【正文】 。還是要盡量少用一次性物品，做環(huán)保小衛(wèi)士。，你們準(zhǔn)備發(fā)明什么？ 真是生活的有心人！同學(xué)們猜一下，他的夢想能實現(xiàn)嗎？老師也相信總有一天，他的夢想會成為現(xiàn)實！五、匯報？，怎樣才能把這些想法變成真正的發(fā)明，還得做出實物。第九課 我的家庭樹教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能懂得尊敬長輩的一些禮節(jié)，愿意尊敬長輩。教學(xué)重點懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），追至祖輩，初步理解什么是家庭。（設(shè)計成房子形）你的家庭有哪些人呢？學(xué)生討論，老師小結(jié)。師小結(jié)：應(yīng)從下往上填，樹從根長起，我們家先有誰呢？ 。評價。也正是因為他們辛辛苦苦把爸爸媽媽撫養(yǎng)成人，你才能來到這個世界上。師小結(jié)：家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。四、歌曲渲染，升華感情師：家是我們的第一所學(xué)校，是世界上最溫暖的地方，無論我們走到哪里，都忘不了自己可愛的家。我們每個人都是家庭樹中必不可少的一部分，只要我們相親相愛、一起努力、共同呵護，相信我們的家庭樹一定會枝繁葉茂、生機勃勃。抓住每次與家人、親友團聚的機會，弄清“我”與他們及他們與他們之間的關(guān)系，開展以“親情暖我心”為主題，以“學(xué)會禮貌待人”為訓(xùn)練重點的社會實踐活動。它時刻裝點著我們的生活，給我們溫馨美好的享受。初步培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。（看大屏幕），欣賞花的藝術(shù)，探究花的文化吧?。ɑɑ芘c生活）齊讀課題。：你們學(xué)過不少古詩，看誰最先對出下句，四、選擇主題，制定方案，制定活動方案，《我們的活動方案》，制定活動方案。六、結(jié)束師：今天，我們的活動就到這，請同學(xué)們回去后了解一下，哪些網(wǎng)站和書籍與我們的活動主題有關(guān)，具體怎樣操作，下一次活動老師會針對這些給大家以進一步地指導(dǎo)。了解基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。保持和發(fā)展學(xué)生的好奇心和求知欲，養(yǎng)成實事求是的真確態(tài)度，初步了解科學(xué)的基本方法，發(fā)展探究問題的初步能力。大多數(shù)學(xué)生喜歡綜合實踐活動課。但是，學(xué)生的行為習(xí)慣有可能過于放松影響學(xué)習(xí)效果。使學(xué)生學(xué)會試驗、合作、討論、交流，在活動過程中，敢于堅持自己的意見，發(fā)表自己的觀點，展示自己的成果。三、實施教學(xué)的主要措施 、試驗，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，感悟、研究事物間的內(nèi)涵、關(guān)系、道理。，勇于探索、認(rèn)真研究的意識和毅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會交流，學(xué)會傾聽。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，動手動腦，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題，激趣導(dǎo)入(出示飲品圖片)。今天老師為大家準(zhǔn)備了“水果超市”，里面有蘋果、大肥桃、菠蘿、葡萄、西瓜、梨、桶子、橙子、芒果、小西紅柿等，一會兒同學(xué)們可以自由選用。，根據(jù)今天已有的這些水果和調(diào)料、工具，各小組討論一下，制作水果飲料需要哪些步驟呢？(各小組討論；回答問題)？洗干凈。冰糖弄碎。、設(shè)計、分工、動手制作，教師巡視指導(dǎo)。(學(xué)生品嘗后發(fā)表意見)保溫瓶里放了一些冰塊，可以自由添加。通過合作小組的集體研究及活動，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。二、課題實施階段 以小組為單位進行實踐活動，錄音、拍照、攝像。電話聯(lián)系，預(yù)約時間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請輔導(dǎo)老師或家長隨去。、圖書資源等查找有關(guān)資料。、形式。四、課題成果展示階段。六、拓展延伸階段 ：（三選一）考察學(xué)校的消防設(shè)施，提出改進建議等。活動材料裝好的飲料、乒乓球、鐵絲、吸管、透明膠、固體膠、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境： 。：剛才，我們用了很多方法解決了喝飲料的問題。“巧取乒乓球”的方法。（3）各組長統(tǒng)計本組同學(xué)的方法，并填寫統(tǒng)計表。（5）在統(tǒng)計結(jié)果的同時，評比出取球方法最巧妙的小組。（7）學(xué)生匯報在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題及其對策。：《取球游戲》玩法：取5個空杯子，在每個空杯子里放一個乒乓球，參賽的同學(xué)依次將球夾出，用時最短的選手獲勝。從你們的研究中，老師也學(xué)到了很多。第四課 探秘紙飛機活動背景通過實驗研究收集數(shù)據(jù)為這種探索活動的特點，對研究對象進行有效的控制，使受控對象的現(xiàn)象得以反復(fù)出現(xiàn)，從而更加有效地進行觀察和分析其呈現(xiàn)條件及其規(guī)律性。對問題能夠提出有根據(jù)的猜想與假設(shè)，并能夠搜集數(shù)據(jù)和證據(jù)，驗證自己的假設(shè)?；顒舆^程一、導(dǎo)入，看有什么發(fā)現(xiàn)。教師板書：猜想：①機型？②紙張？③力度？④風(fēng)向？⑤角度？⑥高度？ ：同學(xué)們說了這么多因素，每種因素后面老師為什么加了問號了呢？那么怎樣做才能驗證你的猜想是否正確呢？板書：驗證。小提示一：機型、紙張、力度、風(fēng)向、角度、高度 小提示二：①試飛場地有限，請各小組相互避讓，與人方便，于己方便。③注意安全。師：剛才我們由提出的問題進行了猜想，有這么多種因素，然后希望通過試驗法來驗證自己的猜想是否正確，最后得出正確結(jié)論（教師板書：結(jié)論），那么這個過程就是紙飛機能飛多遠這個實踐活動的研究方案（板書：研究方案），也就是說，我們在任何實踐活動前都要擬定一份研究方案，這樣我們實踐起來就會做到心中有數(shù)的進行了。師：同學(xué)們是不是躍躍欲試想要一展身手了呢？（想），那好，現(xiàn)在就請同學(xué)們試著折一折紙飛機吧，你還會折多少種飛機就盡管折出來吧。這節(jié)課我們就上到這里，下課。在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。今天我們一起研究如何進行紙杯創(chuàng)意。）（二）交流廳？我們可以利用紙杯原有的圖案、顏色進行創(chuàng)作。我們可以給作品起名字。、指導(dǎo)。提醒學(xué)生使用工具的安全。三、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。四、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。第六課 給校園植物做名片活動背景這是一項實踐性很強的校園活動，是一次對學(xué)校植物教學(xué)的大檢閱，也是一個綜合性很強的活動。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，增強自豪感，以及愛護花草樹木地情感。：根據(jù)同學(xué)們的提議，這一節(jié)課老師請同學(xué)們自己動手設(shè)計自己喜歡的植物標(biāo)牌。，明確制作的目標(biāo)、步驟。？ 三、確立研究的問題：植物標(biāo)牌有很多不同的設(shè)計辦法，在20分鐘以內(nèi)的時間里，同學(xué)們可以自由選擇自己想設(shè)計的圖樣進行制作，也可以小組合作，請大家在制作之前，先確立好制作的內(nèi)容，還要確立制作方案，如果實在想不出“玩”法，可以參加“制作活動建議卡”。四、探索制作。教師適當(dāng)進行制作指導(dǎo)。（1）提問：通過剛才的制作活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你認(rèn)為最有趣或最有意義的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們。（讓學(xué)生用自己喜歡的方式把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來）（3）歸納小結(jié)：同學(xué)們通過查閱資料、動手創(chuàng)作等途徑發(fā)現(xiàn)了制作植物標(biāo)牌的許多知識，了解了標(biāo)牌能夠讓我們一目了然在最短的時間內(nèi)了解植物特點。五、活動拓展。六、實踐創(chuàng)新。：我們的新標(biāo)牌還可以怎樣改進？（根據(jù)時間可鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)改進制作，將課堂學(xué)習(xí)活動延伸到課外。通過制作平衡玩具，調(diào)整配重幣的位置，學(xué)會制造平衡，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，創(chuàng)造力，語言表達能力及溝通能力?；顒舆^程一、激情導(dǎo)入！這個律動的名字叫做“請你像我這樣做”老師做一個動作，同學(xué)們就跟著老師做一個動作，請同學(xué)們找好位置和距離。二、活動過程，老師今天給你們帶來一位小伙伴，你們看，它是誰？（蝴蝶），老師能讓這只紙蝴蝶聽老師的話，你們信不信？ ，……，老師想請同學(xué)來吹一吹我指尖上的蝴蝶，看看它會不會從老師的指尖上掉下去。？，老師再強調(diào)一下，我們在制作過程中的廢棄物不要隨地亂扔，在使用剪刀等鋒利物品時要小心，不要劃傷手，同學(xué)們能保證不？？四、活動拓展？。了解紙文化的特點。教學(xué)重、難點 了解紙的文化特點。二、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？ ，制作紙樣大全。各小組針對自己研究的內(nèi)容到微機室上網(wǎng)查找、收集相關(guān)資料。油紙傘 春 聯(lián) 紙風(fēng)箏 紙燈籠三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。組長帶領(lǐng)組員仔細(xì)學(xué)習(xí)制作過程。分步制作，教師適當(dāng)進行指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生粘完的紙?zhí)展抟欢ㄒ陉帥龅牡胤健瓣幐伞?。教師表揚。欣賞書中剪紙。朗誦詩歌:紙船_____寄母親五、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品?；顒幽繕?biāo)競賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意?；顒舆^程一、了解進行時。，了解每個隊員都會干些廚房里的什么活，由小隊長一一做好記載。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人都干些什么活，怎么干。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息。二、競賽進行時 。如何安全使用煤氣、油煙機；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐； 如何安全使用菜刀切菜等。，團結(jié)合作，合理分工，做規(guī)定的食物，水果拼盤?！氨持林氐臅眢w被壓得向前傾”，這是孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的表象，已經(jīng)成為一種社會現(xiàn)象?；顒幽繕?biāo)?；顒舆^程活動一：我的書包有多重活動目標(biāo)。，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際數(shù)據(jù)進行分類，繪制條形統(tǒng)計圖?；顒佣何业臅镉惺裁椿顒幽繕?biāo)、名稱、數(shù)量登記?；顒咏ㄗh，登記書包里物品的名稱、數(shù)量和種類?！皽p負(fù)”的方案，盡可能多的學(xué)生參與展示和討論，制訂合理的書包“減負(fù)”方案。、合理放置學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同伴、家長、教師評價為輔；以定性評價為主，不做定量評價。本主題活動正是基于這樣的思考，從學(xué)生最常用的筷子入手，引發(fā)學(xué)生思考?；顒幽繕?biāo)總目標(biāo)：通過夾豆子游戲，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，提高他們精細(xì)動作水平，并養(yǎng)成獨立思考問題的習(xí)慣。技能目標(biāo)：通過設(shè)計、動手實際操作，使學(xué)生初步形成獨立思考問題、解決問題的能力?；顒舆^程一、主題確立，確立主題激趣導(dǎo)入。要想將它來夾走，看似容易卻很難。在規(guī)定的時間內(nèi)，看一人或是小組誰夾的豆子多。注意引導(dǎo)思考并總結(jié)改進物品的方法。以小組為單位，向別人介紹自己的工具優(yōu)勢，用自己設(shè)計制作的工具進行夾豆比賽，交流夾豆的技巧，交流制作的工具夾豆多少的原因。引導(dǎo)學(xué)生對夾豆子記錄的表格呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行對比，發(fā)現(xiàn)問題并進行歸納整理，指導(dǎo)學(xué)生通過交流尋找答案。，充分結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，尋找規(guī)律。讀書可以開啟人的智慧，讀書可以拔高人的境界。早在1970年聯(lián)合國教科文組織第16屆大會確立了“閱讀社會”的概念，倡導(dǎo)全社會人人讀書，讀書成為每個人日常生活中不可缺少的一部分。促使學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成摘錄、剪貼的好習(xí)慣。掌握讀書的方法：跳讀、略讀、速讀、精讀。“讀書”的名言和名人與書的故事。講名人讀書的故事。，營造讀書氛圍，使其成為書香教室?；顒佣荷钊胱x書，以活動促進讀書活動的深入開展一、我喜歡的圖書：可以按童話、科普、文學(xué)、幽默、傳記和專業(yè)書籍等介紹。二、講故事比賽——童話故事賽 ——科普故事賽 ——英雄故事賽三、知識競賽，先小組選拔賽，試題仍有各小隊出。，課外閱讀目錄表活動三：展覽讀書成果、讀書目錄表和讀書卡展覽。釘子獎 ——精讀第四課 站報紙游戲活動背景生活中有很多廢棄的物品是可以重復(fù)利用的，只要使用得巧妙，就可以節(jié)約能源，提高效率。三年級的學(xué)生對報紙有了一定的了解，開發(fā)報紙的再利用能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、創(chuàng)新精神。活動目的使學(xué)生了解報紙的多種用途，了解報紙的發(fā)展；了解猜測與實際的差距，改進猜測方法?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題（點擊問號），激發(fā)學(xué)生興趣。二、“站報紙”小競賽 ，改良結(jié)果。、試驗、匯報。三、匯報展示報紙的巧妙用途？ ：； ；； ； 。介紹自己對報紙的了解，自學(xué)“瞭望窗”信息。通過勞動技術(shù)實踐，掌握基本的勞動技術(shù)知識與技能，豐富自己的勞動體驗，初步形成科學(xué)的精神與態(tài)度及技術(shù)創(chuàng)新意識和探究能力。在制作中逐步培養(yǎng)兒童在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的的情趣。培養(yǎng)學(xué)生與他人和諧相處，團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。活動過程一、實物展示，激趣導(dǎo)入。板書課題，導(dǎo)入新課?！跋嗫颉?，觀察、討論其制作過程與方法，、延伸與遷移?！澳阒来蜓鄣姆椒ㄓ心男?？” “為什么錐子加熱才能打眼呢？”“在制作過程中應(yīng)注意哪些安全事項？” “相框”。三、成果展示，評價激勵。并頒發(fā)巧手獎、創(chuàng)新獎。對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與小結(jié)?；顒幽繕?biāo)通過動手實驗操作,嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的猜想有目的進行驗證的能力。?我還為大家準(zhǔn)備了一個魔法袋！我們來看看都有什么? ，介紹材料。三、動手驗證。教師全面觀察，及時給予支持與幫助。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡?(圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的? ：請學(xué)生說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。五、總結(jié)今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎？生活中還有那些物品能吹出泡泡，還有那些不能吹出泡泡的物品，能變成吹泡泡的工具呢？怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和媽媽一起來玩,一起來探索!第七課 釘紐扣活動背景紐扣是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍湮锲?，它不僅起著固定的作用，而且還是服裝上不可缺少的裝飾物。活動目標(biāo)認(rèn)識、了解紐扣的特點和使用范圍，學(xué)會幾種常見的釘紐扣的方法，并能親手設(shè)計幾款紐扣圖樣。教學(xué)過程活動一：主題確立，讓學(xué)生說說對紐扣的了解。教師也準(zhǔn)備一些學(xué)生可能找不到的紐扣，如手工盤扣、摁扣等，與學(xué)生展示結(jié)合起來，對學(xué)生適時點撥、引導(dǎo)，從而使學(xué)生發(fā)現(xiàn)紐扣在形狀、材質(zhì)、工藝、功能等方面各有不同。活動二：實踐指導(dǎo)，比如：采訪、參觀等活動，需要事先爭取有關(guān)單位、個人的支持，教師應(yīng)協(xié)助學(xué)生完成聯(lián)系工作?；顒尤簠R報課，教師可以分類在黑板上板書，以供后面資料整理時使用。，把資料先進行分類匯總，制成供本組研究的資源包?，F(xiàn)在，很多孩子不會使用針線，縫扣子對他們來說就更困難了。四眼扣：二字字、字法、□字法 。通過比賽，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)是勞動創(chuàng)造了生活，是勞動創(chuàng)造了美。本主題活動有助于學(xué)生了解中國古代智力玩具，體驗當(dāng)時人民的生活，增強民族自豪感和自信心。找出相同和不同的地方。