【正文】 季學(xué)期政教處工作計(jì)劃2014年春季保靖縣職業(yè)中專學(xué)校政教處工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校政教處工作以鄧小理理論“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育為主旋律，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育、法制教育和心理健康教育，尤其在《學(xué)生日常行為規(guī)范》教育上下功夫，切實(shí)落實(shí)養(yǎng)成教育，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育和校園精神文明建設(shè)上新水平。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣的教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好品行習(xí)慣。配合學(xué)校及班主任做好班級(jí)的管理工作。保質(zhì)保量，按時(shí)完成學(xué)校下達(dá)的各種任務(wù)，不推諉、拖沓。三、主要措施完善政教處各種工作制度，明確政教成員工作職責(zé)，開展工作務(wù)實(shí)，有評(píng)價(jià)機(jī)制作為監(jiān)督。完善《班主任管理辦法》、《學(xué)生管理辦法》，狠抓班級(jí)管理，努力調(diào)動(dòng)班主任的積極性。以人為本，注重學(xué)生樣子建設(shè)，行1為習(xí)慣及學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生意識(shí)的養(yǎng)成。完善改進(jìn)班級(jí)月評(píng)比機(jī)制。四、月工作安排三月：組織學(xué)生搞好學(xué)前教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)。狠抓學(xué)生儀容儀表建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。四月：學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣教育。班主任會(huì)。五月：整頓學(xué)生上網(wǎng)、違紀(jì)情況。建立學(xué)生檔案。做好流行病的宣傳工作。七月：學(xué)期段總結(jié)。校內(nèi)安全隱患大排查。做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。做好期末迎考迎檢各項(xiàng)工作。堅(jiān)持衛(wèi)生檢查制度，當(dāng)天情況當(dāng)天公布。監(jiān)促班主任的兩操及晚查寢的出勤。做好學(xué)校保衛(wèi)及門衛(wèi)工作。一、本學(xué)期重點(diǎn)工作內(nèi)容及目標(biāo)：就學(xué)校管理中存在的問題進(jìn)一步摸索更完善的管理制度，如規(guī)范班主任批假制度、各種應(yīng)急預(yù)案的制定和學(xué)生操行評(píng)定制度。：加大教育和宣傳的力度，切合“三月份安全教育月活動(dòng)”的契機(jī)通過主題班會(huì)、宣傳資料、板報(bào)、廣播和安全演練的形式增強(qiáng)全體學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，努力爭(zhēng)創(chuàng)讓家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)放心，社會(huì)各界滿意的“平安校園”。：通過對(duì)班主任隊(duì)伍的的管理，來落實(shí)和提升德育工作中教育，因此班主任是學(xué)校德育工作的主力軍。二、工作措施積極開展主題教育，以各類活動(dòng)為載體，不斷推進(jìn)學(xué)校的思想政治工作。班會(huì)課要做到“四有”：有時(shí)間、有主題、有備課、有記錄。使班會(huì)課有內(nèi)容、有重點(diǎn)，言之有物，言之有效，真正把班會(huì)課作為對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、理想教育、法制教育、學(xué)習(xí)態(tài)度等教育的十分重要的渠道和陣地。（3）積極開展多渠道、多形式的以樹立身邊的榜樣、旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，濃厚競(jìng)爭(zhēng)氛圍為目的的評(píng)比活動(dòng)。（4）重視法制教育，充分利用社會(huì)教育資源，以增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和辨別是非能力。嚴(yán)格常規(guī)管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，不斷提升學(xué)校的日常管理水平。同時(shí)，本學(xué)期以“有秩序地排隊(duì)”和“不亂扔垃圾”這兩個(gè)德育目標(biāo)主題展開系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生從小行為中養(yǎng)好習(xí)慣。各班強(qiáng)化對(duì)學(xué)生日常行為的量化考核，并堅(jiān)持自評(píng)、互評(píng)制度，學(xué)生會(huì)認(rèn)真落實(shí)班級(jí)量化考核，力求考核內(nèi)容更全面、更科學(xué)、更具操作性。以評(píng)比促養(yǎng)成，形成人人爭(zhēng)先進(jìn)，個(gè)個(gè)不落后的氛圍。定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園的整體安全。（1）制定班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師日常行為規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，不斷提高班主任的師德素養(yǎng)。（3）進(jìn)一步完善班主任考核制度，用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激活班主任的管理工作，努力打造一支適應(yīng)時(shí)代、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。以立德樹人為典范，以培養(yǎng)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)為目標(biāo)，以“五園”建設(shè)為載體，以德育陣地建設(shè)為突破口，以“四自五比”德育常規(guī)教育為抓手,強(qiáng)化德育工作新常態(tài),將我校德育工作落到實(shí)處。重視班主任隊(duì)伍建設(shè)(1)進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)、班主任考核工作,班級(jí)實(shí)行周流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，班主任實(shí)行月績(jī)效工資考核制度，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的主動(dòng)性與班級(jí)管理的創(chuàng)新性。(3)、開好班主任月工作例會(huì)，組織全體班主任學(xué)習(xí)研討學(xué)校德育工作，積極參與班主任工作、學(xué)生德育工作課題研究，提高班主任管理能力。(1)、學(xué)生管理隊(duì)伍機(jī)構(gòu)完善，有操作性強(qiáng)的管理制度和措施。(3)、抓好學(xué)生干部培訓(xùn)，充實(shí)學(xué)生干部后備力量。“校長(zhǎng)—德育校長(zhǎng)—政教處—年級(jí)組—班級(jí)—學(xué)生” 和 “校黨委—工會(huì)、婦委會(huì)、團(tuán)委組織—關(guān)工委—年級(jí)組—班級(jí)”相互交叉，全校教師人人參與、齊抓共管。(二)以立德樹人為典范，認(rèn)真開展德育常規(guī)活動(dòng)。(2)、按照每月德育工作主題，開好班會(huì)、晨(夕)會(huì)。(4)、做好兩操一課、黑板報(bào)、班級(jí)常規(guī)工作檢查、學(xué)生活動(dòng)評(píng)比工作。通過舉行“校園禮儀風(fēng)采展示”、“手拉手、一幫一”等一系列的雛鷹教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。(6)、圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育“二十四字方針”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。開展優(yōu)秀少先隊(duì)干、團(tuán)干評(píng)選表彰工作。(1)、開展以傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日為主線的系列教育活動(dòng),如學(xué)雷鋒、婦女節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一等。(3)、開展經(jīng)典誦讀、演講比賽等教育活動(dòng)。以班級(jí)為單位組建班級(jí)合唱隊(duì)，3—6年級(jí)普及校園集體舞，并在本學(xué)期校園藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行效果展示。(四)、扎實(shí)開展 “課外訪萬家”活動(dòng)。(五)、認(rèn)真開展好關(guān)工委、家長(zhǎng)學(xué)校工作,形成教育合力(1)將班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校工作納入常規(guī)管理考核內(nèi)容。(3)召開學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作會(huì)議。(2)、狠抓校園衛(wèi)生打掃、保潔工作，落實(shí)“創(chuàng)衛(wèi)”各項(xiàng)要求。(4)、教育學(xué)生節(jié)約用水、用電，關(guān)愛學(xué)校的一草一木。(2)、加強(qiáng)安全演練活動(dòng)（如防火、防震緊急疏散等）。德育教育工作重在過程與細(xì)節(jié),只要我們心中真正裝著學(xué)生,工作更加精細(xì)一點(diǎn),更多點(diǎn)耐心,相信學(xué)校的德育工作就會(huì)取得實(shí)效。隆安縣