【正文】 和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作、各級名師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)工作。本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，開展青年教師同課異教活動，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。網(wǎng)絡教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。在本學期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡教研作為校本教研的主要任務，讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。三、工作效果：以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。三、工作重點：繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于15節(jié)。四、工作措施：(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。作業(yè)的布置、批改。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。以新標 準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。促進師生共同提高。加強校本教研，以關注我校本學科教學實際的“主題性教研”為主要方式，抓好備課組建設，提高數(shù)學教師群體素質(zhì)。（4周）l 3次畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測（10周、14周、18）l 1次學科競賽活動。進一步明確備課組長的責任，定期進行有效的備課組活動。按學校教學工作學科質(zhì)量是以備課組進行整體考核。教研組長能發(fā)現(xiàn)備課組內(nèi)的有效舉措或問題，及時向教導處反饋。數(shù)學綜合應用。重視教案二次修改和教學回顧的撰寫，鼓勵教師及時撰寫教學反思。提示：教導處將對平時的常規(guī)檢查與教師的月考核掛鉤，及時進行教學評價。利用好備課組內(nèi)的共享郵箱使用方式：再輸入用戶名：pb1shu（一年級）、pb2shu（二年級組內(nèi)的通知到時可以進入此郵箱下載。以區(qū)教壇新秀推薦和評選工作為載體，促進教師專業(yè)成長。本學期開展校教研活動2次：教壇新秀評選和高段數(shù)學教研。高段數(shù)學教研由數(shù)學教師自主申報，并由備課組進行相關工作落實。強化成果意識，抓好學科培尖。一、二年級利用周一到周四的放學后時間進行培訓。輔導教師由備課組根據(jù)實際自己確定。著重抓實畢業(yè)班工作。由教導處組織教師出好測查卷，做好試卷保密工作，交換監(jiān)考、集體閱卷，教導處組織備課組做好每月一次質(zhì)量分析，確實掌握學生的學習狀況，科學分析，及時查漏補缺。內(nèi)容（教學類、管理類）反哺的形式（課堂教學匯報、小講座、簡報交流）骨干教師或培養(yǎng)對象優(yōu)先。彭埠校區(qū)數(shù)學教研組常規(guī)活動時間將由學期工作需要進行臨時通知和活動，一般是單周的周四下午3：30——4：10，如無集中通知時教師自學。本學期教導處、教研組開展隨堂聽課，組織人員（教研組指導領導、備課組長）深入課堂聽課、重點聽“推門課”，聽課后，認真參加評課，寫好聽課評析并及時與執(zhí)教者交換意見，指導老師發(fā)現(xiàn)問題、及時總結。全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，使我校數(shù)學學科的各項工作再上新臺階。2．加強培訓六年級新教材組織全員培訓，其余年級開展校本培訓，做到集中培訓和分散培訓相結合，重視過程培訓，廣泛收集對新教材的意見和建議，把教材建設當作教師的份內(nèi)事，促進教材進一步完善，給學生提供最佳的學習資源。教研組長要成為資源網(wǎng)建設的主動參與者，并組織一線老師用好現(xiàn)有資源，提供優(yōu)質(zhì)資源。3．加強研究一要加強課堂研究，要把握新教材的體系，吃透新教材，研究有效教學，研究如何有效地提問、探究、合作、測試。二要開展課題研究，針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略。（二）、校本教研有新舉措1．制度要規(guī)范。明確教研組、備課組的活動要求和教研組長、備課組長的工作職責。形式要創(chuàng)新。認真觀察并分析課堂教學的變化與發(fā)展情況，總結教改經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題，讓校本教研走向真實有效之路。要積極創(chuàng)設條件，開展一些小型的帶有專題性質(zhì)的研討活動，解決一些課堂上的疑惑問題。3．研究要有效。加強檢查、督促和評價，及時總結、推廣成功經(jīng)驗和先進典型，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題，求真務實、開拓創(chuàng)新，形成教研組的工作特色和教研文化。嚴格執(zhí)行課程計劃，提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。新上崗的青年教師平時要加強理論學習，認真鉆研教材，積極投身教改實踐，認真上好實踐課、匯報課，虛心向老教師請教。幫教對子平時要加強交流，相互學習，加速新上崗教師的業(yè)務水平。積極發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范輻射作用。(四)、學生素質(zhì)有新提高1．提高教學質(zhì)量，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。要加強命題研究，關注新題型，力求輕負高效。3．發(fā)展學生特長，因材施教，培養(yǎng)數(shù)學特長生，要根據(jù)他們的興趣和愿望積極開展數(shù)學興趣小組活動，訂好用好《小學生數(shù)學報》，開展豐富的學科活動。牢固樹立學生是學習的主人，教師學生學習的組織者、引導者、合作者和思想觀念。改變學生的學習方式。關注課堂教學，建立新的課堂評價體系。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課上的進行教后分析和反思。組的管理進一步規(guī)范化，扎扎實實地開展教研活動，營造濃厚的教研氣氛本學期圍繞一個教研專題，并結合集體備課開展教研活動，一學期8次。教研組長根據(jù)自己教研組的實際情況確定教研活動地點，每一次活動要做到“有中心、有主題”?！皩W”即定向?qū)W習；“題定向研討；“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課；“評”即體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。保證教研組30節(jié)，組內(nèi)教師每學期聽15節(jié)，周保證聽一節(jié)，聽后要有評議，切忌只聽不評，提倡跟蹤聽課，教師之間要互相聽課。繼續(xù)實施一幫一的師徒結對子，一年級賀琳琳老師向三年級的老師學習，二年級的李佳老師向六年級的曹老師學習，認真履行師徒職責。加強常規(guī)檢查，教案、作業(yè)做到每月一次必檢，每次新授課后即時寫課后記，要求