【正文】 不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至。為了保護(hù)地球母親，我們需要攜起手來(lái)，做力所能及的事；綠色是大自然贈(zèng)與我們?nèi)祟?lèi)的寶貴財(cái)富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。近年來(lái)相應(yīng)“創(chuàng)建衛(wèi)生城市”的號(hào)召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當(dāng)然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應(yīng)更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍，積極進(jìn)取的班級(jí)精神風(fēng)貌等。人人都是護(hù)綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜?。為了共?chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來(lái)。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家第三篇：環(huán)保從我做起,共建綠色校園63環(huán)保從我做起，共建綠色校園指導(dǎo)老師：池春玲演講者：陳思詩(shī)6（3）尊敬的老師們、同學(xué)們：早上好！今天，我謹(jǐn)代表六 3班向全校師生發(fā)出“環(huán)保從我做起，共建綠色校園”的倡議。是每年的6月5日?；馂?zāi)頻發(fā)，空中的煙筒林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)飄蕩，污水滔滔，地上的垃圾遍布，廢渣成堆。早在1996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧層空洞在逐步增加，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升，每年地表流失土壤高達(dá)200億噸，森林則以每年450萬(wàn)公頃的速度消失，這組組驚人的數(shù)字，其實(shí)就是像我們發(fā)出了嚴(yán)重警告，如果我們?cè)偃ッつ康奈〈笞匀坏娜橹?，而不立即行?dòng)起來(lái)，投入到保護(hù)環(huán)境的行列。打小我們就知道我國(guó)是人口大國(guó)，地大物博，面對(duì)13億的人口，我們是渺小的，但我們又是不可缺少的一員，我們每人扔一個(gè)礦泉水瓶，就足以讓一個(gè)廢品收購(gòu)站忙活上半年，發(fā)一筆大財(cái)了！那全球，全世界呢。它們廢棄在土壤、河流中會(huì)造成土壤板結(jié)，作物減產(chǎn)，河流污染，魚(yú)蝦死亡，甚至?xí)茐拇髿饨Y(jié)構(gòu)危害人類(lèi)健康。學(xué)校前的橋頭就是很好的例子。作為學(xué)生，在保護(hù)環(huán)境上我們無(wú)需做一些轟轟烈烈的大事，如果做好身邊一些力所能及的小事，并把它化為日常的行動(dòng)，那就是為社會(huì)做了一件大好事。讓我們?nèi)巳硕紶?zhēng)做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士，共建綠色學(xué)校，為整個(gè)人類(lèi)的將來(lái)做出我們自己的貢獻(xiàn)！第四篇：共建綠色校園演講稿2020我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，共建綠色校園，同護(hù)地球母親。下面我就我校對(duì)環(huán)保教育的認(rèn)識(shí)和一些做法向大家做一個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位多加指導(dǎo)。一所擔(dān)負(fù)基礎(chǔ)教育的學(xué)校，除了讓學(xué)生在文化、思想和身體素質(zhì)得到提高之外，還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，積極開(kāi)展綠色環(huán)境教育活動(dòng)，這是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與探索，形成我校綠色環(huán)保教育的三大特色。平面的綠化與“垂直綠化”相結(jié)合。站在校園內(nèi)，抬頭、向下、向平看，都是滿(mǎn)眼皆綠，校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香。②科學(xué)館旁邊占地2300多m2的玫瑰園、桃李園和茶花園，有著較長(zhǎng)的花、果期，令人賞心悅目之余，還擔(dān)負(fù)著吸收各種有毒氣體的作用，有效地吸納了實(shí)驗(yàn)室排放的廢氣。③1997年重建生物園和地理園，2001年再進(jìn)一步修繕、擴(kuò)建地理園，兩項(xiàng)工程共耗資約95萬(wàn)元，使兩園集教學(xué)、種養(yǎng)、環(huán)保教育和觀賞于一體，既滿(mǎn)足教學(xué)需要，又美化凈化了環(huán)境，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，要求每位任課教師(尤其是理、化、生、地教師)，在每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，有一項(xiàng)內(nèi)容是必須寫(xiě)出環(huán)保教育的課時(shí)安排和講授內(nèi)容，各學(xué)科老師的確充分挖掘教材中環(huán)保的內(nèi)容，以生動(dòng)豐富的形式，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。當(dāng)然，除此之外，我校環(huán)境教育還有宣傳板報(bào)、專(zhuān)題講座。主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種多樣的形式。如高中化學(xué)必修2第四章《環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》一節(jié)，課本的要求是學(xué)生自己了解生活和生產(chǎn)對(duì)空氣造成的污染。學(xué)校建立的垃圾分類(lèi)回收制度，已經(jīng)堅(jiān)持了近十年，開(kāi)展得紅紅火火。垃圾分類(lèi)活動(dòng)給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐行為來(lái)真切體會(huì)到如何節(jié)約能源，減少污染，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。有的從網(wǎng)上下載，有的親自設(shè)計(jì)小報(bào)、剪報(bào)、貼報(bào)，有的攝影，有的寫(xiě)文章，更有的同學(xué)交上一本自制的精致的小冊(cè)子，多方面、多角度地介紹，做到圖文并茂，夾敘夾議，表達(dá)自己對(duì)地球環(huán)境的關(guān)注。寒假回校后，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生上報(bào)的數(shù)字，數(shù)目是觸目驚心的，近1800學(xué)生，其家庭春節(jié)前后十天共用塑料袋近8萬(wàn)個(gè)，其中有毒的塑料袋5萬(wàn)多，無(wú)毒塑料袋2萬(wàn)多。積極參加各級(jí)組織的環(huán)保教育活動(dòng)?，F(xiàn)在正組織學(xué)生參加2005年第二屆全國(guó)大、中、小學(xué)生“珍惜、愛(ài)護(hù)水資源”系列比賽活動(dòng)。因此，我校各種環(huán)保教育立足于培養(yǎng)人的素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社區(qū)、國(guó)家、人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)進(jìn)行，力求高起點(diǎn)，高質(zhì)量。一中人還清醒地認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)是全人類(lèi)共同的事業(yè)，因此，我們還把視角投向更廣闊的空間，形成了我校環(huán)保教育第三特色——輻射社會(huì)，廣辟渠道。學(xué)校已建成了兩個(gè)地理網(wǎng)站，《中學(xué)地理》和《地理家園》。網(wǎng)站上的素材被廣泛使用，目前訪問(wèn)量已經(jīng)超過(guò)430萬(wàn)人次。目前已經(jīng)建立250多個(gè)學(xué)生主頁(yè)，有80多個(gè)主頁(yè)的主題就是環(huán)保，其交流平臺(tái)里3000多條消息，與環(huán)保有關(guān)的就有1000多條。同學(xué)們的創(chuàng)意與想象力真是令我們佩服，主頁(yè)的色彩、音樂(lè)的選配都充分體現(xiàn)環(huán)保主題，其中還連接全國(guó)各地有名的環(huán)保網(wǎng)站，登載同學(xué)們環(huán)保方面的心得體會(huì)等等，使環(huán)保教育更深入廣泛。化學(xué)課開(kāi)設(shè)《順德水質(zhì)的監(jiān)測(cè)與改造》的研究課，調(diào)查研究家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況，去測(cè)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)分析原因，去思考管理措施，去試驗(yàn)治理方法與技術(shù)，為順德的“青、碧、藍(lán)”工程盡了一份力。在上級(jí)環(huán)保部門(mén)、教育部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，我校在環(huán)境保護(hù)教育方面取得了較好的成績(jī)，師生的環(huán)保意識(shí)不斷的加強(qiáng)，保護(hù)環(huán)境逐漸成為一種自覺(jué)的行為。此外，社會(huì)還沒(méi)有建立起完善的廢物回收系統(tǒng)，有時(shí)我們組織學(xué)生回收的廢物都不知怎樣處理。今后，我們將一如既往，而且不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，務(wù)求切實(shí)提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為的自覺(jué)性，把我校環(huán)保教育推上一個(gè)新臺(tái)階。仔細(xì)一看，這兒的一切的一切都是綠色的。綠色，代表平靜祥和。綠色，代表健康快樂(lè)。學(xué)校為了綠化花了不少錢(qián)，也出了不少力。慢慢的，令人欣慰，憧憬的學(xué)習(xí)環(huán)境。大多都是四季不敗的樹(shù)，令人賞心悅目。同學(xué)們也遵守紀(jì)律，把垃圾分類(lèi)好投入垃圾桶，學(xué)校既干凈又漂亮。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里成長(zhǎng)著，歡快的玩耍著。因?yàn)槌俗约旱募彝?，還喲普一個(gè)溫馨，綠色的大家庭。久而久之，這成為一個(gè)制度，一個(gè)永恒不變的規(guī)律。綠色校園，這個(gè)詞不是憑空的來(lái)到，要靠我們的努力，使他實(shí)實(shí)在在的存在，不僅表面上有綠色，內(nèi)在同樣也是綠色。在五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候，老師會(huì)讓我們帶上小鋤頭或小剪子，到操場(chǎng)拔野草，有時(shí)會(huì)運(yùn)來(lái)一些小樹(shù)苗讓我們來(lái)栽。不久后的將來(lái)，我們將成為懂事的大人，他們也將成為茁壯的大樹(shù)。我喜歡校園的石香亭。一走進(jìn)校園，我保證你說(shuō)的第一句話一定是：“好綠啊!”無(wú)論是春夏，還是秋冬，校園都保持得生機(jī)勃勃……春天，校園的一切顯得春意盎然，小草在細(xì)雨中翩翩起舞，玫瑰花也伴著細(xì)雨唱著美妙的歌兒，看，連鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧啦。夏天，校園里一片濃綠，遼闊的天空中懸掛著一輪大火球，熱得同學(xué)們汗流浹背，樹(shù)葉綠得發(fā)亮，小草翠綠翠綠的，花兒紅艷艷的，真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫(huà)。雖然樹(shù)葉開(kāi)始凋落了，但它們卻沒(méi)有枯黃，將校園覆蓋起來(lái)。到了嚴(yán)冬，綠葉開(kāi)始消失了，整個(gè)校園只有那幾片也即將凋落了的樹(shù)葉。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我