【正文】 的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌的將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。第四、論文答辯時要控制好時間。因為一般在比較正規(guī)的答辯會上都有時間的要求。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。所以在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活的減少或者增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。第五、在畢業(yè)答辯時要注意人稱的使用，要盡量多的使用第一人稱，如“我”“我們”，既使論文中的材料是引用他人的，我們也要果斷大膽的使用第一人稱“我”和“我們”，如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作少不了！因為畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)，不僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題，把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。畢業(yè)設計還能培養(yǎng)我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結(jié)果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。畢業(yè)設計論文是結(jié)合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中，對所學專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣，這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益，所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。第五篇：大學畢業(yè)論文答辯自述稿大學畢業(yè)論文答辯自述稿模板尊敬的各位老師您們好！我叫朱旭偉，是10級人力資源管理3班的學生，我的論文題目是康樂塑膠有限公司的培訓問題分析及對策分析。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：我的論文總共分為五部分一、選題緣由選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下： 中小企業(yè)為我國經(jīng)濟的高速發(fā)展作出了突出貢獻。但中小企業(yè)員工的整體素質(zhì)偏低和知識經(jīng)濟時代對員工素質(zhì)的更高要求產(chǎn)生了激烈沖突，培訓會不會成為解決員工素質(zhì)偏低的有效手段？如何提高培訓的效果，讓培訓收益更明顯成為了目前很多企業(yè)領導者思考的問題。員工培訓已經(jīng)引起了更多企業(yè)領導者的關注，研究和構(gòu)建企業(yè)員工的培訓體系有著非常重要的現(xiàn)實意義。期望通過本文對康樂塑膠有限公司的研究，對康樂塑膠有限公司培訓體系的構(gòu)建和人力資源戰(zhàn)略形成起到一定的參考和借鑒作用。方法文獻資料研究法個案法訪談法問卷調(diào)查法二、介紹了員工培訓的相關理論基礎相關管理心理學理論，馬斯洛需求層次理論，赫茲伯格的雙因素激勵。三．康樂塑膠有限公司的基本情況 介紹公司概況，公司的組織結(jié)構(gòu)，員工的總量及結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，四．對康樂塑膠有限公司培訓現(xiàn)狀的調(diào)查研究問卷調(diào)查，訪談結(jié)果，第一，沒有對培訓需求進行分析。第二，缺乏準確的培訓目標和培訓計劃，第三，培訓方案實施比較隨意。第四，員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃缺失。第五，培訓評估不足。分析培訓需求以及培訓對象的選擇確定培訓目標對康樂塑膠有限公司的員工設計培訓方案實施培訓和培訓評估 最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作的過程，也是我越來越認識到自己知識缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，讓我在今后的學習中學到更多。謝謝！