敬的的各位評委、老師：大家晚上好！我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀 做一名稱職的教師》。社會主義核心價值觀，是一種信仰，更是一種力量，如同心靈的燈塔，不屈的脊梁，高揚(yáng)的旗幟。在知識化、信息全球化的今天，我們每一個有為的公民，都會面臨這樣的人生問題：我們應(yīng)該遵循什么樣的價值觀？應(yīng)該確立什么樣的人生追求？應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自我的人生價值？ “憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生價值觀；“中流擊水，浪遏飛舟” 是一種人生價值觀；“默默無聞，甘為人梯” 是一種人生價值觀；“照亮別人，毀滅自己” 是另一種人生價值觀。因?yàn)榉▏笞骷矣旯@樣說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課，認(rèn)真批改作業(yè)，自覺節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、隨手拾起掉在地上的紙屑。老師們：教育工作固然任重而道遠(yuǎn)，深化教育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效更是我們每一個教師義不容辭的責(zé)任。教育是大事，教師就應(yīng)該從身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”.如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈，我想這就是我們教育的成功，更是我們踐行社會主義核心價值觀的成功！我的演講完畢，謝謝大家！篇三：社會主義核心價值觀教師演講稿 愛崗敬業(yè)，踐行社會主義核心價值觀（王新會）中國自古以來就以“德”為美，崇尚禮儀，是個擁有五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的禮儀之邦。黨的十八大報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，即是：從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。一株小小的野百合，演繹出一段美麗而又令人感動的故事。一個小小的“心靈”，為了心中那個美好的信念，竟是如此的執(zhí)著和堅(jiān)韌。作為一名班主任，在我的教育生涯中，何嘗沒有這樣的“百合花”呢？冰心曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。每一個孩子內(nèi)心深處都有一座美麗的大花園，等待我們?nèi)补?。在我們將過多精力用來關(guān)注尖子生和活躍分子時，那些默默無聞的孩子逐漸成為被忽視的小草，其實(shí)他們內(nèi)心也有一座美麗的大花園，渴望愛的澆灌。她不喜歡在老師面前過多地顯示自己，和老師的交往幾乎是微乎其微的。從那以后，我對他的關(guān)注多一些，事實(shí)證明，她的 1確很勤奮。對此我也感到很驚訝，翻開她的試卷，我發(fā)現(xiàn)，孩子基礎(chǔ)很薄弱，連拼音都不會拼。在后來的教學(xué)中，我多次找孩子談心，鼓勵孩子上課積極發(fā)言，有不會的問題多問老師，慢慢地，孩子向我敞開了心扉，多次在放學(xué)、課間來向我請教問題。我甚至在班上以她為榜樣教育其他孩子，勤奮的孩子永遠(yuǎn)值得尊敬。第二天，在她的日記中我看到了這樣一段話：老師，您是我遇到的最好的老師，我以前語文成績很差，是您給了我自信，我以后一定更加努力，不辜負(fù)您的期望。其實(shí)，我所做的，是一個老師應(yīng)該做的，但卻帶給孩子永遠(yuǎn)的感動和學(xué)習(xí)的動力。趙胡燕的變化告訴我，每個孩子都是含苞待放的花朵，每朵花都有綻放的權(quán)利和理由。斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。在以后的教育教學(xué)中，我將堅(jiān)定不移地踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，從生活的一點(diǎn)一滴做起，關(guān)注孩子的心靈世界，用“愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心”去呵護(hù)每一朵花，雍容華貴的牡丹固然值得欣賞，斷崖上不起眼的一株野草，在愛的澆灌下，也會長成最美的百合花。為了能夠與時俱進(jìn)與發(fā)達(dá)地區(qū)接軌，為了創(chuàng)辦世界石油名城，彭局長提出了克拉瑪依教育核心價值觀即：創(chuàng)辦適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育；讓所有的孩子接受更好的教育，讓所有的孩子享受幸福的人生；崇尚一流，追求卓越。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。教育同樣如此，適合的才是最好的，適合每一個學(xué)生發(fā)展的教育，才是最好的教育。堅(jiān)信適合的才是最好的，只有適合學(xué)生的教育，才是最有效的教育。就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，一個三千人的學(xué)校，就有三千個千差萬別的世界，每一個世界都是一個等待開發(fā)的無窮寶藏。說他標(biāo)準(zhǔn)最高最難，是因?yàn)樗笪覀兊慕逃咭盐覀兊慕逃龑ο笳嬲?dāng)成人去對待，并且要用心去研究他們，找出適合該對象的教育方法，讓每一塊寶藏都得到充分的開采、挖掘和雕刻，進(jìn)而使每一塊金子都發(fā)光。我堅(jiān)信“每一個孩子都有成功的愿望，每一個孩子都有成功的潛能”，通過“揚(yáng)長”，激發(fā)學(xué)生“補(bǔ)短”的內(nèi)驅(qū)力。讓“每一個孩子都找到我是好孩子的感覺”，讓每一個孩子都能擁有我是好孩子的自信?；繇骼蠋熣f過：“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛?！碑?dāng)好一名教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是