【正文】 族英雄林則徐，令世人震驚。像這樣的愛國英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學(xué)森、孫中山、毛澤東等。我想用對聯(lián)：“（風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。２．中華人民共和國（1949）年（10）月（1）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（67）歲生日。徐悲鴻省吃儉用，潛心學(xué)畫，終于成為一名杰出的畫家，真是（功夫不負(fù)有心人）。４．在本單元中，我認(rèn)識了兩位杰出的愛國人物：（勵(lì)志學(xué)畫）的著名畫家（徐悲鴻），為中國人爭了氣；（虎門銷煙）的民族英雄（林則徐），令世人震驚。.(1839)年(6)月(3)日在(廣州虎門)舉行了虎門銷煙,整整持續(xù)了(23)天,(二百多萬)斤鴉片化為煙渣。它向全世界表明,(中國人民是不可欺侮的)!第一單元培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.《老師，您好！》贊美了教師事業(yè)的（崇高和美好），抒發(fā)了孩子們對老師(感激、熱愛)的思想感情。詩歌把老師比作春蠶，把教學(xué)成果比作理想的絲線，把教師的心血比作甘露，把學(xué)生比作茁壯的新苗，比喻的修辭手法?！兜溉碎L久》是（宋代）文學(xué)家（蘇軾），題目中：“但”的意思是（只）。題目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間）。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這些詞句表達(dá)了詞人（熱愛生活、積極向上的寬大胸懷）豁達(dá)開朗、積極樂觀的蘇軾《水調(diào)歌頭》借助月亮抒發(fā)自己的情感，寫月亮的詩句。（秦觀）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。形影不離：形體和影子不能分離。寬慰：寬解安慰。.《望洞庭》是（唐）代詩人（劉禹錫）寫的?！跋唷保合嗷ァ！拔础保海]有）。這兩句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣）?！斑b望”：（遠(yuǎn)望）。詩中描寫了（白、銀、青）三種顏色。《峨嵋山月歌》是（唐）代詩人（李白）寫的。前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流?！傲鳌保海鲃?dòng)）。）后兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！跋颉保海傁颍！跋隆保海樍鞫拢Ｏ嘁娪讶藚s見不著，只好懷著依依惜別之情駛向渝州了）。課文主要采用了（擬人）的修辭手法。文思敏捷聰明過人 青出于藍(lán) 一鳴驚人桃李爭妍后繼有人 十年樹木 百年《風(fēng)》作者是（唐代的李嶠）這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。? 昨天：指中國和世界的歷史。? 理想：指中國和世界的未來。? 理想的絲線：喻指教學(xué)成果。? 茁壯的新苗：喻指學(xué)生。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。? 因材施教：用不同的方法對不同學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。? 循循善誘：表示善于有步驟地引導(dǎo)、教育。為到處都有。贊美教師的句子教師是人類靈魂的工程師斯大林春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱 一日為師，終身為父。隨 風(fēng) 潛 入 夜，潤 物 細(xì) 無 聲。明月出天山，蒼茫云海間。（海中月）——張九齡滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。(王維：《山居秋瞑》)床前明月光，疑是地上霜。(李白：《靜夜思》)1）采（菊）東籬下，悠然見南山。（3）停車坐愛（楓林）晚，（霜葉）紅于二月花。一年一度：文中指農(nóng)歷八月十八是一年一次的觀潮日。屹立：文中指觀潮臺等景物像山峰一樣穩(wěn)固地立著。若隱若現(xiàn)。人山人海：文中指來海塘大堤上觀潮的人特別多。山崩地裂：文中指潮來的聲音就像山崩開，地裂開那樣發(fā)出了巨大的響聲。奇觀：文中指錢塘江大潮被稱作世界上奇特、雄偉、壯麗的景象。1風(fēng)號浪吼：文中指大潮過后，江面上風(fēng)浪依舊發(fā)出巨大的聲音，聲勢浩大?！捌嬗^”，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的景象。歷代很多文人墨客都曾描繪過錢江潮的壯觀景象和觀潮的風(fēng)俗?！俺霈F(xiàn)了一條白線”，意味著江潮開始從遠(yuǎn)處過來了。看到大潮來了，人們非常興奮、激動(dòng)。“丈”是長度單位，1丈約等于3．33米。讓人體會(huì)到大潮的雄偉、壯觀。寫了潮來前風(fēng)平浪靜，人們在期待著大潮的到來。寫了潮頭過后江面上漸漸恢復(fù)了平靜。表現(xiàn)了大潮的奇特、雄偉、壯觀。五、好詞佳句賞析浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。）江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。）六、泡泡語我仿佛感覺到了那種壯觀的景象。寫聲音，從“悶雷滾動(dòng)”到“山崩地裂”；寫景象，從“一條白線”到萬馬奔騰??課文生動(dòng)優(yōu)美、富有感染力的語言把錢塘江大潮描繪得有聲有色、氣勢非凡，使我們眼前仿佛浮現(xiàn)出大潮的畫面，感受到大潮的響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。）七、日積月累：有關(guān)錢塘江的詩句八月十八潮，壯觀天下無。（范仲淹）海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。（李廓《憶錢塘》）千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺。澤東《七絕（2）用列數(shù)字、做比較的說明方法說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。（4）寫了大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。二、理解詞語號稱：是名義上稱作?？胺Q：可以能稱得上。神秘莫測：非常神秘，不能推測。千姿百態(tài)：樣子很多，新鮮事物也很多。凌空：在半空中。1神來之筆：絕妙的思想，或詞句。文中指原始林海被遮住云，霧涌來。（略）鳥的天堂（課題理解：天堂，某些宗教指人死后靈魂居住的極樂世界。課文中“鳥的天堂”指的是大榕樹。）一、詞語積累1．陸續(xù)：有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。文中指榕樹把它的生命力明顯地展現(xiàn)在我們眼前。4．逼近：靠近、接近。6．應(yīng)接不暇：形容人或事物太多，來不及接待和應(yīng)對。文中指由于鳥兒太多，作者的眼睛看不過來了。8．茂盛：（植物）生長得多而茁壯。10．顫動(dòng)：短促而頻繁地震動(dòng)。11．不可計(jì)數(shù)：沒有辦法來計(jì)算，形容數(shù)量很多。二、近義詞：展示展現(xiàn) 陸續(xù)連續(xù) 靜寂寂靜 茂盛茂密 顫動(dòng)抖動(dòng) 燦爛絢爛 逼近接近片刻一會(huì) 留戀依戀 不可計(jì)數(shù)不計(jì)其數(shù) 反義詞：天堂地獄 寂靜喧鬧三、重點(diǎn)句理解1．那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。（“翠綠”：青綠色；“顫動(dòng)”：指在微風(fēng)吹動(dòng)下樹葉一閃一閃的樣子。后一句贊美了生長茂盛的大榕樹，充滿了作者的喜愛之情。（這句話寫的是“鳥的天堂”熱鬧的景象。大榕樹里全是鳥聲鳥影，大小不同，顏色各異，千姿百態(tài)，熱鬧非凡，小鳥多得不可計(jì)數(shù)。），我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。（“回頭看”，是沒有看夠，舍不得離開大榕樹和那些鳥兒。他深深被這美麗、奇妙的景色所吸引。表達(dá)了作者的喜愛、留戀之情。第一個(gè)“鳥的天堂”加引號，是指那茂盛的大榕樹。第二個(gè)鳥的天堂是指鳥兒生活的美好環(huán)境，是作者親眼看到的實(shí)實(shí)在在的景象。）我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。也不是另一個(gè)朋友說的“兩株”。）那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。（一個(gè)“簇”字說明了樹葉之多而且還“堆在另一簇上面”，更能說明了樹葉的茂盛。通過這一句，作者熱情地贊美了榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。贊美了生機(jī)勃勃的美麗南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對大自然、對祖國大好河山的熱愛、贊美之情。第二段(第5—9自然段)：講作者和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看到的景色。（動(dòng)態(tài)描寫）第四段(14自然段)：寫作者自己對“鳥的天堂”的留戀和贊美。）火燒云一、理解段意本文共分三個(gè)大段第一段（1自然段）寫了火燒云給地面上的物體帶來的變化。第三段（4——7自然段）寫了火燒云變成景物，變化多，還快。一模一樣：長得非常像，指一個(gè)事物和另一個(gè)事物樣子非常相像。恍恍惚惚：神志不清、迷惘的狀態(tài)。梨黃 茄子紫 葡萄灰 天藍(lán) 西瓜綠 米黃 寶石藍(lán) 草綠 桃紅 桔紅 奶白古詩兩首題西林壁【宋 蘇軾】一． 個(gè)別字解釋題：題寫。緣：因?yàn)?。壁：墻壁。二、譯文：我在廬山游覽，從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側(cè)面看，廬山是陡峭的山峰。我看不清廬山真正的面貌，是因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到廬山的局部?！薄！皬牟煌嵌扔^察同一個(gè)事物，結(jié)果各不相同。記得??我的生活中也出現(xiàn)過“當(dāng)局者迷，旁觀者清。??游山西村 【南宋 陸 游 】一、個(gè)別字解釋莫：不要。豐年：豐收的年景足：充足，豐盛。足雞豚：形容農(nóng)家待客的菜肴極為豐盛。柳暗花明：垂柳濃密，鮮花明媚。也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)。二．譯文：不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴充足豐盛。三、好詞佳句賞析：“足”字用得真好，讓人體會(huì)到了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情?！睂懙谜婧?，在寫景中寓有一定的哲理，成為千古傳唱的名句。四、《游山西村》詩人陸游以一個(gè)“游”字為主線，描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛。我也曾經(jīng)產(chǎn)生過“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。記得昨天晚上，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，盡管不斷思考，反復(fù)計(jì)算，還是找不到正確的解題思路。這真是‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’?。　迸郎交⒌哪_反義詞：新鮮——陳舊 牢固——松散 舒服——難受近義詞：牢固——堅(jiān)固 逐漸——逐步 新鮮——清新 引人注意——引人注目 重疊——重合 空隙——縫隙二、詞語理解休想：別想，不要想。痕跡：某事物留下的印跡。舒服：原指身體或精神上感到輕松愉快，文中指那些葉子綠得那么新鮮，能使人內(nèi)心感到輕松愉快。相當(dāng)：非常，特別。第二段（2自然段）爬山虎葉子不同時(shí)期的外形、顏色及變化?！杜郎交⒌哪_》描寫了爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)。令人驚嘆的卻是葉子長得如此整齊，鋪排得那么均勻，就好像是哪位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（作者形象地把爬山虎莖上的卷須比作“腳”，非常生動(dòng)地描寫了爬山虎的“腳”的樣子，以及它是怎樣向上攀爬的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。）（作者通過“觸、變、巴、拉、緊貼”等動(dòng)詞，寫出了爬山虎爬墻的過程。）（畫出爬山虎的腳向上爬的樣子）五、課后題爬山虎的葉子為什么葉尖一順兒朝下？為什么鋪在墻上那么均勻，沒有重疊起來的？（爬山虎的腳長在莖上長葉柄的地方，爬山虎的腳向上爬時(shí)腳由直到彎，一拉一緊拉著與腳方向相反的葉柄底部向上走，葉尖自然也就一順兒朝下了。）作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀察事物的？（一是細(xì)心觀察，所以才能看見“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙”。二是連續(xù)觀察，所以才會(huì)發(fā)現(xiàn)原先直的細(xì)絲，后來變彎了；才會(huì)發(fā)現(xiàn)沒觸著墻的腳“不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了”；才會(huì)發(fā)現(xiàn)“細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”。在開展活動(dòng)前，要認(rèn)真讀讀“閱讀鏈接”的內(nèi)容，知道觀察，特別是連續(xù)觀察是一種好習(xí)慣，并能有意識地運(yùn)用于自己的生活實(shí)踐，也能留心觀察、寫觀察日記。這樣的題目非常新奇，能很好地激發(fā)讀者地閱讀興趣。文中指其他昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身，他們的隱蔽所得來不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。耐煩：不怕事情煩瑣。二、近義詞：隱蔽——隱藏 疲勞——疲倦 搜索——搜尋 驚奇——驚訝 巢穴——洞穴反義詞：干燥——濕潤 簡單——復(fù)雜三、段意及主要內(nèi)容第一段（1）蟋蟀由于它的唱歌和住宅非常有名。第三段（6）法布爾研究蟋蟀，觀察到了蟋蟀住宅的外部環(huán)境、內(nèi)部構(gòu)造、布置，稱贊這是偉大的工程。《蟋蟀的住宅》是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。表現(xiàn)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)?！半S遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。這是法布爾發(fā)現(xiàn)的蟋蟀與別的昆蟲的不同之處。（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。這種形象的語言也反映了昆蟲學(xué)家法布爾對昆蟲的深厚而特殊的感情。蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、排水優(yōu)良、大小適宜，內(nèi)部布置簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生。“傾斜的隧道”，意味著住宅有排水功能；“出口的地