北京版五年級下冊語文教案古詩四首1-在線瀏覽
2025-02-13 12:14本頁面
【正文】 總第 1 頁 課題 古詩四首 課型 讀講 授課時間 月 日（星期 ） 第 1 課時（共 2 課時） 教 學 目 標 1. 學會 6 個生字。 2. 查字典、看注釋，理解詩句的意思。 4. 背誦并默寫課文。 教學難點 理解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。一會兒要展示你們的預(yù)習成果了。你喜歡哪首古詩，給大家讀讀。 糾正字音和字形。） 應(yīng) （ yīng） 2）字形： 庭：熟字合起來。 禹： 第七筆是豎。 磨：麻字頭，注意和摩托的摩相區(qū)分。 三、分步解讀，品悟詩情。） 指導學生進行背誦。 生讀課文 。 在指導的同時，要求學生讀幾遍，寫幾遍。 總第 3 頁 教 學 過 程 ︵ 含 時 間 分 配 ︶ 教學內(nèi)容及教師活動 學生活動 [教師 評價：某某同學給大家描述了一幅多美的畫面呀！ 或者說：你真會想象，描繪的多美呀！ ] 我們走近洞庭湖，欣賞欣賞這里的美景吧。） 若學生說：無風的湖面像一面未曾打磨的大鏡子，作者是非常的喜歡，師評，是呀 ，多美呀！讀出來。 （二）學習《游園不值》 時值春天 作者葉紹翁來到了朋友家遇到了什么樣的事情？他想到了什么？看到了什么？ 2．柴門不開，他為什么想到是園子的主人愛惜那綠色的苔蘚，才不開門的呢？（聯(lián)系下文來談自己的理解 ） 3．根據(jù)園子門口的苔蘚和出墻的紅杏，你想象一下園中會是一幅怎樣的春景圖呢？ 4．作者沒有看到滿園的春色，卻想象到了五彩繽紛的春天，當作者想到這些的時候，心情會是怎樣的？把你對作者的理解讀出來。 2．把這種感情讀出來。 品味詩歌所表達的情感。 指導學生自讀古詩，邊讀邊展開想象理解詩句的意思。 默寫兩首古詩。 2. 查字典、看注釋，理解詩句的意思。 4. 背誦并默寫課文。 教學難點 理解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。 【
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