20xx項鏈部編版公開課優(yōu)質(zhì)教案-在線瀏覽
2024-11-15 12:01本頁面
【正文】 只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。①學(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語： 藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的②師：什么藍(lán)藍(lán)的？什么黃黃的？什么小小的？請你試著說出這樣的短語：()的()。④“雪白雪白”這是什么樣的短語？(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么？試著說一說?！皣W嘩地”可以形容什么？它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢？(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀。(板書)4．第2自然段用了很多精彩準(zhǔn)確的動詞，你能找到嗎？用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂。③師：讓我們先快樂地讀一讀吧！自讀——指名讀，評價——小組賽讀。設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容是整節(jié)課的主要部分，教師引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，學(xué)生運用抓字詞句找、畫、說等閱讀方法，通過自主思考、合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式，自主閱讀，自由充分地表達(dá)。四、書寫快樂——暢談美是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。有哪里給你帶來過快樂呢？你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧！(配樂)(投影，配樂指名展示作品)設(shè)計意圖：教師要為學(xué)生寫作提供有利條件和廣闊的空間，加強(qiáng)練筆指導(dǎo)。引發(fā)孩子從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福?？梢苑抡照n文自己寫一句話或者一段話，表達(dá)出對生活的熱愛，提高表達(dá)能力。)六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會畫出更美的畫。情感目標(biāo)：結(jié)合現(xiàn)實生活，讓學(xué)生從瑪?shù)贍柕碌谋瘎≈械玫絾⒌希瑯淞⒄_的人生觀。三． 教學(xué)難點：理解生動細(xì)膩刻畫人物心理活動對表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。站在人性論的角度看這本無厚非，但是當(dāng)你付諸行動讓虛榮心獲得滿足的過程中，生活往往會給你開一個可怕的玩笑。二．復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，同學(xué)口述故事梗概。借項鏈——丟項鏈——賠項鏈——識項鏈文章以項鏈為線索，情節(jié)波瀾起伏。（1）“借項鏈”是故事的開端，在瑪?shù)贍柕律砩?，為什么又是必然？?）“丟項鏈”是瑪?shù)贍柕旅\的轉(zhuǎn)折點，它看似偶然，為什么又真實可信？（3）假的，是否符合情理？為什么？《項鏈》情節(jié)的特點：意料之外，情理之中。六．課外拓展在我們生活中有許多像瑪?shù)贍柕逻@樣在夢想著追求著的小人物。七．總結(jié)課文，布置作業(yè)。本篇小說人物關(guān)系簡單，情節(jié)也不復(fù)雜，學(xué)生可以通過預(yù)習(xí)基本把握人物形象，因此采用“長文短教”的指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生從布局結(jié)構(gòu)和主題升華方面進(jìn)一步品鑒和把握。兩相比較之后，最后完整地把握人物形象并且明確小說的主題。關(guān)注標(biāo)題，提出常見的小說寫法“物線法”，引出作者簡介作者簡介：莫泊桑（1850—1893），法國 19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義作家 以短篇小說聞名于世，與美國歐亨利、俄國契科夫并稱為“三大短篇小說”巨匠，并被譽為“短篇小說之王”。（教師板書，巡回指導(dǎo)閱讀）展示圖片，要求學(xué)生觀察，總結(jié)線索：借項鏈，丟項鏈，賠項鏈，識項鏈。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情節(jié)的起伏和波瀾：從逆境到順境，再墜入逆境，結(jié)尾備受艱辛之后又一次沉重的心理打擊。從文中可以讀出這是一串假項鏈的合理性，有幾處伏筆，請同學(xué)自己找出（明確：借時慷慨，找時無著，還時不看），體會作者的小說布局上的巧妙設(shè)置，波瀾起伏的效果。這一偶然的丟失，讓主人公的命運急轉(zhuǎn)直下，同時也改變了她的性格。教師板書：窮苦，粗陋，蒼老，底層勞動婦女引出作者的感嘆：人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！為什么作者會發(fā)出這樣的感慨？你是怎么理解的？這個致命的細(xì)節(jié)到底是敗壞了她，還是成全了她？（學(xué)生自由發(fā)言）這就要結(jié)合其她丟項鏈之前的性格特征來看，了解十年前的她和十年后的她，對比之后才有完整答案。小結(jié)。2說說你最喜歡的人物形象，理由何在？進(jìn)行口頭交流。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 板書課題談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師為大家?guī)砹藥追鶊D片，（屏幕展示大海圖片）誰能用自己的話來描述一下圖片內(nèi)容呢？請你來說（第一幅圖片是藍(lán)藍(lán)的大?！┒嗝疵利惖拇蠛０。裉炀妥屛覀児庵_丫走進(jìn)大海，一同體驗一下大海的魅力吧！板書課題：小手伸出來請跟老師一起板書課題。注意：
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