【正文】 ，啟發(fā)設計新穎的筆筒。 2. 引導學生積極思考，設計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教學準備： 教師準備：已完成的作品，幾種不同材料 做成的筆筒。 教學安排： 1課時 教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程： 一、 激發(fā)興趣，導入課文 教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據學生回答，出示相應筆筒。 二、 指導制作 先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖： 1. 剪下各部件，將筆筒的一側折疊粘貼好。 3. 插上數支鉛筆，動物筆筒完成了。 教學后記： 第 五 課 釘紐扣（學習穿針、打結） 教學內容： 課文通過“看一看、說一說 |”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”， “評一評”等 8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。 教學目標： 1. 指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經常保持衣著整齊。 教學難點： 學會穿針和打止結。 教學安排： 1課時 教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程： 一、 揭題導入 在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？ 二、 看看說說 1. 出示各種各樣的紐扣。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法） 三、 想想試試 ？ ，互教互學。 四、探究學習 ，自學釘鈕扣的方 法。 ：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？ （ 1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞。 （ 2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。 。 六、課外延伸 把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。有 10 幅示意圖，期中，透明片的使用又是紙工制作中的一個新內容，有一定的難度，更需要學生細心和認真學習。 教學目標 ： 。 。 學生準備：紙工制作工具和相關制作材料。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。 。 ，然后，讓學生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。 教學后記： 第 七 課 縫沙包（學習基本針法） 教學內容： 課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料 —— 穿針引線 ——對折布面 —— 縫牢三邊 —— 翻面裝沙 —— 封口完 成，清除明白地展示出來。 教學目標： 。 ，運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。 教學準備： 教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。 教學安排： 1課時 教學時間： （ ）月（ ）日 教 學過程： 一、 游戲導入 1. 請兩位學生上臺作丟沙包游戲。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。 2. 請學生回憶沙包的縫制過程。 3. 在縫制過程中應該注意些什么？ （ 1） 剪 —— 大小一致； （ 2） 折 —— 對疊成形； （ 3） 縫 —— 又密又勻； （ 4） 封 —— 完全 縫嚴。 三、 探究學習 運用 基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。 2. 自評，互評相結合，比比誰的沙包外形美觀，嚴實耐用，在書上空格處打上鉤。 五、 課外延伸 1. 到室外去，用自制的沙包開展游戲活動。 3. 想一想，我們能不能用學到的縫沙包技法縫 制其它的日常用品？ 教學后記： 第八課 小魚缸 教學目標： 1. 學習掌握小魚缸的制作方法。 3. 培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。 2. 學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（ 出示范作）。 2. 交流制作過程和方法，相機板書： 剪切 —— 刻痕 —— 折疊 —— 粘貼 （ 1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？ 一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。 圖示中沒有提到，但這個東西是 用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生）） 在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。 ) 出示粘貼部件。 （ 5） 示范粘貼弧形外框。 ，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議： （ 1） 小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。 看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！ 三、 學生制作，老師巡視。（特別是齒的剪法） ，及時糾正。 四、 作品評價。 . . ,用鼓掌予以表揚。 2. 根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。 教學準備： 1. 教師準備：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。 教學安排： 1課時 教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程： 一、 激趣導入 1. 你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？ 2. 實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。 2. 縫制過程： （ 1） 用實物投影儀演示布手套的縫制過程。 3. 請學生說一說布手套的縫制過程及注意點： （ 1） 畫樣：在紙上畫出手的外形。 （ 4） 裁剪：在 雙層布料上按放樣裁減； （ 5） 縫合：縫制過程中選擇基本針法。 （ 7） 翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。教師個別輔導，及時糾正。 三、 評優(yōu)鼓勵 1. 分小組評議。 四、 課外拓展 分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。 教學后記： 第十課 神奇的泥巴 教學目標： 1. 認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。 3. 培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學生觀察，欣賞。 二、 教學泥制品制作過程 師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？ 學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。 三、 技術信息的處理與運用 在議一議的基礎上，教師可讓學生閱讀書上的技術信息， 或觀看相關的影像資料，從中收集有用的信息。 教學后記： 第十一課 捏泥碗 教學目標： 1. 掌握手捏泥碗的方法與技巧，學會手捏簡單的泥制品。