【正文】 界末日到來一般的恐怖和可怕。我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文明學生”，同學也不會選我當“三好學生”，可我希望您能給我一個獎，雖然我學習和表現(xiàn)現(xiàn)在不好，但并不代表我以后不好。愛因斯坦小時候?qū)W習不好都被老師趕出了校門，可他長大后照樣成了大科學家。同學，我想對你說你是我們班上不可缺少的一部分，你熱愛集體，為班級做出了很多貢獻。這件事使我對你十分佩服。一次早上朝讀課交作業(yè)時，你的組長發(fā)現(xiàn)你沒有默寫和聽寫。我本想幫你一下，可是你的“懶蟲”似乎有點厲害，讓我頓時喪失了信心。有一次我們在操場上玩耍，你無緣無故地把我絆倒在地，然后飛快地跑開，當時我十分疼痛、惱火。這讓我對你更喪失了信心?！眿寢?，我想對你說親愛的媽媽。你一定也不會忘記那段和我一起度過的開心的童年光陰，我們笑在一起，哭也在一起；可是那樣美好的日子已經(jīng)一去不復返了，那也將在我記憶的百寶箱里永遠珍藏起來，當某一天，我再次打開那記憶的百寶箱，再次回憶那美好的光陰時，我也永遠不會忘記你——我的，親愛的媽媽，是你把我這個生命留在了人間，是你給了我無微不至的關(guān)愛。我總有一天會長大成人，也許當我長大成人的某一天，我再次拉著你那溫暖的手，也許那時已經(jīng)是一雙滿是皺紋的手了，你還記得那過去的往事嗎？你的女兒永遠愛你，喜歡你，不會改變。如果在那漫長的11年成長旅程中，沒有你的體貼關(guān)懷，沒有你那鼓勵的目光，沒有你那親切的話語。但是，有件事我憋在心里很久了，卻不知道怎么對您說，因此，我借這次習作對您說說我的心里話。我已經(jīng)可以做一些力所能及的家務了，可您總是不讓我做?！笨蓩寢寘s說：“快出去，廚房里有電、有火、有刀，很危險，小孩子不準進來！有時間多去看看書！”于是，快速地把我趕了出來。媽媽，可您知道嗎，我每天看您那么辛苦，真想幫您做些事啊。我已經(jīng)長大了，能做一些力所能及的事了，請您多給我一些鍛煉的機會吧！老師，我想對您說老師，雖然我們相處還不到一個月，但是您和我們之間的感情已經(jīng)很深了。老師，請您耐心聽我說完，好嗎？在一節(jié)班會課上，您不知有什么事，一布置完作業(yè)，就吩咐我組織大家說“法制教育”然后對全班同學強調(diào)了課堂紀律后就離開了?？墒悄蛔?，剛才還是鴉雀無聲的教室，頓時成了“鳥的天堂”。臺上人的聲音都被臺下的雜音給淹沒了。原來是數(shù)學老師，同學們真是熱鬧的快，靜的也快！我繼續(xù)把“法制教育”的活動繼續(xù)下去。我真想“閉著眼睛藏人——假裝不見”，但想著自己還是班干部，我還是堅持了下去。不知過了多久，我終于挨到了您來，您看到我們交流的這么好，就表揚了我們。祝老師身體健康，笑口常開。你看見爸爸不買，便死活不肯走?；氐郊遥銓λ鼝鄄会屖?，一整晚都在玩。弟弟呀，你知道你多么任性啊，爸爸要起早摸黑干多少天才能賺那幾百塊呀！弟弟，我想對你說你已經(jīng)長大了，自己的事情應該自己做，不要再讓媽媽幫你了。在我看來，媽媽已經(jīng)很疼你了，可當媽媽批評你的時候，你總是生氣地在背后說媽媽這不好，那不好。你難道不知道，媽媽這樣做，都是為你好呀！你要知道感恩呀！說了這么多，我想你應該明白我的意思了吧。幫助學生學會本課生字新詞。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的誠信品質(zhì)。課前準備：學生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。教學課時：2課時第一課時一．談話導入。板書課題。檢查掌握生字詞情況，注意正音。再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？三、學生質(zhì)疑在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。讀過課文之后，對哪句話印象最深？并說出為什么。2．交流本課意義深刻的句子或不理解的句子。2．說一說，本課講了一件什么事？（明確：這篇課文講的是一名修理廠的技工，無意中抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。）3．默讀課文。（父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信??）（課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。（為什么說只要誠實、有信用、就等于有了一大筆財富？）（誰做到了誠實、守信？在什么情況下做到了誠實、守信？他是怎樣做的？）6．聯(lián)系自己的生活實際，談談是怎樣守信用的。①自讀三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。？（中彩獲車──神情嚴肅）：“只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！贝θ宋镄睦恚和瑢W們，為什么中彩后父親會不高興呢？（因為父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“k”，正是這張帶“k”字標記的彩票中了獎）比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強烈的對比，突出父親的不悅）c有感情地朗讀第五自然段。（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡）③體會父親當時的內(nèi)心世界。同學們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時，心里都想些什么？能對同學們說說嗎？（引導學生從兩個方面來說：；）④品析句子，再次剖析父親的人物形象。“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。（出示投影）思考：困擾著父親的“道德難題”終于解開了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢？②再次討論，領(lǐng)悟父親的高尚人格?！罢\信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要?！盋．共同討論其他不理解的地方。在相互交流的基礎(chǔ)上，以“誠信”為題交流自己的看法。、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。教學準備：Powerpoint 課件。二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力。三、圍繞提示，深入探究教師檢查自學情況（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（3）課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。班內(nèi)匯報交流。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢?！诙幍娜f年牢指什么？小組討論?！盇、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢）※第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。無論做什么事都要講究認真，講究實在。（板書：做人――萬年牢）※這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。四、感情朗讀，深入體驗齊讀課文，談談課文所表達的思想感情。）五、討論父親受雇于老板這件事。 嚴教學目標：認識6個生字，會寫14個生字。有感情地朗讀課文，復述課文。教學重難點：體會什么是尊嚴，學習通過描寫人物外貌、動作的語言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、談話導入講故事導入（激發(fā)學生學習興趣）板書課題。什么叫尊嚴，請大家討論二、學生自讀課文自學生字新詞。（重點理解：款待、疲憊不堪、愜意、狼吞虎咽、羨慕）指名分節(jié)朗讀課文。出示提示：故事《尊嚴》發(fā)生在，主要人物是 和。（在學生自由讀文思考后，可讓同桌互相交流。四、課堂作業(yè)抄寫生字新詞。第二課時一、復習導入，整體感知：談話這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第７課，齊讀課題。尊嚴，對于一個人來說是自尊、自立、自強、自立，它是莊重、嚴肅的，那讓我們帶著對尊嚴的理解，再來齊讀課題?？墒牵旰?，他卻住進了豪華的別墅（放映課件）,擁有讓所有美國人乃至全世界都為之羨慕的財富！哈默成功的根本原因是什么呢？讓我們先走進這個年輕人，走進這個年輕人的心靈世界，看看他是怎樣維護自己的尊嚴的。，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎么想的？點撥，揭示中心：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？。它能成就人的一生。認識杰克遜大叔。杰克遜大叔就是這樣一個人。師生合作讀。三、總結(jié)拓展學完課文之后，再談談自己對“尊嚴“的新的理解。”柯林斯托姆也說：“雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母。（學生讀記格言）如果此時哈默和杰克遜大叔就站在你面前，你想對他們中的誰說些什么？生活中有很多這樣的人和事，你能說說嗎？課文我們學