小數(shù)與單位換算第1課時教學設計1-在線瀏覽
2024-11-15 12:10本頁面
【正文】 47。100= 方法三：80247。100或把80的小數(shù)點向左移動兩位．)2．復名數(shù)→單名數(shù)復名數(shù)、要變單，中間一分異先變，變化方法還照前，：1m45cm=（）米（“異”代表45cm，45cm=，1+=）三、實踐應用第49頁第一個“做一做”（1）先引導學生判斷是由低級單位換算成高級單位.（2）想一想：它們兩個單位之間的進率是多少？（3）、課堂總結通過本節(jié)課，你學會了那些知識？ 板書設計 小數(shù)與單位換算把低級單位的數(shù)化成高級單位的數(shù)除以進率.第二篇：第1課時 小數(shù)與單位換算(教案)第1課時 小數(shù)與單位換算（1）【教學內容】教材第48例1，第49頁“做一做”及第50頁練習十二第1題。、比較的方法掌握新知識?！窘虒W準備】 幻燈片課件。在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到小數(shù)。學生匯報各自收集到的小數(shù)，并說一說每個小數(shù)表示的含義。通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。有的名數(shù)帶有兩個或兩個以上的單位名稱，我們叫復名數(shù)。小結：把它們都改寫成以米為單位的數(shù)或者把它們都改寫成以厘米為單位的數(shù)，再比較。80厘米=（）米提問：應該怎樣改寫？說一說是怎樣想的？ 學生匯報 小結：方法一：100厘米＝1米，80厘米＝80米＝ 100方法二：100厘米＝1米，其中的80247。100＝，小數(shù)末尾的零可以去掉。提問：怎樣將復名數(shù)改寫成單名數(shù)？誰能說說你是怎么想的？小結：因為45厘米＝，所以1米45厘米=。所以高矮順序是：東東、歡歡、樂樂、剛剛?！菊n堂作業(yè)】 。【課堂小結】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結：這節(jié)課我們探討了生活中的小數(shù)，能將低級單位名數(shù)化為高級單位名數(shù)，同時能將復名數(shù)化為單名數(shù)?！菊n后作業(yè)】。通過身邊的小數(shù)入手，主要讓學生學會一般名數(shù)改寫的方法。第三篇：《小數(shù)單位換算》教學設計(例例2)《小數(shù)與單位換算》課時1教學設計教學目標使學生掌握低級單位向高級單位進行單名數(shù)互化的方法．理解單名數(shù)互化的理由．滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點．教學重點：低級單位向高級單位進行單名數(shù)互化的方法．教學難點：復名數(shù)化單名數(shù)用小數(shù)表示的方法．創(chuàng)設情境出示4個小朋友的身高數(shù)據(jù)，按高矮順序排排隊。自主探究把上面的數(shù)據(jù)改寫成以米為單位的數(shù) 80cm=()m 學生先獨立練習，然后總結自己的改寫方法．策劃自己的表達方案，小組討論．全班交流．方法一：80cm=80/100m= 方法二：1m=100cm 80cm=80247。 100,可以直接利用小數(shù)點移動的規(guī)律。100＝＝或者：80厘米＝80/100米＝＝二、自主探究請說一說你是怎樣將低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)的．揭示課題：把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)．從左至右是低級化高級，那么從右至左呢？90厘米＝，＝90厘米．＝90厘米是怎樣換算出來的呢？學生獨立思考．（2）交流．，是高級單位換算成低級單位，應該是乘以進率100，因為1米＝100厘米，也就是說1米相當于100厘米，因此，＝90厘米． 學習例2．（1
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