【正文】 敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。答到點子上。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)。三要條分縷析，層次分明。(五)對回答不出的問題，不可強辯有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。(六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢?”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好!”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。(七)要講文明禮貌論文答辯的過程也是學術(shù)思想交流的過程。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗教訓。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。使自己在知識上、能力上有所提高。畢業(yè)論文不是自己寫的也不用太緊張，一般都不會有什么事，不需要全部背下來，主要的觀點記住就可以了，只要你把自己論文的重點內(nèi)容熟悉了就可以了。在論文答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據(jù)和寫作體會。主答辯老師一般提三個問題。學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。至于論文的成績，一般不當場宣布。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。為了正確地檢測學員的專業(yè)基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”，“錯了”，“謬論”等否定的斷語。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發(fā)或引導。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確，全面地回答，不具有商討性。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理，持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當?shù)霓q術(shù)。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。答辯的學員聽出老師的解釋錯了。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎扎實。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容，有禮貌地退場。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題，分析問題，解決問題以及科研能力上得到了提高。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。 – 大學生喜歡的都在這里第三篇：大學畢業(yè)論文答辯稿各位老師，上午好！我叫某某某，是08級工程管理2班的學生，我的論文題目是工程施工索賠的方法研究。下面我將本論文設計的意義和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。對承包商而言，索賠是保護自己、避免損失、增加利潤的重要手段。顯然，索賠是以賠償實際損失為原則的，承包商必須準確地提供整個工程成本的分析資料，以便確定所應挽回的損失。本文分成6部分。第二部分是施工索賠的相關(guān)理論知識。第三部分是施工索賠的原則、程序及工作要點介紹。第四部分是施工索賠中存在的問題及方