蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案用“一一列舉”的策略解決問題-在線瀏覽
2025-02-13 10:27本頁面
【正文】 你認(rèn)為哪一種更簡便些？（表格列舉） ，看了他的列舉，你有沒有什么想要說的？ （出示表格）（沒有條理） 引導(dǎo)反思：聯(lián)系剛才解決問題的過程，你認(rèn)為在一一列舉時(shí)應(yīng)該注意 什么？（有條理）板書：有條理 師小結(jié)：有條理地一一列舉時(shí)解決這個(gè)問題的基本策略。 仔細(xì)觀察表格，比較它們的長、寬和面積，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （周長相等的長方形，面積不一定相等）（長和寬的和一定時(shí)，長和寬的數(shù)值越接近，其面積越大） （二） 教學(xué)例 2 1. 花圃圍好后老師要去購買花苗，有三種花苗可供選擇：（出示：蘭花、蝴蝶花、月季花） 老師最少買 1 種花苗，最多買 3種花苗。 3. 學(xué)生小組討論后，進(jìn)一步追問： （ 1） 如果只買 1 種，有幾種不同的買法？能具體說說是哪 3種買法嗎？ （ 2） 如果買 2種，有多少種不同的買法？你是怎樣想的？ （ 3） 如果買 3種呢？ （ 4） 一共有多少種不同的買法？ 4. 剛才我們是用敘述的方法來一一列舉，還可以用列表的方法來一一列舉。 8. 引導(dǎo)學(xué)生反思：聯(lián)系剛才的填表過程，你認(rèn)為要得到全部的答案，列舉時(shí)要注意什么？ 指出：要得到全部答案，列舉時(shí)要有條理，這樣才能做到“
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