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正文內(nèi)容

毛主席在花山學(xué)案-文庫吧資料

2024-11-15 12:12本頁面
  

【正文】 ____等三件事,體現(xiàn)毛主席________________________________________________的高貴品質(zhì),表達了作者________________________________之情。舀()筒()誠()炊()沏()蹈()簡()城()炊()徹()用“夜以繼日”造句。讀完這篇課文,你最想對毛主席說些什么?推薦閱讀《毛主席小時侯的故事》。(4)討論寫法。說說含義,重點朗讀。體會寫法:(1)本文在刻畫人物特點的寫法上有什么特點?(2)課文中哪些內(nèi)容寫得詳細?哪些寫得簡略?為什么這樣安排?學(xué)了這篇課文,你有什么收獲?(提示:可從內(nèi)容、寫法等方面來談)(二)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):步驟:個人自學(xué)→小組討論→總結(jié)發(fā)言。學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標三、預(yù)習(xí)檢測我能讀準下面的詞語:(1)、指名讀詞語:碾子簸箕俺們吱吱扭扭拘束炊事員 沏茶瓷碗旮旯舀水笤帚夜以繼日(2)、說說下列詞語意思:簸箕端詳拘束旮旯夜以繼日抽讀課文,用簡潔的語言說說課文主要講什么?四、學(xué)生自學(xué),小組合作學(xué)習(xí)與交流(一)出示要求。(2)有感情朗讀課文,理解課文,體會毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)?!窘叹邷蕚洹空n件 【教學(xué)時間】1課時。初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序描寫的表達方法。3、領(lǐng)悟作者通過具體事例,抓住動作、語言、神態(tài)的細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點的寫作方法。第二篇:毛主席在花山導(dǎo)學(xué)案2《毛主席在花山》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標】1、認識課文中的所有生字。3、()有全國人民的努力,()我們的國家日益強大起來。2、按事情的發(fā)展過程,文章依次記敘了三件事:①_________________________________ ②_________________________________ ③_____________________________三、我會選擇關(guān)聯(lián)詞語填空因為……所以……不但……而且……如果……就……只要……就…… 1、()全國人民團結(jié)一心,()能戰(zhàn)勝一切困難。()5.軍需處長再也挺不住了,倒在了雪地里?!保ǎ┩Γ孩偕熘?②很③勉強支撐 3.毛主席推碾子還挺在行。1.這碾子一響,就得轉(zhuǎn)到天黑,怕誤了首長的事。⑶毛主席不愿意因為自己而使群眾的生活受到影響 2.毛主席讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水是為了()⑴讓老百姓喝了有精神 ⑵讓老百姓喝了開胃,能多吃飯 ⑶密切與老百姓的關(guān)系(五)、選出帶點字的準確解釋,把序號填在括號里。()4.我們吃的穿的,哪一樣能離開群眾的支持?()(四)、我能根據(jù)課文內(nèi)容,選擇正確答案1.毛主席讓警衛(wèi)員盡快請鄉(xiāng)親們重新到花椒樹下碾米,是因為()⑴毛主席非常喜歡聽碾米的聲音。(三)、判斷下面問句的類型,寫在句子后面的括號里。2.沒有老百姓的支持,我們沒有今天這個局面。例:這是偉大的奇觀。()4.低頭看。()2.帶著敬意看。(一)、根據(jù)意思寫詞語。如:《平民小學(xué)》、《毛澤東看戲》、《難忘的小紅馬》搜集毛主席的生活小故事。一件是:一件是:◆“沒條件講究的時候不講究,這一條好做到;有條件講究的時候不講究,這一條難做到?!粽恼率菄@哪一句話來寫的?在文章中畫出來。沒條件講究的時候不講究,這一條好做到;有條件講究的時候不講究,這一條難做到。警衛(wèi)員多次提出,要給毛主席添置一些衣物。每次接見外賓,警衛(wèi)員總要提醒他,坐沙發(fā)的時候要把腿收回來。”他穿著帶補丁的褲子接見了那位客人。警衛(wèi)員找了又找,也找不到一條不帶補丁的褲子。剛進北京的時候,毛主席住在香山。席間,毛澤東親自為毛禹珠敬酒,毛禹珠十分感激地說:“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛澤東笑盈盈地回道:“敬老尊賢,應(yīng)該應(yīng)該。當(dāng)年師生,今非昔比。六月的韶山,己是一片夏日風(fēng)光。展示三:講一講。展示二:演一演。第四步:各顯其能,亮我風(fēng)采!展示一:朗讀課文。課文最后一句話,“這位首長,好像在哪兒
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