小學(xué)生寫(xiě)日記問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告-在線瀏覽
2024-11-15 13:17本頁(yè)面
【正文】 邊欣賞風(fēng)景一邊談?wù)撝@優(yōu)美的風(fēng)景。我們到了樓上以后休息了一會(huì)兒，我們就要上課了?！薄灰粫?huì)兒就吃中飯了。到了三點(diǎn)鐘我們就回家。正當(dāng)我愁著沒(méi)有寫(xiě)日記的題材時(shí)，我看見(jiàn)了陽(yáng)臺(tái)上的五星花。葉子就是一根細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)滿小葉片的綠枝條，就像許多少女的眉毛，而那些酷似星星的花朵，就像一只只美麗的眼睛，關(guān)切地朝我望著。明天，它就會(huì)朝新的落腳點(diǎn)進(jìn)發(fā)，長(zhǎng)出新的枝葉。篇三：好無(wú)聊每一天早上，我都沒(méi)力氣起床。回到家，胡亂扒拉了幾口飯，就倒在了床上。篇四：星期六的圖書(shū)館星期六的上午，雖然圖書(shū)館里人很多，但是里面卻靜悄悄的。正在全神貫注看書(shū)的小朋友有四個(gè)，其中二個(gè)是站著的，二個(gè)坐著。坐著的是女孩子，她們的名字是小紅和小美。那么男孩子們?cè)诳词裁磿?shū)呢兩個(gè)男孩子都在看兵器書(shū)。上課的同學(xué)不多，都和媽媽差不多年齡。下課了，我給媽媽提了個(gè)意見(jiàn)，她上課發(fā)言沒(méi)舉手。我把黑黃色的普耳茶放在杯子里，倒水的時(shí)候水像瀑布一樣沖進(jìn)杯子，茶葉在杯子里翻騰著，一會(huì)兒，水黃了而且一些茶葉在上面好像要呼吸新鮮空氣，一些在下面好像要睡懶覺(jué)，小朋友們不要打擾它們。我忍不住想喝一口。我說(shuō)：“真好喝呀！”普耳茶是云南特產(chǎn)哦！篇七：給媽媽的一封信親愛(ài)的媽媽：在這幾年來(lái)，你讓我永遠(yuǎn)的進(jìn)步，我愛(ài)你。我知道你做這些事情是為了讓我進(jìn)步，但是我沒(méi)有勇氣來(lái)告訴您。這是一條古老而熱鬧的街，街上的招牌不像現(xiàn)在的廣告牌那么豪華，是一根木頭，木頭上掛著旗，旗上寫(xiě)著：理發(fā)、小店，各式各樣，品種不一，只要你說(shuō)得出的都有，我身臨其境仿佛回到了兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。我作為一位紹興人，我值得驕傲，因?yàn)橹挥薪B興才這么美麗!篇九：老師的鼓勵(lì)我告訴媽媽，今天沈老師表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)，但并不是100分的孩子，而是那些80多分接近90分的同學(xué)，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步了。篇十：難忘的一天今天，老師帶我們來(lái)到曾國(guó)潘詩(shī)文島，舉行了一場(chǎng)難忘的入隊(duì)儀式。第三篇：小學(xué)生閱讀情況問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告“小學(xué)生閱讀情況”問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告為使課題更好地開(kāi)展，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的研究。為了達(dá)到總目標(biāo)中讓學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能閱讀日常的書(shū)報(bào)雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界”等要求，必須首先了解學(xué)生的現(xiàn)狀和需求，了解學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)，只有這樣，才能更好的在教學(xué)中實(shí)施和落實(shí)總目標(biāo)的要求。首先了解他們的學(xué)習(xí)、閱讀狀況的，熟悉他們這個(gè)年齡段的心理需求，清楚他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地進(jìn)行引導(dǎo)，做好教學(xué)工作。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷50份，調(diào)查對(duì)象年齡為11—12歲。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查整理、歸納可知：有75%的學(xué)生喜歡閱讀，有65%的學(xué)生基本不寫(xiě)閱讀心得，大部分學(xué)生在閱讀時(shí)只是用眼睛看，不善于思考，只有28%的學(xué)生在閱讀時(shí)會(huì)提出問(wèn)題，閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字只有10%的學(xué)生去查字典。只有10%的學(xué)生邊閱讀邊積累，在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)于“你課外閱讀的時(shí)間多嗎？”這一問(wèn)題，學(xué)生有一半的選擇“多”和“一般”，只有少數(shù)的學(xué)生選擇“沒(méi)有”。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析可知：農(nóng)村小學(xué)閱讀興趣有待進(jìn)一步提高。小學(xué)生的閱讀內(nèi)容和方法極須指導(dǎo)。甚至有些學(xué)生認(rèn)為看看電視就行了，讀書(shū)太麻煩。第四篇：小學(xué)生心理健康問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告農(nóng)村小學(xué)生心理健康問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告一、調(diào)查目的小學(xué)生的性格、氣質(zhì)等方面的可塑性強(qiáng)，如果在學(xué)生時(shí)代能形成良好的心理素質(zhì)，必將對(duì)他的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，我校學(xué)生的愛(ài)心、關(guān)心、同情心、孝心、自信心等方面主流尚好。二、對(duì)象和方法(一)對(duì)象：我校1——4年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，基本情況見(jiàn)表： 調(diào)查對(duì)象問(wèn)卷發(fā)收情況一覽表：?jiǎn)柧砣藬?shù)回收問(wèn)卷回收率有效卷 一年級(jí)100% 二年級(jí)100% 三年級(jí)100% 四年級(jí)100% 總數(shù)100%(二)材料與方法調(diào)查問(wèn)卷是由我校學(xué)生心理健康課題組根據(jù)愛(ài)心等方面設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，共22個(gè)小題，均為簡(jiǎn)單易行的單項(xiàng)選擇題，由學(xué)生按問(wèn)卷各題的要求，根據(jù)自己的情況逐一實(shí)情回答。三、調(diào)查分析雖然題目簡(jiǎn)單易行，是非明確，但是在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，我們還是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、愛(ài)心、關(guān)心、同情心、自信心五方面存在著這樣或者那樣的問(wèn)題。(一)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，少數(shù)學(xué)生態(tài)度有待糾正。D：讀書(shū)后，賺大錢(qián)?？梢?jiàn)，少數(shù)學(xué)生受傳統(tǒng)思想的影響而選擇了D，這也是社會(huì)上一些沒(méi)有文化照樣掙大錢(qián)的人影響的結(jié)果。題目：期末考試時(shí)選擇心情：A：心情緊張；B：有點(diǎn)緊張；C：無(wú)所謂；D：有信心，不緊張；調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明低年齡段的學(xué)生對(duì)考試非常重視，認(rèn)為考好了不僅老師會(huì)表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)更會(huì)表?yè)P(yáng)，一、二年級(jí)的學(xué)生選A的分別是：82%和79%。選擇A的占54%，選擇D的占17%，還有個(gè)別學(xué)生
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