優(yōu)秀銷售人員應(yīng)具備的條件-在線瀏覽
2024-11-15 12:30本頁(yè)面
【正文】 售員的能力高低主要是銷售業(yè)績(jī)?nèi)绾?，所以必須提高銷售員完成交易的手段，有可能的話，還可進(jìn)行營(yíng)銷企劃方面的訓(xùn)練。很多時(shí)候銷售員都是處在獨(dú)立作戰(zhàn)的環(huán)境中，所以很多銷售員都有孤立無援的感覺。?擺脫恐怖感和自卑感。因此，員工訓(xùn)練反復(fù)不斷地實(shí)施，對(duì)確立銷售員的使命感有很大的作用。對(duì)銷售員來講，每一個(gè)接觸的人都可能成為公司的潛在客戶，但要有眼光并能夠想辦法把這些潛在客戶培養(yǎng)成真正的客戶，除了長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)?zāi)ゾ毞e累外，培訓(xùn)也是好的方法。作為一名銷售員，要有營(yíng)銷專家的眼光和視野，只有這樣才能不斷提?高自己，不被社會(huì)淘汰。指心理態(tài)度與身體狀況，是否有工作動(dòng)力，沒有工作動(dòng)力、工作懶散的銷售員在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)社會(huì)中是無法生存的。一個(gè)好的班主任，首先是管理學(xué)生，其次是管好學(xué)生，要做到這兩點(diǎn)，簡(jiǎn)單粗暴不行，一味遷就也不行，要講究方法，要研究學(xué)生的內(nèi)心世界，只有管住學(xué)生的心，才能管住他們的行，具體做法可以用13個(gè)字來概括?！币粋€(gè)班主任教師最寶貴的素質(zhì)就是富有愛心，愛學(xué)生這是做做好班主任工作最起碼也是最重要的基礎(chǔ)。愛又意味著關(guān)注，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活；愛，也意味著一種責(zé)任，一種有關(guān)學(xué)生的今天與明天，現(xiàn)在與未來所承擔(dān)的責(zé)任。二、解就是了解。作為班主任就要敏感警覺，明察秋毫，善于從學(xué)生的一次舉動(dòng)，一個(gè)眼神，一種表情中洞察出他思想上存在的問題。做到聽其言，觀其行，察其色。班主任了解學(xué)生要做到“十六知曉”：知曉學(xué)生的姓名含義；知曉學(xué)生的生活習(xí)慣；知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)；知曉學(xué)生的行為方式；知曉學(xué)生的思維方法；知曉學(xué)生的愛好興趣；知曉學(xué)生的困難疑惑；知曉學(xué)生的 情感渴望；知曉學(xué)生的心路歷程；知曉學(xué)生的知音伙伴；知曉學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律；知曉學(xué)生的家庭情況；知曉學(xué)生的上學(xué)路徑；知曉學(xué)生的攝取環(huán)境；知曉學(xué)生家長(zhǎng)的思想；知曉學(xué)生家長(zhǎng)的愿望；一句話，竭力知道學(xué)生成長(zhǎng)中的一切！三、嚴(yán)嚴(yán)，就是嚴(yán)格要求。要想做名師，必須先做嚴(yán)師。就沒有好的學(xué)習(xí)氛圍，也不可能取得好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)待差生不能放松要求，放任自流。嚴(yán)要有尺度，要講求方法。四、敬要讓學(xué)生尊敬你、信你、服你?！笨梢娊處煹难孕信e止對(duì)學(xué)生其者潛移默化的影響。其次，班主任的知識(shí)要有廣度，要具備精業(yè)的能力，有精通教“理”的能力，有精湛的教：“藝”。三、必須做到無私和公正一視同仁地對(duì)待班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，不偏不倚地處理班級(jí)每一件事情。五、勤就是勤管理。多和任課教師交換意見，多和家長(zhǎng)聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。勤處理偶發(fā)事件。這樣，就談不上得心應(yīng)手，而是處處打被動(dòng)仗。尤其對(duì)于教育工作是沒有小事而言的。、最好的教育組織工作，是不忽略細(xì)節(jié)與小事的。這段話告訴我們，班主任要勤于觀察，敏于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)教育，做一個(gè)醫(yī)學(xué)生“未病之病”的上醫(yī)，積極進(jìn)行正面引導(dǎo)，把錯(cuò)誤的思想行為消滅在萌芽狀態(tài)中，做到防患未然。要想對(duì)每個(gè)學(xué)生對(duì)癥下藥，教師必須是一個(gè)細(xì)心的人，既“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，每天注意觀察學(xué)生的衣著冷暖，面容神態(tài)。學(xué)生是園中的花朵，充滿生機(jī)，但非常稚嫩，任何一點(diǎn)粗心大意都可能傷害他們，甚至使他們枯萎、凋謝。有個(gè)細(xì)心的老師設(shè)立了備忘錄，除了記錄了學(xué)生的基本情況信息，如家庭住址、家庭成員、家長(zhǎng)聯(lián)系方式外，還記錄了學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)生的不良行為，記錄談話時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)及談話前后學(xué)生的變化，記錄著自己的偶然發(fā)現(xiàn)，由于備忘錄素材的積累，班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生，從日常行為習(xí)慣到性格，從一個(gè)閃光點(diǎn)到一點(diǎn)錯(cuò)誤都能有較為全面細(xì)致的了解。班主任在對(duì)某個(gè)學(xué)生做工作之前，翻一翻，看一看和學(xué)生談到某件具體的小事，會(huì)讓學(xué)生真切地感覺到老師的關(guān)懷。在班級(jí)中不要采取高壓政策，學(xué)生口服心不服，當(dāng)面服背后不服，越壓越出差錯(cuò)，必須牢記一個(gè)“細(xì)”字，在孩子心田上細(xì)心耕耘，讓百花園中繁華似錦。八、法俗話說：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”。公正執(zhí)法是關(guān)鍵，班主任是法官，要“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”，法令行，則政令通。和諧民主的氛圍、積極向上的狀態(tài)是以法制為前提和基礎(chǔ)的。老師是學(xué)生學(xué)業(yè)上的啟蒙者、思想上的導(dǎo)師和行動(dòng)上的引路人。讓他們明白處處是創(chuàng)造之地、天天是創(chuàng)造之時(shí)，不能讓有的同學(xué)有自暴自棄的思想。出了問題堵不是辦法，疏通才是正道，猶如對(duì)付洪水，堆壩不如修渠。這上下左右哪根神經(jīng)也阻塞不得。十一、實(shí)既是對(duì)癥下藥，實(shí)實(shí)在在。讓他們?cè)趨⒓?。例如，開展“一幫一”活動(dòng)，滲透友愛道德情感，成績(jī)差的有人幫助補(bǔ)課了，不守紀(jì)律的也有人督促了、再就是根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)差異，采取不同的教育方式，取得實(shí)際效果，切不可無的放失。放手讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，自己處理事情，從而達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。因此，班主任要松開牽著孩子的那只手，放手讓他們出墻報(bào)，設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，當(dāng)干部，做小老師等。讓他們每個(gè)人都有
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1