六年級音樂教案(茉莉花)-在線瀏覽
2024-11-15 12:39本頁面
【正文】 課探究欣賞江蘇民歌《茉莉花》初聽《茉莉花》第一樂段。正是這片靈秀的山水，孕育出了一群文雅賢淑的江南女子，你們聽，她正帶著茉莉的芬芳，唱著我們熟悉的小調向我們走來。）你們知道這首歌的曲名嗎？剛才我們聽到的就是我們江蘇的民歌《茉莉花》。師：你們看，老師這兒就有茉莉花，誰能向大家描繪一下你所看到的茉莉花嗎？師：真是又香又白人人愛。）⑵ 那么它的旋律又有何特點呢？請同學們看一看它的歌譜。[出示“樓梯狀的音階式排列圖”]：現(xiàn)在讓我們一起順著它的音來走一走，唱一唱。）這樣平穩(wěn)的上、下行之后，給我們留下了怎樣的心理感受呢？（師哼唱旋律并用手指劃旋律線）你們看，它象什么？？那就請同學們輕輕的唱一唱這首歌，體會它那優(yōu)美的旋律。有問題的地方，師生一起解決。學生觀察后并回答找出有哪些音有感情地演唱全課 總結據(jù)歷史文獻記載，江蘇是傳唱《茉莉花》最早也是最廣的城市，可以說清新、優(yōu)雅、潔白的“茉莉”是江蘇人的最愛。作業(yè) 布置板 書 設 計第一課 茉莉花欲摘不忍、欲棄不舍得愛慕與眷戀之情/ 惜花愛花的感情 旋律以級進為主，具有平穩(wěn)而婉轉流動的特點教后 反思第二篇：六年級音樂上冊《茉莉花》教案六年級音樂上冊《茉莉花》教案教學內容：欣賞三個版本的《茉莉花》教學目標：、情感目標：通過了解茉莉花的精神品質和音樂內涵，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛自然和熱愛民族音樂的情感。知識目標：通過視聽欣賞和對比分析作品《茉莉花》，使學生了解民歌的演唱風格、表現(xiàn)形式等知識。教學難點：通過對比不同風格的茉莉花，培養(yǎng)學生分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。今天我們就來欣賞幾首不同風格、不同題材的《茉莉花》，共同來了解音樂作品中茉莉花的精神品質，一起去領略《茉莉花》這首歌的獨特魅力吧?。ń虒W意圖：讓學生被這動聽的音樂和情境深深吸引。二、進入新課：、檢查學生預習情況：學生交流展示課前查找的資料。（生介紹茉莉花的形狀、氣味，象征：潔白無暇、樸實無華）欣賞不同風格的《茉莉花》。B、聆聽河北民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：剛直、爽朗。引導學生說一說三首《茉莉花》在旋律和風格上有什么特點？并完成課本練習。其中江蘇《茉莉花》最為著名，請同學們再來欣賞一遍，隨著這優(yōu)美的旋律邊打拍子邊哼唱。師：剛才我們欣賞了三首不同地區(qū)、不同風格的《茉莉花》，接下來我們欣賞不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》。生談感受。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲《茉莉花》。三、拓展學生讀課本上的作者介紹。師：前不久，中國著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場世界性的音樂會，在演唱會的開場，她深情的演唱了《茉莉花》，將《茉莉花》再次介紹給了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動人心的一幕。感到驕傲和自豪。小小的茉莉花不僅給我們帶來了美麗，也為我們架起了通向世界的友誼之橋，它在世界舞臺上始終散發(fā)著芳香，傳播著友誼?！爆F(xiàn)在就讓我們用最深情的演唱，為本節(jié)音樂課劃上一個完滿的句號。第三篇：六年級音樂上冊《茉莉花》教案六年級音樂上冊《茉莉花》教案教學內容：欣賞三個版本的《茉莉花》教學目標：、情感目標：通過了解茉莉花的精神品質和音樂內涵，從而激發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、熱愛自然和熱愛民族音樂的情感。知識目標：通過視聽欣賞和對比分析作品《茉莉花》，使學生了解民歌的演唱風格、表現(xiàn)形式等知識。教學難點：通過對比不同風格的茉莉花，培養(yǎng)學生分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。今天我們就來欣賞幾首不同風格、不同題材的《茉莉花》，共同來了解音樂作品中茉莉花的精神品質，一起去領略《茉莉花》這首歌的獨特魅力吧?。ń虒W意圖：讓學生被這動聽的音樂和情境深深吸引。二、進入新：、檢查學生預習情況：學生交流展示前查找的資料。（生介紹茉莉花的形狀、氣味，象征：潔白無暇、樸實無華）欣賞不同風格的《茉莉花》。B、聆聽河北民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1