二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案3蘇教版-在線瀏覽
2024-11-15 12:25本頁(yè)面
【正文】 達(dá)商和余數(shù)正確讀出有余數(shù)的除法算式重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)的除法難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義教學(xué)過(guò)程初 備 復(fù) 備一、復(fù)習(xí)鋪墊 1．?dāng)[一擺用8根小棒擺正方形可以擺幾個(gè)正方形？（兩個(gè)小正方形或一個(gè)大正方形）2．說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的？ 8根小棒 每4根一擺可以擺2個(gè)小正方形8根小棒 每8根一擺可以擺1個(gè)大正方形列式計(jì)算擺兩個(gè)小正方形：8247。4=2（個(gè)）8表示什么？4呢？2呢？ 擺一個(gè)大正方形：8247。2=5（人））10枝鉛筆每人分5枝可以分給幾人？有沒(méi)有剩余？怎樣列算式？（板：10247。3=）可以分給幾人？（板：3人）有沒(méi)有剩余？還剩幾枝？這1枝還能分嗎？ 這1枝是剩下的它是10枝里面的一部分 我們可不能忘了它 在3人后面加6個(gè)小點(diǎn) 把它記下來(lái)?。ò澹?.....1（枝））（3）認(rèn)識(shí)余數(shù) 在除法算式中每個(gè)數(shù)都有自己的名稱 在10247。5=2和10247。4=2（人）......2（枝）10247。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)重點(diǎn)： 有余數(shù)除法的意義和計(jì)算方法，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。2．借助用小棒擺圖形的操作，使學(xué)生鞏固有余數(shù)的除法的含義，并通過(guò)觀察、比較探索余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系，理解余數(shù)比除數(shù)小的道理。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理。，你知道了什么？ ，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。2＝3（盤）問(wèn)題：，你發(fā)現(xiàn)了什么？？互相說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣做。2＝3（盤）……1（個(gè)）問(wèn)題：？ ？（溝通算式、文字、擺的過(guò)程之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（四）圈一圈，填一填，及時(shí)鞏固三、對(duì)比觀察，理解關(guān)系（一）初步理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（二）活動(dòng)思考，加深理解用一堆小棒擺。？和同伴說(shuō)一說(shuō)，也可以擺一擺證明自己的想法。第二課時(shí)：豎式與試商教學(xué)目標(biāo)：1． 在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表征形式與其他表征形式的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握有余數(shù)的除法豎式的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生活動(dòng)，運(yùn)用舊知解決問(wèn)題（一）呈現(xiàn)題目，明確題意13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？問(wèn)題：，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。你們知道嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式 問(wèn)題：你是怎樣寫的？說(shuō)一說(shuō)你的想法。（二）指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？13247。第三課時(shí)：解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題，要采用“進(jìn)一法”得出問(wèn)題的答案。教學(xué)過(guò)程：一、審讀題意，交流理解22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？ 問(wèn)題：他們至少要租多少條船呢？請(qǐng)你自己試一試。（二）交流想法，體會(huì)進(jìn)一法問(wèn)題：至少要租幾條船呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。他們至少要租多少條船？（三）討論辨析22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。在研究3位同學(xué)的想法時(shí)大家發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題要注意考慮實(shí)際情況，即使坐不滿，剩余的人也要再租一條船，這樣才能滿足讓22個(gè)學(xué)生都去劃船的要求。他們至少要租多少條船？四、交流想法，體會(huì)舍余法 ？你是怎么想的？ ，應(yīng)該再加上1個(gè)面包嗎？ ？五、作業(yè)：第69頁(yè)練習(xí)十五，第1～3題。教學(xué)難點(diǎn)：理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問(wèn)題中的作用與含義并解決問(wèn)題。二、方法交流（一）理解題意，自主嘗試按照下面的規(guī)律擺小旗。探究：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？請(qǐng)你自己試一試。問(wèn)題：第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢？這里有幾位同學(xué)的想法，我們一起看一看。變化：，你準(zhǔn)備怎樣解決問(wèn)題？ ？第29面呢？你有什么想告訴大家的?（四）變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí) 問(wèn)題：，說(shuō)一說(shuō)知道了什么。247。按照例6的規(guī)律接著往下擺，第27面小旗應(yīng)該 是什么顏色？四、作業(yè) 一個(gè)星期有7天。能根據(jù)平均分有剩余的活動(dòng)寫出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。）師：學(xué)了今天的新知識(shí)，你們就學(xué)到這個(gè)本領(lǐng)了。我們先從分東西開始吧……二、新授：師：請(qǐng)看這里有6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺幾盤？生：可以擺3盤。2=3（盤）2．質(zhì)疑:結(jié)合草莓圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？（6個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，可以擺3盤。（1）如果有7個(gè)草莓，還是每2個(gè)擺一盤，你還會(huì)擺嗎？帶著問(wèn)題請(qǐng)看今天的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：用學(xué)具按要求擺一擺。3剩下的草莓在算式中怎么表示？（2）接下來(lái)，
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