【正文】 、過細的鞋跟。（5）佩戴飾品：符合身份，以少為宜；不戴展示財力的珠寶首飾；不戴展示性別魅力的飾品；同質(zhì)同色；戒指的戴法；數(shù)量不超過兩件2商務(wù)儀態(tài)禮儀儀態(tài)是指人在行為中的姿勢和風度，姿勢是指身體所呈現(xiàn)的樣子，風度是屬于內(nèi)在氣質(zhì)的外化 一個人的一舉一動、站立的姿勢、走路的步態(tài)、說話的聲音、對人的態(tài)度、面部表情等都能夠反映出一個人儀態(tài)美不美。對于儀態(tài)行為的禮儀，我會盡量做到：自然、文明、穩(wěn)重、美觀、大方、優(yōu)雅、敬人的原則。雙臂在體前交叉，右手放于左手上，保持隨時可以提供服務(wù)的姿勢。（2）蹲姿： 下蹲時，左腳在前，右腳在后，雙腿合力支撐身軀，避免滑倒或摔倒。下蹲時的高度以雙目保持與客戶雙目等高為佳。（3）坐姿：入座時，一般從椅子左側(cè)入座，入座要輕而緩；坐下時，一般只占座位的三分之二，如坐在深而軟的沙發(fā)上，則坐在前端。注意雙腿并攏或交叉，雙手交叉放于兩腿上，著裙裝入座時應整理裙擺后再坐下。第四篇：大學生如何提升自身就業(yè)能力大學生如何提升自身就業(yè)能力摘要：近年來，隨著高校大規(guī)模的連年擴招的政策的實行，在校大學生人數(shù)急劇增加，毫無疑問，畢業(yè)生人數(shù)也在年年攀增，這就使得大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻！那么，大學生，作為特殊的文化群體，在擇業(yè)的過程中面臨的更巨大的挑戰(zhàn)與機遇 面前，提高自身的就業(yè)競爭力，增強自身能力，在謀職大軍中占據(jù)一席之地已成為迫在眉睫的事。最根本的原因之一是大學生就業(yè)能力太低，主要表現(xiàn)在：（1）學習過于死板，有的學生不能將課本知識與實踐能力相結(jié)合；（2）有的學生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；（3）有的學生大學四年學也荒廢導致專業(yè)基礎(chǔ)知識不足，專業(yè)素質(zhì)不強；（4）大學生就業(yè)，高不成，低不就，缺乏實干和吃苦精神。.專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴重不足大學生接受系統(tǒng)化的專業(yè)訓練，應能夠系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法與技能，并兼具經(jīng)營管理和人文社科方面的知識，做到全面發(fā)展，同時能夠運用理論知識指導實踐，具有較強的技術(shù)操作能力。專業(yè)技能是大學生就業(yè)核心競爭力之所在，也是用人單位選擇大學畢業(yè)生必備的核心素質(zhì)。.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力較差基本工作能力包括：適應環(huán)境的能力、個人能力、業(yè)務(wù)管理能力和人際能力、具有良好的從事實際應用工作的心理素質(zhì)等。近些年來，一些大學畢業(yè)生缺乏崗精神，缺乏對崗位正確的認識，缺乏腳踏實地的精神，擇業(yè)時拈輕怕重、賺臟怕累、挑三揀四，沒有正確的信念來指導自己的意識，思想素質(zhì)、心理素質(zhì)不足，學生畢業(yè)后一般都要用較長時間才能適應本崗位工作，這都是缺乏實際工作經(jīng)驗和能力的表現(xiàn)。團隊合作精神有待進一步加強，業(yè)務(wù)和工作能力也有待進一步加強。二、其次找出導致高校畢業(yè)生就業(yè)能力低的原因：一是課程設(shè)置缺乏科學理論的指導，缺乏應有的靈活性、科學性、時代性和實用性，導致學?！爱a(chǎn)品”與市場需求脫節(jié)；二是管理機構(gòu)僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學業(yè)或延遲畢業(yè)；三是勞動保障、人事、教育、工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和社團組織等對如何更好的提升大學生就業(yè)能力，促進學生就業(yè)能力缺乏協(xié)調(diào)，降低了政策的效用水平。，缺乏以提升就業(yè)能力為導向的指導思想，在提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力等方面缺乏主動意識，大學生就業(yè)的途徑主要依靠政府組織有關(guān)部門介紹和學校解決就業(yè)。那么作為當代大學生的我們無論做人做事，都得提前有計劃，有規(guī)劃。那么我們就得做到以下幾點：進入大學就要做好職業(yè)生涯規(guī)劃。很多學生在初入大學時持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲”的心態(tài)，對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。大學生一旦確定自己理想的職業(yè)，就會依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職業(yè)積極準備相關(guān)事宜。一旦確定好，就奮不顧生的去努力。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。第三，構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。努力學習經(jīng)濟金融方面的知識，與實踐相結(jié)合，融匯貫通。、第四，培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。從大一開始就要全面的了解自己，給自己一個明確的定位。萬事預則立，不預則廢，如果我們充分利用四年時間為我們將來所要從事的職業(yè)做準備，我們畢業(yè)后完全可以胸有成竹，更不會感到迷茫。明確職業(yè)發(fā)展方向是求職成功的第一步也是最重要的一步，對于大學畢業(yè)生來說，最關(guān)鍵的不是“如何找到好工作”而是“我真正需要和適合什么工作”，如同正確地做事必須以做正確的事為前提一樣，大學生應靜下心來，審問自己需要一種什么樣的生活，一年后？五年后？十年后？而思考的過程就是選擇的過程，也是成長的過程。很多人都說理論沒用，這就在一定程度上造成了大部分大學生很自然的認為理論知識太空洞，沒實際價值，由此就忽視了對理論知識的學習。但是通過一年對經(jīng)濟類知識的學習，我明白大學理論知識扎實，是以后工作的第一步。只有在理論架構(gòu)的基礎(chǔ)之上去操作具體的事情才能把事情做的更完善。所以理論知識實際上對我們是非常重要的。大學生就業(yè)難是整個社會的問題，原因有很多方面，其實，最重要的就在于大學生自己，解決大學生就業(yè)難的根本也在于提升大學生自身能力上面，只要我們是合格的人才，就肯定會有企業(yè)愿意要我們，企業(yè)永遠需求優(yōu)秀的人才，自身沒能力，誰也不能救你。大學生實現(xiàn)自身價值愿望強烈，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的準備?？墒俏覀円惨逍训恼J識到，當自己遇到的問題越多的時候，自己的心里壓力就越大。于是自己就開始退縮，無法尋找到一個平