毛主席在花山學案-在線瀏覽
2024-11-15 12:12本頁面
【正文】 情地讀讓我感動的段落。我們能把角色分一分，演出當時的情景，尤其是演出毛主席與百姓的關(guān)系。我還搜集了一些毛主席的其他故事，給大家分享吧！拓展延伸：敬老尊賢應該１９５９年６月２５日，毛澤東回故鄉(xiāng)。他特意邀請他讀私塾時的老師毛禹珠先生一起用餐。毛禹珠自感不勝榮幸?！遍喿x：補丁毛主席生活非常儉樸，他的衣服、襪子很多都打了補丁。有一天，他要接見一位客人。毛主席說：“有補丁不要緊，整齊干凈就行。新中國成立以后，毛主席的生活仍然很儉樸。因為他的襪子大多是補過的，往外伸腿，襪子上的補丁就會露出來。毛主席說，國家還窮，不能帶頭浪費。共產(chǎn)黨人就是要做難做到的事?！粑恼率峭ㄟ^兩件事寫出毛主席生活非常儉樸的?！弊x了這句話，你有什么感想?當堂反思：通過這一課學習，你受到了什么啟發(fā)？ 布置作業(yè)課外閱讀毛澤東的其他文章。過關(guān)檢測。1．仔細地看。（）3．抬頭看。（）（二）、照樣子寫句子。這難道不是偉大的奇觀嗎？ 1．我們吃的穿的沒有一樣能離開老百姓。3．你不能把我放在特殊的位置上。1．現(xiàn)在又到了碾米的時候，怎么沒動靜了呢？（）2．我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？（）3．我在哪兒見過這位首長呢？對了，好像是畫像上畫的毛主席。⑵毛主席可以在花椒樹下向鄉(xiāng)親們宣傳革命道理。怕：①害怕；畏懼②擔心。（）2．魯迅先生說：“既然說了，就不怕發(fā)表。（）4．戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。（）１、這篇課文記敘了毛澤東１９８４年春夏之交住在＿＿＿＿＿時的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的革命情懷，深刻反映了毛主席既是＿＿＿＿＿＿也是普通的＿＿＿＿＿＿＿。２、毛主席（）為解放全國中國的事業(yè)操勞著，（）還關(guān)心普通群眾的日常生活瑣事。４、（）沒有老百姓的支持，我們的國家（）沒有今天這個好的政治局面。２、有感情朗讀課文，理解課文，感受毛主席關(guān)心普通群眾的情懷?！窘虒W重點】通過關(guān)心群眾碾米和給群眾送茶水等內(nèi)容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。【教學難點】要注意通過具體事例來表現(xiàn)人物的寫作方法，并注意詳寫和略寫，在寫作時注意詳略得當?！窘虒W過程】一、導入新課，激發(fā)求知欲（1）教師提問：我們國家現(xiàn)任主席是誰？我們新中國是什么時候成立的？第一任國家主席是誰？（2）引出課題：毛主席在花山（3）讀完題目，你想說些什么?二、明確學習目標出示學習目標（1）認識課文中的所有生字。（3）領(lǐng)悟作者通過具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_方法。課文主要寫了哪幾件事？是按什么順序?qū)懙模磕x課文，勾畫每件事中毛澤東語言、行動的細節(jié)描寫，思考批注，毛澤東是一個什么樣的人。方式：閱讀──勾畫──思考──討論（三）學生合作學習小組交流五、班級交流展示（1）按順序說說課文主要內(nèi)容：請群眾來碾米 給群眾泡茶水 幫群眾推碾子（2）重點學習第11自然段和課文最后一句話。（3）概括一下毛主席的品質(zhì)。六、質(zhì)疑與拓展延伸學生提出不懂得問題。七、完成當堂訓練比一比，組詞。按課文內(nèi)容填空。（2）本文詳寫了________________和________________兩件事，原因是________________________________，這樣安排材料，________________________________。朗讀課文，感受毛澤東普通群眾的情懷。教學重點：領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)（人物動作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點的寫作方法。教學過程：第一課時預習課一、導入新課二、搜集相關(guān)資料三、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，思考課文主要講了什么內(nèi)容、為下列生字加上拼音并組詞。夜以繼日：旮旯：第四篇：毛主席在花山[推薦]28《毛主席在花山》教學設計一、教學目標：。，抓住細節(jié)描寫人物方法。三、教學難點：通過了解毛澤東在花山的三件事，體會毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾
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