大作家的小老師及說課稿-在線瀏覽
2025-02-13 12:14本頁面
【正文】 名讀， 讀后交流。 （ 3） 娜塔莎 確實(shí)是個(gè) 可愛的小姑娘，難怪 蕭伯納 很喜歡她，同她玩了好久。 自由讀，讀后交流。 第三自然段： （ 1） 如果是你，你遇到了像蕭伯納這樣的大文豪，你會(huì)有什么反應(yīng)？ （ 2） 小姑娘是什么反應(yīng)呢？誰來給我們讀一讀。 ） “ 預(yù)料 ” 是什么意思？ “ 出乎預(yù)料 ” 是什么意思？ 蕭伯納意料之中的是什么呢？而 小姑娘有沒有“驚喜萬分”？ 從小姑娘這種出乎預(yù)料的做法中，你感受到了什么？ 這段話中還有哪個(gè)字告訴了我們根本沒有想到？（竟） （ 3） 出示 蕭伯納 和小姑娘的話， 仔細(xì)地觀察這兩句，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？這兩句應(yīng)該分別讀出什么樣的語氣來呢？請(qǐng)大家試著去讀一讀，仔細(xì)地 體會(huì)體會(huì)，可以用筆做上記號(hào)。同桌合作讀一讀。男女生讀。 小姑娘的話就像一面鏡子，讓他看到了自己驕傲的樣子。） （ 4） 小結(jié)：正因?yàn)檫@句話使蕭伯納產(chǎn)生了震動(dòng)，意識(shí)到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后來的反思。 學(xué)生思考交流，談?wù)勛约旱睦斫狻?” 現(xiàn)在，你能說說看 “ 大作家蕭伯納為什么稱小姑娘為小老師 ” 了嗎？ （ 4）小結(jié)： 平等待人，永遠(yuǎn)謙虛就是小姑娘帶給蕭伯納的啟示，所以 蕭伯納把小姑娘稱為老師。他是多么謙虛，他的胸懷是多么寬廣??！讓我們一起帶著敬佩之情讀這一段話。 三 、 拓展、升華： 同學(xué)們，現(xiàn)在我們?cè)僖黄鸹剡^頭來看看課題，你覺得大作家的“ 大 ” 僅僅指的是寫了幾部偉大的作品、名氣大嗎？ 在天真可愛的娜塔莎面前，世界大文豪也意識(shí)到了自己的錯(cuò) 誤。 真不愧是人們心目中的大作家、大文豪！ 再來看看這個(gè) “ 小 ” 字，除了表示年齡小外，它還包含著一種什么情感啊？ 小姑娘雖然年齡小，但還真是可愛，真是聰明，令人佩服呢！ 學(xué)了課文，我們對(duì)課題的理解更深了。 大作家從一件小事中明白了一個(gè)深刻的道理， 那么，你們從這篇課文中學(xué)到了什么？ 課件展示： 驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。 同學(xué)們，生活中的老師無處不在，無時(shí)不有，只要你細(xì) 心去尋找，去發(fā)現(xiàn)，你一定會(huì)從各種老師身上學(xué)到更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，而你也必將成為生活中一位優(yōu)秀的“小老師”。 搜集有關(guān)謙虛的名言和故事。講了著名作家蕭伯那和蘇聯(lián)小姑娘的故事，本文采用以小見大的寫法，通過記敘一個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。是一篇訓(xùn)
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