孩子上中班家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么★-在線瀏覽
2024-11-15 13:10本頁(yè)面
【正文】 要回家，我要媽媽”；還有的孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上和種種不適，如頭痛、肚子痛、尿頻等現(xiàn)象，一回家則上述癥狀馬上消失。為了盡快幫助孩子適應(yīng)的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)分析造成孩子入園不適應(yīng)新的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)分析造成孩子入園不適應(yīng)的原因，及早幫助孩子做好入園準(zhǔn)備。幼兒年齡小，身體機(jī)能的發(fā)育尚不完善，特別是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不完善，使他們對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力都比較差。在這種情況下，幼兒不愿上幼兒園，想回家也是一種自然的心理現(xiàn)象。有的孩子甚至?xí)驗(yàn)閾?dān)心父母是否不喜歡自己了，是不是不來接自己了而不安心在幼兒園生活。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃飯要喂，走路要抱，這使他們對(duì)幼兒園的生活產(chǎn)生畏懼心理，到吃午飯、睡午覺的時(shí)候就會(huì)想家、想媽媽，孩子那本來就不夠穩(wěn)定的情緒又會(huì)波動(dòng)起來。陌生的環(huán)境是造成幼兒不適應(yīng)幼兒園生活的最重要的因素。幼兒園是個(gè)集體的生活環(huán)境，集體對(duì)個(gè)人而言意味著某種約束，孩子不可能像家里那么自由。而家庭教育中家長(zhǎng)的一些誤導(dǎo)，如有的家長(zhǎng)在孩子不聽話時(shí)，拿幼兒園和老師來嚇唬孩子，用“不聽話就送你去幼兒園”、“叫老師把你關(guān)起來，不接你回家”之類的話來教訓(xùn)孩子，使孩子在上幼兒園之前就對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼感，認(rèn)為幼兒園并不是一個(gè)快樂的地方，這也是孩子人園后不適應(yīng)的又一個(gè)重要原因。家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新生活。孩子入園前，家長(zhǎng)可以帶孩子去幼兒園玩，使他逐漸熟悉這個(gè)陌生的環(huán)境。如果家長(zhǎng)本人不熟悉幼兒園的生活，可以請(qǐng)鄰居中已上幼兒園的小朋友來家里玩，使孩子在游戲中熟悉幼兒園的生活，了解幼兒園的一些常規(guī)。，使孩子向往幼兒園的生活。，使孩子在入園前能認(rèn)識(shí)老師，并幫助孩子對(duì)老師產(chǎn)生好感和信任感。第三篇：智障孩子家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問題針對(duì)這些特點(diǎn)，我們?cè)趯?duì)他們進(jìn)行教育和訓(xùn)練中要遵循如下原則： 訓(xùn)練內(nèi)容要生活化、趣味性和多樣化。訓(xùn)練孩子的量要適當(dāng)。反復(fù)練習(xí)。要經(jīng)常鼓勵(lì)、少責(zé)怪。我們的孩子也知道自己笨，他們自己也很急，所以學(xué)習(xí)時(shí)很容易灰心，家長(zhǎng)如操之過急，效果反而不好。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子笨，不給他們買玩具，要不就買些很高級(jí)的，孩子根本不會(huì)玩；有些家長(zhǎng)不帶孩子出去，怕丟人。正確的態(tài)度應(yīng)該是：冷靜細(xì)心地觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)他們的愛好和愿望，根據(jù)這些買些他們喜歡的東西，不要買我們喜歡的硬塞給他們，要經(jīng)常帶他們外出，上街買東西、上公園玩等等，豐富他們的生活內(nèi)容，這也是一種學(xué)習(xí)。兒童間的交往對(duì)孩子發(fā)育是很有幫助的，我們應(yīng)有意識(shí)地為孩子物色交往的對(duì)象，并最好向?qū)Ψ浇榻B自己孩子的情況，讓對(duì)方明白同孩子交往中應(yīng)注意什么，并且要指導(dǎo)孩子，知道和人交往的基本常識(shí)，比如：如果把好吃的、好玩的東西與人分享，別人就更喜歡和你玩，告訴他們不同的游戲有不同的規(guī)則，玩游戲要遵守規(guī)則才好玩，不能自己想怎樣就怎樣等等。不少家長(zhǎng)對(duì)智障兒童的期望過低，過低的要求使家長(zhǎng)不能下功夫訓(xùn)練兒童，放任自流，從而影響孩子的發(fā)育。我們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)的調(diào)查表明，有智障兒童的家庭中的家長(zhǎng)大體粗略可分為以下4種：（1）有負(fù)罪感，覺得對(duì)不起孩子，在痛苦中不得解脫，只想讓孩子不受苦，
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1