【摘要】梅蘭芳和師傅在一起青年時的梅蘭芳梅蘭芳小時侯去拜師學藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。師傅說梅蘭芳不是，是因為。梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。?他常常緊盯空中飛翔的
2024-09-03 16:29
【摘要】梅蘭芳學藝拜師師傅唱戲料子緊盯飛翔鴿子或者注視聞名沒有神兒勤學苦練京劇大師經(jīng)過勤學苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。??????
2024-09-03 08:51
【摘要】梅蘭芳學藝師傅鴿子水底緊盯或者注視靈活拜師學藝勤學苦練京劇大師師傅說梅蘭芳不是，是因為。因為梅蘭芳，所以師傅說
2024-09-03 09:07
【摘要】讀一讀，認一認。bàifùxiánɡɡēdǐqínjù拜傅翔鴿底勤劇lánfānɡyìhuòzhě蘭芳藝或者jǐnzhù
2025-02-15 17:40
【摘要】jǐndīnglínghuóhuòzhě緊盯zhùshì注視靈活或者Méilánfāng梅蘭芳bài
2024-09-03 17:43
【摘要】《梅蘭芳學藝》教案華靜芳發(fā)表于2005-9-1520:13:27一、創(chuàng)設(shè)情景，建構(gòu)話題。1、小朋友，喜歡京戲嗎？今天就來聽一段。（介紹內(nèi)容）2、好聽嗎？知道是唱的嗎？3、板書：梅蘭芳。提醒注意筆順。（田字格）我把梅蘭芳的照片帶來了，他是男的，唱的是女聲，這在京戲里叫“旦角”。4、簡介梅蘭芳的生平。著名的京劇藝術(shù)家，是我們江蘇人，
2024-09-05 04:18
【摘要】第一篇：梅蘭芳學藝案例 《梅蘭芳學藝》教學案例 蘇教版第三冊《梅蘭芳學藝》第二自然段中的“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或注視水底游動的魚兒”一句。 教學目標： 1、使學生理解“緊盯”、“注視”、...
2024-11-04 23:37
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《梅蘭芳學藝》教案之二 教材分析： 課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝，苦練眼神，終于成為舉世聞名的京劇大師的故事，說明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文按照事情發(fā)...
2025-04-03 21:07
【摘要】拜傅鴿底勤劇蘭芳緊或者bàifùgēdǐqínjù注視靈活lánfāngjǐnhu?zhězhùshìlínghu?蘭芳緊
2024-09-14 08:27
【摘要】14、梅蘭芳學藝教學目標；1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從不苦練基本功。、4、會用‘終于’說一句話。教學準備；課件教學流程；一、課前談話。1、同學們，我們一起來聽一段戲曲。（播放京?。赫f唱臉譜）。知道我們剛才聽的是什么戲嗎？（京劇）是的，京劇又稱京戲。老師知道有
2025-01-24 02:13
【摘要】《梅蘭芳學藝》第二課時教學設(shè)計教材分析：《梅蘭芳學藝》是蘇教版國標本第三冊第14課。課文講的是梅蘭芳小時候拜師學藝，經(jīng)過勤學苦練，終于成為世界聞名的京劇大師的故事。課文采用對比的手法，生動地說明了梅蘭芳的成功是勤學苦練的結(jié)果。課文篇幅較短，但意蘊深長，是一篇人文意義很強的教材。學情分析：現(xiàn)在的學生多梅蘭芳比較陌生，可讓學生先聽一聽京劇，出示梅蘭芳圖像與人名，讓學生與梅蘭芳有一
2024-09-14 10:09
【摘要】《梅蘭芳學藝》第二課時教學重點：1、能有感情地朗讀課文。2、通過誦讀課文，懂得苦練成才的道理。3、會用“因為……所以……”“……是因為……”說話。教學難點：通過第二自然段的學習，抓住關(guān)鍵詞，體會梅蘭芳勤學苦練的精神。教學過程：一、復習導入1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習——（生讀課題）2、這些詞語寶寶你還能叫得出名字
2024-09-04 19:24
【摘要】14、梅蘭芳學藝注視終于京劇大師緊盯靈活勤學苦練決心動搖世界聞名經(jīng)過，梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師。勤學苦練終于經(jīng)過，
2025-03-08 07:23
【摘要】第一篇：《梅蘭芳學藝》教學設(shè)計一 《梅蘭芳學藝》教學設(shè)計一 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：93 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，學習生字。 教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀...
2024-11-04 14:32
【摘要】第一篇：梅蘭芳學藝優(yōu)秀教案 《梅蘭芳學藝》教案 【教學目標】 1、會寫“蘭、芳、緊、或、者、注、視、靈、活”9個字，會讀“拜、傅、鴿、底、勤、劇”6個字。結(jié)合課文會讀并理解“學藝、動搖、或者、注...
2024-11-04 23:53
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