【正文】 公室進行備課、批改作業(yè)、制作明天的課件。下午放學(xué)后教師都是到班輔導(dǎo)學(xué)生，與家長溝通，往往六七點才離開學(xué)校的。總的感覺就是教師在每個時間該干什么都很清楚，守時、自覺，在工作時間爭分奪秒的工作。（3）教研氛圍好學(xué)校教研活動形式多樣，有組內(nèi)、年級內(nèi)、校內(nèi)的各種骨干教師的觀摩課、展示課，有學(xué)校之間的送課、區(qū)、市內(nèi)各種骨干教師的展示課。學(xué)校評課是由負責(zé)教學(xué)的副校長主持的，氣氛很自然、融洽，比較隨意的進行交流，他們在評中很注重很細小的環(huán)節(jié)，很深入的。對教師的備課、上課存在的問題都能真實的指出，這樣對上課的教師幫助很大。此外，同濟小學(xué)的另一教研特色是學(xué)科年級組開展的集體精備課活動。這樣不僅大大減輕教師們的備課難度，同時也對每個教師都有一個約束、要求，以及展示自己的舞臺，促進了教師們的相互交流，讓教師們的思維得到碰撞，既能促進教學(xué)水平的提高，同時也促進了教師們的情感交流，是非常有實效的集體備課形式。注重學(xué)習(xí)積累校長只有加強學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)自己的“學(xué)習(xí)力、思想力、執(zhí)行力、人文力、科學(xué)力、創(chuàng)造力”，才能很好領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校。貴在行動學(xué)貴在用，貴在行動。在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實踐，在實踐中創(chuàng)新。關(guān)注教師東街小學(xué)的辦學(xué)的成功就在于關(guān)注教師。教師要發(fā)展，首先要讓教師實現(xiàn)自我價值。因而，學(xué)校鼓勵教師實現(xiàn)自我價值，首先要以教師為本，與教師溝通，滿足教師情感的需要，充分尊重教師，使教師真正意識到他們是學(xué)校的主人。學(xué)校要創(chuàng)造條件，讓教師專業(yè)成長。要通過活動的開展，來培養(yǎng)打造教師，幫助教師盡快成長?？傊粩鄰娀挽柟探處煹穆殬I(yè)自豪感，讓教師站在三尺講臺干得津津有味。此時此刻我的心情頗感復(fù)雜，緊張、充實、感動、徘徊皆有之??這一年的經(jīng)歷值得回味，仔細盤點，發(fā)現(xiàn)種種收獲和些許遺憾并存。根據(jù)執(zhí)教學(xué)習(xí)學(xué)校和我的實際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有計劃，有步驟地為我安排班級和培訓(xùn)活動，并安排我執(zhí)教一年級一個班的數(shù)學(xué)和配班老師，輔住班主任工作。端正學(xué)習(xí)態(tài)度加強師德修養(yǎng)，嚴謹治學(xué)，以身作則，紀律嚴明，樹立為人師表，做一名合格的人民教師。因此一踏進東小的門我決心要好好地在這一塊沃土上淘金，欲借他山之石，博采眾長。一學(xué)期下來，我一共聽了四十多節(jié)課，我像一塊海綿一樣不斷從指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)中吸取好的經(jīng)驗。擔(dān)任數(shù)學(xué)老師在一個的聽課和評課后，我擔(dān)任了一年級的一名數(shù)學(xué)老師。由于對一年級學(xué)生心理特征和認知水平的不了解，我不能夠很好的組織課堂秩序。我把他們說的進行了整理，運用到自己的課堂上，發(fā)現(xiàn)效果很明顯。認真了解每個孩子的學(xué)習(xí)水平，對他們進行不同層次的輔導(dǎo)，經(jīng)過半學(xué)期的不懈努力，終于在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。通過學(xué)習(xí)，我保持了思想意識上的活力、求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識?？傊?，我認為，要提高課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)從以下幾方面入手：更新教育觀念。認真?zhèn)湔n。備學(xué)生首先要了解學(xué)生的生活環(huán)境，掌握學(xué)生的心理狀況，為課堂教學(xué)方法的選擇和實施好準備。上課的語言簡潔，思路清晰，重點突出。興趣是啟迪智慧的鑰匙、是走向成功的基礎(chǔ)，魯迅曾經(jīng)說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役，沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感”?，F(xiàn)代教學(xué)手段可使課堂生動、形象地再現(xiàn)生活，使課本內(nèi)容與現(xiàn)實有機結(jié)合。它們主要以圖像和聲音的形式傳遞信息，可使學(xué)生真正做到眼耳并用、視聽并用，使知識傳遞、接受、記憶變得比較容易，也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書是課堂上師生交流、展示師風(fēng)、突出主干、指導(dǎo)學(xué)法，乃至突破難點的重要手段，還利于學(xué)生思考和筆記。注重知識的總結(jié)歸納。要虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)中做到有不足的地方，向同行討教，及時完善自己。在東街小學(xué)執(zhí)教學(xué)習(xí)的這個學(xué)期，是我成長最快的日子，我強烈地感受到了教育的前沿風(fēng)采；這個學(xué)期，也是我倍感溫暖的日子，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，都得到了無微不至的關(guān)懷，我時時被感動包圍著；這個學(xué)期，將是我一生中最大的財富；這個學(xué)期，也讓我深深地感覺到自己的差距和責(zé)任，我認識到：我不能只做一個“教書匠”，而是要學(xué)習(xí)、吸收先進的教育理念、教學(xué)方法，全方位地武裝自己、提高自己，努力使自己成為一名合格的“教育工作者”?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會及幾點收獲簡要總結(jié)如下：一、幾點感受一是感受了組工干部“講黨性、重品行、作表率”的形象。二是體會了組織部快節(jié)奏、重效率的工作氛圍。三是親歷了組織部“嚴謹、務(wù)實、重細節(jié)、求實效”的工作風(fēng)格。一個細小的錯誤，一個環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能影響到組織工作的效率和質(zhì)量，都有可能損害組工干部的形象。在學(xué)習(xí)的范圍上打開了更寬廣的視野，接受了更高層次的教育。豐富了閱歷，鍛煉了才干。找到了差距，明確了方向。跟班學(xué)習(xí)期間，通過近距離接觸，使我重新認識了新形勢對組織工作和基層組工干部的新要求、新標準，增強了今后工作的緊迫感和責(zé)任感。一是立足于樹立“指向標”，努力使思想作風(fēng)有新提高。二是立足于爭做“多面手”，努力使學(xué)風(fēng)有新提高。認真學(xué)習(xí)組織工作各項業(yè)務(wù)知識，掌握和精通組織工作的政策規(guī)定、崗位業(yè)務(wù)以及履行職責(zé)所需的知識，特別是要抓緊學(xué)習(xí)干部工作、人才工作的各項政策法規(guī)，不斷提高自己的政策水平，努力使自己成為熟悉業(yè)務(wù)的“政策通”、“活字典”創(chuàng)新工作，提高實效。根據(jù)組織工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，特別是黨員干部群眾普遍關(guān)注、迫切需要解決的熱點難點問題，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、及時總結(jié)。第四篇：跟班學(xué)習(xí)總結(jié)跟班學(xué)習(xí)總結(jié)太平溪鎮(zhèn)黨政辦曹格林根據(jù)組織安排，我于4月18日至5月13日在區(qū)委政研室進行了為期近一個月的跟班學(xué)習(xí)。下面談?wù)勛约旱男牡?。走進區(qū)委政研室，讓我對其工作要求、環(huán)境氛