【正文】 支規(guī)范化、制度化的學(xué)生黨支部是高校黨建工作的重中之重。一般來講，學(xué)院黨委都非常重視學(xué)生教育與管理工作，重視學(xué)生黨員的發(fā)展工作，只是由于高職院校大多成立時間不長，不少院校處在從中專模式向高職教育轉(zhuǎn)型中，許多方面一時難以達(dá)到學(xué)院黨委對學(xué)生黨支部建設(shè)的要求，學(xué)生黨支部還有工作需要進(jìn)一步完善。一、加強學(xué)生黨支部建設(shè)的重要性加強學(xué)生黨支部建設(shè)是做好學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的前提學(xué)生黨支部是黨的組織中最基層的組織形式，由學(xué)生黨員組成。加強學(xué)生黨支部建設(shè)是做好學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)加強學(xué)生黨支部的建設(shè)不僅可以有效地做好學(xué)生黨員的思想政治工作，還可以在學(xué)生群體中樹立起思想政治工作的導(dǎo)向和氛圍，而在人群中每一個成員為了受到群體其他成員的肯定，在群體中找到歸宿感與滿足受尊重的需要，逃避受其他成員的譴責(zé)，往往會放棄個人的意見而與大家保持行為一致。二、學(xué)生黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀分析學(xué)生黨員的思想教育工作難度較大 一是當(dāng)代大學(xué)生黨員存在其自身的弱點和時代特征。二是個別大學(xué)生入黨動機不端正，不能正確處理好個人、集體、國家“三者”關(guān)系。由于這些學(xué)生黨員入黨動機不純，在入黨前往往還能注重各方面積極上進(jìn)，入黨后往往在處理“三者”關(guān)系時，就將個人利益突出在前。三是學(xué)生黨員的民主生活會、思想?yún)R報的形式化，使學(xué)生黨員產(chǎn)生一種錯誤的想法：黨員的活動只不過是在走形式，沒有實際內(nèi)容。學(xué)生黨支部缺少一支強有力的干部隊伍目前，高職院校從事學(xué)生黨員教育工作的學(xué)生思想政治工作干部班子不健全，做學(xué)生工作的擔(dān)子絕大部分落到學(xué)生輔導(dǎo)員肩上。學(xué)生黨員發(fā)展過程中存在一定問題首先是入黨積極分子的產(chǎn)生，一些系黨支部沒有嚴(yán)格地執(zhí)行組織程序，共青團(tuán)推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨的組織推優(yōu)程序，在某些班級被個別輔導(dǎo)員點名指定所代替?！度朦h積極分子培養(yǎng)考察登記表》和《預(yù)備黨員考察登記表》不能按期填寫，有的黨支部是臨到發(fā)展和臨轉(zhuǎn)正之前一次性突擊填寫，考察內(nèi)容填寫的千篇一律，根本起不到定期培養(yǎng)考察的作用。制度建設(shè)不夠完善，影響黨員發(fā)展質(zhì)量經(jīng)過幾年的摸索和完善，我們已經(jīng)有了一整套黨員發(fā)展體系和制度，但在細(xì)節(jié)上和執(zhí)行的環(huán)節(jié)上做的還不夠好，尤其缺乏有效的監(jiān)督和激勵措施。在黨員的后期教育和培養(yǎng)也存在重視不夠，手段不多的現(xiàn)象，尤其是缺乏有效的獎懲手段，致使一部分黨員入黨后反而出現(xiàn)黨性修養(yǎng)退步的現(xiàn)象。”這就告誡我們，在全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程進(jìn)程中，要把黨支部建設(shè)擺在高校黨建工作的重要位置。面對新的形勢和任務(wù)，黨的各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視黨支部建設(shè)，始終不渝地堅持以“三個代表”重要思想總攬和指導(dǎo)學(xué)校黨支部建設(shè)，加強黨支部建設(shè)的理論研究與實踐探索，努力把黨支部工作建設(shè)好。為此，第一，必須始終堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論特別是“三個代表”重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦；第二，必須牢固建構(gòu)學(xué)生黨員的理想和精神支柱。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，正確的義利觀體現(xiàn)在妥善處理個人、集體和國家利益的關(guān)系，堅持集體主義原則，把祖國和人民利益放在一切利益之首。為此，首先要加強對學(xué)生黨支部書記進(jìn)行培訓(xùn)，使他們深刻理解“三個代表”思想內(nèi)涵，提高自身的政治理論水平，提高駕馭黨支部建設(shè)和黨員教育工作的能力。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生輔導(dǎo)員的作用。加強黨的組織建設(shè)，健全學(xué)生黨支部的工作機制黨組織生活是大學(xué)生黨員增強黨性修養(yǎng)和提高政治覺悟的重要途經(jīng)，也是黨員組織觀念的重要體現(xiàn)。如：學(xué)生黨支部應(yīng)堅持“三會一課”制度，即支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和黨課；另一方面，要重視抓好組織生活質(zhì)量的提高，在強化黨的制度意識、黨的紀(jì)律意識，維護(hù)組織生活的嚴(yán)肅性的同時，使黨員感到參加組織生活確實有所收獲、3 有所提高。加強制度建設(shè)，保障黨支部工作的有效開展學(xué)生黨支部應(yīng)建立一套完善的規(guī)章制度，并結(jié)合本支部的實際制定出具體的工作制度和實施辦法，使黨的組織建設(shè)有章可循。建立入黨積極分子考察與教育制度，做好發(fā)展黨員的基礎(chǔ)工作，確定一名或兩名學(xué)生黨員對一名積極分子進(jìn)行考察，指導(dǎo)他做定期的思想?yún)R報，做到及時了解，及時教育。建立公開公示制度，廣泛征求群眾的意見，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對有問題的學(xué)生黨員毫不姑息。我們通過制定規(guī)章制度是支部和黨員的職責(zé)和任務(wù)具體化，可以使黨員個人的目標(biāo)和黨支部的目標(biāo)最大化一致，從而能夠有效提高黨支部的凝聚力，有效引導(dǎo)學(xué)生黨員的成才方向。為實現(xiàn)黨組織在特定階段的工作目標(biāo)，給學(xué)生黨員分解一些具體任務(wù)，也是引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要途徑。另外，在考察、培養(yǎng)入黨積極分子的過程中，有意識地分配給入黨積極分子一些工作和任務(wù)，或要求他們組織一些活動，提出具體要求，觀察其表現(xiàn)，了解他們的心得體會、思想反映?！?參考文獻(xiàn)：［1］呂澄,[M]. ［2］關(guān)于加強高校黨支部建設(shè)的幾點思考[J]..(9).［3］對高校院系黨建工作的探討[J]..(7).［4］[M].第三篇：淺析五年制高職院?！叭汀睂W(xué)生黨支部建設(shè)淺析五年制高職院校“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)【摘要】“三型”基層黨組織建設(shè)是十八大以來黨建工作的新目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】五年制高職院校；“三型”學(xué)生?h支部；基層黨組織建設(shè)；英語教育胡錦濤總書記在黨的第十八次全國代表大會上指出：“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。高職院?；鶎狱h組織建設(shè)一直以來就是黨建工作在教育領(lǐng)域重要的組成部分。一、學(xué)生背景國際教育學(xué)院五年制高職學(xué)生95%均來自贛西三市，90%以上是農(nóng)村戶籍，所以學(xué)生整體上的思維方式和文化水平相對比較接近。如何協(xié)調(diào)不同年齡段高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理是我院“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)面臨的最大難題。我院教師絕大多數(shù)都具有英語背景，相比其他專業(yè)而言，更容易接受西方價值觀，黨員教師本身的黨性素養(yǎng)直接影響學(xué)生思想建黨，所以“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)受黨員教師影響較大。國際教育學(xué)院以英語文化月為載體，以學(xué)生公寓為單位，最大限度調(diào)動所有學(xué)生參與學(xué)校各項活動。比如，11高，12高和13高英教綜合實力均超出了同年進(jìn)來的三年制高職學(xué)生。2.“三型”學(xué)生黨支部在國際教育學(xué)院英語技能節(jié)和文化月取得的成就（1）2016年4月英語技能節(jié)暨宜春市第二屆“職業(yè)教育活動周”。所以，2016年4月的英語技能節(jié)以13高英教為示范主體，也同樣取得了相當(dāng)好的效果。（2）2016年10月英語文化月和校節(jié)會文化周。因此，2016年10月我院的英語文化月和校節(jié)會文化周以15高英教和15大英教為示范主體。他們基本上都延續(xù)了以前的成功模式，也取得了不小成績。有些邊實習(xí)邊準(zhǔn)備雅思學(xué)習(xí)。在本次英語技能節(jié)及“職業(yè)教育活動周”活動中，黨員教師和班主任以及學(xué)生會干部緊密合作，率領(lǐng)全體在校學(xué)生全程參與，把國際教育學(xué)院在職業(yè)技能方面最好的形象展示給全校師生觀摩。3.“三型”學(xué)生黨支部在支部掛點班級活動取得的成就“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)要求基層黨組織更好的服務(wù)廣大學(xué)生。這樣直面學(xué)生工作的最難點。4.“三型”學(xué)生黨支部在黨員教師培養(yǎng)學(xué)生黨員取得的成就“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)要求基層黨員教師必須時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，用心服務(wù)學(xué)生，從而提高培養(yǎng)學(xué)生黨員的能力。該黨員教師平時負(fù)責(zé)收集并反饋學(xué)生對黨的基本理論認(rèn)識和黨員標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。師生集中討論各自的閱讀觀點，分享了各自對人生的體驗。四、“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)研究的經(jīng)驗總結(jié)和不足之處（1）“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)必須首先是“三型”支部黨員教師建設(shè)：黨員教師必須在總支統(tǒng)一安排下加強黨的理論學(xué)習(xí)。這是支部建設(shè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這是支部建設(shè)的師資保障。因為這些學(xué)生年齡偏小，文化成績較弱，性格相對單一。這是“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)最寶貴的資源。（4）“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)必須改變以往按班級分配指標(biāo)的陳舊模式，無論五年制高職生還是三年制高職生，無論定向生還是非定向生，支部發(fā)展學(xué)生干部和黨員的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生思想入黨和專業(yè)成績必須同時合格。（5）“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)必須立足于學(xué)生切實關(guān)心的實際問題，以職業(yè)技能（英語技能節(jié)和文化月）和支部活動（黨團(tuán)組織進(jìn)公寓和支部班級掛點活動）為載體，充分總結(jié)以往各項活動的經(jīng)驗。這是支部建設(shè)的創(chuàng)新關(guān)鍵?！叭汀睂W(xué)生黨組織建設(shè)的總結(jié)經(jīng)驗對其他專業(yè)的高職學(xué)生是否有效還需要進(jìn)一步驗證。參考文獻(xiàn)：[1]新時期高職學(xué)院黨建工作存在問題及對策[J].陳玉婷，（02）[2]論學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)對高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響[D].洪禮章湖南師范大學(xué)2012[3]高?！皩W(xué)生黨支部建在班上”的對策與思考[J].（04）[4]高校“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)研究[D].季志剛沈陽航空航天大學(xué)2015作者簡介：李強（1982～），湖南