【正文】 (1).全班拍手齊唱 My Favourite Season。(2).教學(xué)skateT：OK, besides making a snowman, what else cam we do? Look, it is snowing and everything is such a day, we can skate!(點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片)單詞卡片，領(lǐng)讀，跟讀，單詞，spell,開火車。T：Which season do you like best? S1: can fly kites.(4).教學(xué)plant trees出示日歷3月12日 T: Do you know what day is it?S2: It’s March : Yes, it’s arbor day.(課件顯示植樹節(jié))On that day, many people plant trees.(點(diǎn)擊出現(xiàn)圖片)單詞卡片，領(lǐng)讀，跟讀，單詞，spell，開火車。(6).聽錄音，讀單詞。Which season do you like best？○spring ○ summer ○ fall ○ winterI can….○ plant trees ○ skate ○ fly kites ○swim ○make a snowman ○go hiking ○ climb mountains ○play sports ○ have a piic is it? 游戲規(guī)則再重申： T：Where is skate? S拿正確的圖片，領(lǐng)讀，貼到相應(yīng)的單詞下面。 What’s your favourite season?第三篇：五年級(jí)音樂第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)第4課 可愛的家教學(xué)目標(biāo)：本課五首中外反映“家”為題材的作品，其音樂的風(fēng)格、題材、體裁，均各有特點(diǎn)，從中感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的長音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。表演：歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》。教學(xué)難點(diǎn)：從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的長音吹奏練習(xí)，并進(jìn)行二聲部吹奏實(shí)踐。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容表演《外婆的澎湖灣》，聆聽《天黑黑》。通過表演歌曲《外婆的澎湖灣》，感受音樂的人文性，“家”的可愛，“家”的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)有感情地演唱歌曲《外婆的澎湖灣》。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏。師生問好二、表演《外婆的澎湖灣》。跟琴模唱旋律，熟悉旋律。（歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可。跟琴完整演唱歌曲。跟伴奏錄音有感情地演唱。（配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們想像，進(jìn)行編創(chuàng)。是家庭中隔代之間的溫馨之情。初聽《天黑黑》。你能說一下這個(gè)小故事嗎?師生議論。(答案：詼諧)小結(jié)：這樣家庭既詼諧又親切可愛。教學(xué)目標(biāo)：熟悉薩克斯管獨(dú)奏《回家》；熟悉歌曲《可愛的家》。理解現(xiàn)代爵士樂對(duì)于“家”這個(gè)主題的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解現(xiàn)代爵士樂對(duì)于“家”這個(gè)主題的表現(xiàn)?？梢杂霉适滦问街v給學(xué)生聽，以引起學(xué)生的興趣。這樣既可讓學(xué)生熟悉內(nèi)容，又可讓學(xué)生熟悉主旋律。設(shè)問：樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎?復(fù)聽樂曲。三、聆聽《回家》初聽樂曲。設(shè)問：這首樂曲與上一首《可愛的家》在內(nèi)容與情緒上有什么相同與不同?請(qǐng)你為這首曲調(diào)配上歌詞，歌詞的內(nèi)容與“回家”的標(biāo)題是一致的，試一試，唱一唱，奏一奏。小結(jié)：家是可愛的。教學(xué)目標(biāo)有感情地演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》。改編也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，我們從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。在唱歌實(shí)踐中，掌握裝飾音知識(shí)與唱法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。導(dǎo)入：說說你們的家是什么樣子。（注意弱起拍的節(jié)奏及換號(hào)處，給學(xué)生一個(gè)正確的導(dǎo)向和理解。(1)在看譜聽教師范唱曲調(diào)(或鋼琴單音彈奏曲調(diào))中，找出曲調(diào)中的相同樂句。）(2)先在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第一樂句8小節(jié)，及第三樂句的8小節(jié)，要求學(xué)生劃3/4拍指揮圖式唱譜。注意弱拍節(jié)奏。注意唱好三拍子的強(qiáng)弱感，并隨著曲調(diào)起伏唱出力度的漸強(qiáng)、漸弱。第三樂句是全曲的高潮，在力度上要稍強(qiáng)。非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。學(xué)生自由選擇兩種拍號(hào)進(jìn)行改編。鼓勵(lì)學(xué)生的改編曲。四、課堂檢測(cè)：演唱《牧場(chǎng)上的家》。不過當(dāng)你們二十年后也許為了自己的理想奔向不同的地方的時(shí)候，你就會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)有一種思念之情。說到想象，我想每個(gè)同學(xué)都會(huì)想象。那好，這次讓我們比一比誰的想象力豐富。要求：，以“二十年后回故鄉(xiāng)”感受家鄉(xiāng)的變化為線索，寫出自己的所見、所聞、所感。，語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)。第一：圍繞中心，展開想象。傾吐與親人故友見面時(shí)的融融親情、友情。第二：列出提綱，注意寫作順序。我們?cè)跀⑹鰰r(shí)也可以將這些好的方法借鑒過來。一定注意寫作順序：先寫什么，后寫什么，不妨在紙上列個(gè)提綱，甚至畫一個(gè)未來故鄉(xiāng)的草圖，幫助我們理清思路。本片習(xí)作你可以用自己歸鄉(xiāng)后的行蹤為線索，寫出故鄉(xiāng)行的所見、所聞、所感。什么是重點(diǎn)？就是最能體現(xiàn)故鄉(xiāng)的變化、表達(dá)出你對(duì)故鄉(xiāng)的愛這樣的事情，你要不惜筆墨多多描寫。第四：創(chuàng)作思路示例： 二十年后回故鄉(xiāng)開頭：以簡(jiǎn)潔的語言，告訴讀者二十年來，你在異鄉(xiāng)思念著故鄉(xiāng)，為下文奠定基調(diào)。在敘述時(shí)，你可以用歌詞、詩句或直接展開想象，也可借助夢(mèng)境人筆，在虛幻世界中，寄托自己的美好暢望。這種變化可以今昔對(duì)比的方式表達(dá)出來。在敘述時(shí)，也可借助環(huán)保的話題想象，來說明故鄉(xiāng)的變化?？傊谶@部分?jǐn)⑹鲋?，可以借助環(huán)境和人的變化，表達(dá)出你對(duì)故鄉(xiāng)愛的情感。二十年后回故鄉(xiāng)（寫作思路舉例）一、文章的開頭方式：（舉例）第一段：a．以思鄉(xiāng)的詩句開頭，如：（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（2）“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（3）“床前明月光，疑是地上霜。”每當(dāng)輕柔皎潔的月光灑在我的床前，一股濃濃的思鄉(xiāng)之情便涌上我的心頭。第三段（回憶）：眼前的一切讓我情不自禁的回憶以前的家鄉(xiāng)來：樓房（矮、舊、破）、路面（窄、小、爛）、小巷兩旁（枯藤、老樹、野花）、商店（商品奇缺、冷冷清清）??第四段（見聞）：這二十年來，家長變得快讓我認(rèn)不出來了。我走進(jìn)了小區(qū)??看到鄰居、親人的變化??生活的變化??和同學(xué)見面的場(chǎng)景的變化，同學(xué)的變化??三、結(jié)尾的方式（舉例）第五段（照應(yīng)開頭、贊美）：（1）哦，故鄉(xiāng)，您變了。但是，童年時(shí)，同學(xué)的友情，老師的教誨，父母的關(guān)愛卻永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去！3）“故鄉(xiāng)的風(fēng)，故鄉(xiāng)的云??”熟悉的旋律又一次在我耳旁響起，我不再惆悵，不再茫然，因?yàn)槲艺嬲媲星械匦凶咴诠枢l(xiāng)的土地上，我真誠祝愿家鄉(xiāng)的未來更加美好！思念。思念、熱愛之情。三、寫出回故鄉(xiāng)時(shí)的驚嘆、回憶、見聞、贊美，表達(dá)出你對(duì)故鄉(xiāng)熱愛四、采用比喻、擬人的手法，用上好詞句，把語句寫生動(dòng)，寫具體。”二十年前我離開了生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，經(jīng)歷了二十年的風(fēng)吹雨打的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在又是怎樣的景色呢？我不禁加快了腳步。展現(xiàn)在眼前的是一片蔥綠，高樓大廈矗立在綠蔭中。我走在林蔭小道中，鳥兒唱起悅耳的歌曲，花朵綻放出嬌艷的花瓣，一派生氣勃勃。”我摸著后腦勺，開心地笑了?！澳阏艺l？”一個(gè)穿粉色連衣裙的女孩問我，“你難不認(rèn)識(shí)我了？”“原來是你，請(qǐng)進(jìn)！”我坐在柔軟的羊毛沙發(fā)上，問：“你現(xiàn)在從事什么職業(yè)？”我問冰冰?！盀槿嗣穹?wù)，我會(huì)很快樂?！班郏　蔽覄偤冗M(jìn)的水全都“天女散花”了。她那短發(fā)已是長而柔順，看得出，她認(rèn)真工作很久了。哦，故鄉(xiāng)，您變了。是啊，一轉(zhuǎn)眼離開家鄉(xiāng)已有二十年了，是該回去看看了！清晨，一踏上故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語言表達(dá)的感覺頓時(shí)涌上我的心頭。環(huán)顧四周，紫云山高聳入云，青翠滿目。大渡河還是那樣桀驁不遜，一路咆哮奔騰著，帶著一股野性的雄風(fēng)。噴泉噴出的水花足有三四米高，不同的噴點(diǎn)隨著音樂起伏搖擺，在陽光的照射下，映出夢(mèng)幻般的七彩光環(huán)，仿佛仙境一般。幾只烏黑光亮的燕子掠過河面，棲息在樹枝上，只停留了一下，就又朝遠(yuǎn)處的田野飛去。走出房門坐上太陽能環(huán)保車，很快就來到了母校，到了母校我不禁叫出聲來。校園里到處是花草樹木，教學(xué)樓就座落在花草叢中。原來那個(gè)簡(jiǎn)陋的操場(chǎng)呢？怎么沒看見呢？，原來它已改建到地下，地下操場(chǎng)里面有太陽能照明燈，各種體育器材設(shè)施齊全，應(yīng)有盡有，同學(xué)們?cè)谶@里鍛煉、娛樂、玩耍，既舒適又安全。編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀摯愛的思想感情；二是通過對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生通過讀書體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；通過對(duì)比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會(huì)到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；拓展閱讀“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的相關(guān)篇目，通過交流體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。要引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，用心體會(huì)，積累書中美好的語言，感受人物美好的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1．理解關(guān)鍵詞語表達(dá)的思想情感?！窘虒W(xué)用具】：教學(xué)多媒體 【課時(shí)安排】：第一課時(shí)：?jiǎn)卧A(yù)習(xí)課第二、三課時(shí)：精講《古詩詞三首》，“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的《詩意故鄉(xiāng)》部分第四課時(shí)：精講《梅花魂》，“語文主題學(xué)習(xí)”叢書《門前，那棵梧桐樹》《邊界望鄉(xiāng)》第五課時(shí)：略讀《桂花雨》，“語文主題學(xué)習(xí)”叢書《水是故鄉(xiāng)甜》《后院的綠草地》《故鄉(xiāng)的顏色》第六、七課時(shí)：自主學(xué)習(xí)“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的文章，鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)。二、檢查預(yù)習(xí)收獲，提練研討問題 1．檢查朗讀課文。（3）《桂花雨》2．5段。2．檢查課文內(nèi)容了解情況。學(xué)生匯報(bào)：王安石、張籍、納蘭性德、外祖父、我等。三、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲 重點(diǎn)研讀 1．《古詩詞三首》《泊船