【正文】 二是授課內(nèi)容要做到與實(shí)踐案例相結(jié)合，與市場發(fā)展趨勢相結(jié)合，與當(dāng)前國際化的發(fā)展趨勢相結(jié)合；三是繼續(xù)教育過程管理要做到嚴(yán)格組織教學(xué)、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量、嚴(yán)格授課時(shí)間、嚴(yán)格考核發(fā)證。學(xué)校要做好大家學(xué)習(xí)意見的收集和反饋，及時(shí)進(jìn)行完善，努力提高培訓(xùn)效果。預(yù)祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功！謝謝大家！第三篇：一級建造師學(xué)習(xí)心得由于大家論壇對我順利通過考試做出的幫助，今上午閑著沒事，我也花點(diǎn)時(shí)間與論壇上的同學(xué)們交流一下學(xué)習(xí)方法。整天都拿到教材看，特別是實(shí)務(wù)，至少看了5遍吧，開始根本看不懂，百度了不少。兩門公共課，分高了，代表了勞動的浪費(fèi)，實(shí)務(wù)分太低，我在實(shí)務(wù)科目上付出的可以說是100%了，這樣考一建實(shí)務(wù)科目十分成問題。下面我就對每門科目說說自己是怎么學(xué)習(xí)的~~首先說工程經(jīng)濟(jì)，個人覺得這門是最簡單的了，簡單只是針對考試而言。經(jīng)濟(jì)學(xué)科考試只是考基礎(chǔ)，里面三部門內(nèi)容，隨便哪部門你想要精通，就夠你一輩子時(shí)間去研究。在學(xué)習(xí)過程中，只要不是梅老給出的知識點(diǎn)我看了，我就打自己的腦袋，浪費(fèi)時(shí)間。網(wǎng)上的題多得很，請同學(xué)們一定要注意，千萬不要去做，不僅耽誤時(shí)間還讓你誤入歧途。經(jīng)濟(jì)我大概用了10來天時(shí)間，歸納起來就是：2011梅世強(qiáng)課件+梅世強(qiáng)課件整理版+近3年真題+興宏程沖刺模擬題（感謝論壇上傳的朋友）。如果你還要去做難點(diǎn)的題，從對付考試的角度來講你就是笨蛋一個。我在學(xué)習(xí)思路上和經(jīng)濟(jì)方法差不多，只不過增加了對教材整體的把握。由于法規(guī)教材變化，真題我只看了一下難易程度。歸納起來：教材1遍+陳印大師課件+陳印葵花寶典+沖刺階段各大網(wǎng)校的模擬題+重要時(shí)間數(shù)字總結(jié)（感謝論壇上傳的朋友）。管理這們很有意思，即使不看教材也能考個60來分，即使努力了也不好考高分。管理這門我是下了功夫來做真題的。歸納起來：熟讀教材2遍以上+近年真題2遍以上并教材上畫符號+興宏程沖刺模擬題。如果對付小嘍啰都沒信心或者想走捷徑，那么在山大王面前你就是死路一條。那先說說授課老師，其他專業(yè)我不了解，只說公路。如果你有時(shí)間，推薦建工的高玲玲，二建時(shí)候發(fā)現(xiàn)其歸納總結(jié)能力相當(dāng)強(qiáng)，現(xiàn)在教一建了。在對精講學(xué)習(xí)過程中唯一的目的是把書本搞懂，精講時(shí)候的重點(diǎn)你千萬不要相信，這些授課老師劃出的重點(diǎn)加起來就是一整本書?？唇滩囊莆崭鞣N計(jì)算公式和網(wǎng)絡(luò)圖，對無工程經(jīng)驗(yàn)的人來說，這些就是你抓分的知識點(diǎn)，考試中最后一道大題30分基本涉及計(jì)算，我至少得了24分。平時(shí)多看教材，到了最后一兩周的沖刺階段就是信息收集的時(shí)候了，這之前劃的重點(diǎn)都是假的，靠譜的重點(diǎn)這時(shí)候才浮出水面，你會發(fā)現(xiàn)各個面授老師的重點(diǎn)重疊率非常高，這些基本就是必考了。歸納起來教材為主+夏偉精講+真題+信息收集。我是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在最后2月關(guān)機(jī)，閉關(guān)修煉，想得到回報(bào)總要有犧牲。另外很重要一點(diǎn)就是勇于和主動分享，分享要講方法，如果好資料毫不保留就放群里了，別人會覺得沒價(jià)值，這樣會很失敗，我一般是點(diǎn)擊頭像私聊，先隨便聊幾句，然后把資料主動給別人，這種做法的結(jié)果就大不一樣了，往往都會得到回報(bào)，只有你真誠的分享了，才能享受到別人的東西，達(dá)到雙贏?？唇滩模嗫礃?biāo)題、一級目錄、二級目錄，便于整體框架的把握，看完一部分后，自己給自己命題做。有朋友問我要資料，這個的確不好意思，因?yàn)榭歼^后這些資料對我好無價(jià)值，我已經(jīng)全刪除了。實(shí)務(wù)科多是一機(jī)一碼的音頻，不能傳播，我也刪除了，見諒！這種自信不是因?yàn)檫@套學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)法有多么地神奇，而是它符合了學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本原理，具有科學(xué)、合理、扎實(shí)、高效率等諸多優(yōu)點(diǎn)。希望對要考試的你有一定的幫助。采集者退散認(rèn)真學(xué)習(xí)完畢后，要將當(dāng)頁的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)出一個又一個的問題（不能遺漏），將之寫在書上每頁最上面的空白處，然后根據(jù)這些問題，一一提問自己一遍（不要看書），能回答上來的，就算通過；回答不上來的，再回頭認(rèn)真閱讀一遍，直至在不看書的情況下，可以用自己的語言，完整、準(zhǔn)確、流暢地?cái)⒄f出來。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯著名的遺忘曲線，人的遺忘速度是先快后慢的，因此如果能及時(shí)復(fù)習(xí)，也就是在自己對所學(xué)的材料還沒有遺忘的情況下，用不多的時(shí)間把所學(xué)的東西及時(shí)鞏固住。所以他們又得花原來同樣甚至是幾倍的時(shí)間重新學(xué)習(xí)（原本只需花很少的時(shí)間），這就很費(fèi)時(shí)而不經(jīng)濟(jì)了。對于所列的問題，必須進(jìn)行嘗試回憶，能完整、準(zhǔn)確、順暢回答出來的算通過，若不能再去仔細(xì)看書，并在相應(yīng)的問題上標(biāo)明記號。它要求大腦更積極地活動，同時(shí)又是一種自我檢查、自我監(jiān)督的過程，使人可以集中精力掌握不能回憶的部分或改正回憶中的錯誤，因此是提高學(xué)習(xí)積極性和效率的重要方法。理解不好的材料通常是與“別人的”語言形式相聯(lián)系，而理解得好的材料，才容易翻譯成“自己的語言”。第三個書簽所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，應(yīng)是一個星期前自己所學(xué)的內(nèi)容。美國教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，“人類記憶的首要問題在于組織。對材料進(jìn)行加工整理的前提是分析和綜合、加深理解。第四個書簽與第三個書簽相隔的更遠(yuǎn)，它是復(fù)習(xí)和檢查一個月前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果此時(shí)還有不熟和錯誤的地方，要加倍警惕，認(rèn)真補(bǔ)漏，并做上記號，以備階段復(fù)習(xí)和最后總復(fù)習(xí)時(shí)提醒自己格外注意。第二，省時(shí)高效，合理經(jīng)濟(jì)。因?yàn)槿缜八?，一輪?fù)習(xí)完成后，因與初次學(xué)習(xí)間隔時(shí)間過長，復(fù)習(xí)往往又變成了重新學(xué)習(xí)。通過提問題再嘗試回憶的方法，可隨時(shí)了解哪些部分是自己已經(jīng)熟練掌握的了，哪些還不是。第四篇：一級建造師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會一級建造師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)體會第一次參加一級建造師繼續(xù)教育，雖然暫時(shí)參加只是網(wǎng)絡(luò)課程，但已收獲匪淺。網(wǎng)上的繼續(xù)教育方便了我們的學(xué)習(xí)，一方面我們可以利用空余時(shí)間，見縫插針的去學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，機(jī)動靈活。不懂的地方可以反復(fù)的聽老師講。我可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，選擇相關(guān)課程，針對自己知識的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、施工技術(shù)與質(zhì)量管理這門課讓我了解了建筑行業(yè)最新的動態(tài)及相關(guān)技術(shù)。在《工程建設(shè)主要法律制度及規(guī)制》這門課中，講課老師講解了法律法規(guī)中關(guān)于我們建造師管理的一些制度，以及工程建設(shè)中的其他相關(guān)法律法規(guī)。近些年，新聞中有很多關(guān)于“樓歪歪”、房屋垮塌的報(bào)道，很多觸目驚