【正文】 的植物細胞，便于在顯微鏡下觀察。（3）質(zhì)壁分離后在細胞壁和細胞膜之間充滿的是濃度降低的外界溶液，因細胞壁是全透性且有水分子通過原生質(zhì)層滲出來。（5）若用尿素、乙二醇、KNONaCl做實驗會出現(xiàn)自動復(fù)原現(xiàn)象，因外界物質(zhì)會轉(zhuǎn)移到細胞內(nèi)而引起細胞液濃度升高。肝臟如果不新鮮，肝細胞內(nèi)的過氧化氫酶等有機物就會在腐生細菌的作用下分解，使組織中酶分子的數(shù)量減少且活性降低。②因為斐林試劑在使用時需要加熱，這對溫度探究帶來干擾，而使用碘液無需加熱，對實驗無干擾。故不能使用。分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。注意事項：（1）畫濾液細線：均勻，直，細，重復(fù)若干次（2）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液實驗九 探究酵母菌的呼吸方式原理: 酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水檢測：（1）檢測CO2再變黃。實驗十 觀察細胞的有絲分裂材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）步驟：（1）洋蔥根尖的培養(yǎng)（2）裝片的制作流程：解離→漂洗→染色→制片觀察（1）先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列緊密,有的細胞正在分裂?？键c提示：（1)培養(yǎng)根尖時，為何要經(jīng)常換水？ 答：增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。（3）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？答：因為根尖分生區(qū)的細胞才能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因為此時細胞分裂活躍。（5)解離過程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？ 答：分解和溶解細胞間質(zhì)；不能，而硝酸可代替。（7)細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么？答：染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。（9）為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？答：因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂；分生區(qū)的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍鏡找分生區(qū)，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。（11）所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？答：不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。（13）若觀察時不能看到染色體，其原因是什么？答：沒有找到分生區(qū)細胞；沒有找到處于分裂期的細胞；染液過稀；染色時間過短。此過程要經(jīng)過兩次連續(xù)的細胞分裂：減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂。方法步驟：低倍鏡觀察→高倍鏡觀察→繪圖實驗十二 低溫誘導(dǎo)染色體加倍（與觀察有絲分裂實驗相似目的都是觀察染色體行為）原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。（2）~1cm，~1 h，以固定細胞的形態(tài)，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次。區(qū)別：秋水仙素誘導(dǎo)加倍的成功率高于低溫處理；低溫處理比秋水仙素要安全，方法更簡便。沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s）。（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定。實驗十七 土壤中動物類群豐富度的研究 書P168實驗十八 探究水族箱（或魚缸）中群落的演替 書P179第二篇：高中生物實驗高中生物實驗 一周強化主講: 主講:黃岡中學(xué)高級教師 張玉祥 一,一周知識重難點 1,考試內(nèi)容: 分類層次 實驗名稱 1,生物組織中還原糖,脂肪,蛋白 質(zhì)的鑒定 實驗要求 學(xué)會 探索類 離子, 2,比較過氧化氫酶和 Fe3+的催化 學(xué)會 效率 分子 學(xué)會 3, 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用 水平初步學(xué)會 4,溫度對酶活性的影響 實驗 學(xué)會 5,葉綠體中色素的提取和分離 初步學(xué)會 6,DNA 的粗提取與鑒定 7, 高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體 細胞 水平實驗 8,細胞質(zhì)流動的觀察 9,觀察植物細胞的有絲分裂 10,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù) 原 學(xué)會 學(xué)會 學(xué)會 學(xué)會 探索類 探索類 驗證類 驗證類 實驗方法 驗證類驗證類 驗證類 驗證類 驗證類 設(shè)計類 設(shè)計類 實習(xí)類11,植物向性運動的實驗設(shè)計和觀 初步學(xué)會 察 初步學(xué)會 個體水平12,設(shè)計實驗,觀察生長素或生長 實驗 素類似物對植物生長發(fā)育的影響 初步學(xué)會 13, 學(xué)習(xí)微生物培養(yǎng)的基本技術(shù)(培 養(yǎng)基制備,接種培養(yǎng)等技術(shù))種群水 14,調(diào)查人群中的遺傳病 初步學(xué)會調(diào)查類 調(diào)查類 設(shè)計類平實驗 15,種群密度的取樣調(diào)查(實習(xí))初步學(xué)會 16,設(shè)計并制作小生態(tài)瓶,觀察生 初步學(xué)會 生態(tài)系統(tǒng) 態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(實習(xí))水平實驗17,調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響 18,觀察 SO2 對植物的影響 2,考綱解讀:初步學(xué)會 初步學(xué)會調(diào)查類 驗證類本考查點的內(nèi)容大致與去年相當(dāng),但今年刪除了制作類,調(diào)查類,收集類中的六個實驗,實習(xí)考點,不再作為考試 要求,考生在備考時要作相應(yīng)的調(diào)整.《考試大綱》對本專題的要求可劃分為兩類:一是理解實驗及實習(xí)的目的,原理,方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操 作技能,進一步理解有關(guān)的生物學(xué)知識。觀察植物細胞的有絲分裂。,掌握實驗步驟,解釋實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因.Ⅱ,探索類實驗:這類實驗的特點是實驗?zāi)康暮蛯嶒灲Y(jié)果帶有不確定性,:比較 過氧化氫酶和 Fe3+的催化效率。 應(yīng)注意實驗變量的控制,實驗步驟的正確與否,這樣才能得到正確的結(jié)論.Ⅲ,模擬類實驗:其特點是所用材料全是非生物材料和替代材料,通過對實際研究過程相似的情景,模擬實際研究 :性狀分離比的模擬實驗。調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響.Ⅴ,設(shè)計類實驗:其特點是根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)原理設(shè)計完整的研究過程,包括儀器,材料,用具和方法, 植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察, 設(shè)計實驗觀察生長素和生長素類似物對植物生長的影響, 設(shè)計并制作小生態(tài)瓶,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等.(2)中學(xué)生物實驗包含的基本技術(shù) Ⅰ,玻片標(biāo)本的制作: 壓片法(如洋蔥根尖細胞的有絲分裂).壓片的一般過程是:a 取材。c 解離(對不易分散的材料用 HCl 處 理)。e 壓片。b 放蓋玻片時應(yīng)從一側(cè)慢慢蓋在 水滴上,防止氣泡產(chǎn)生。b 涂層要均勻。d 血液用瑞氏染液.Ⅱ,顯微鏡使用的基本技術(shù):(粗, 細準焦螺旋的調(diào)節(jié)).高倍鏡的使用方法包括:a 低倍鏡下找到物像并移至視野中央。c 調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰.Ⅲ,紙層析技術(shù)(如葉綠體中色素的提取和分離):具體方法:a 制樣液。c 點樣液。有的以常規(guī)品種或常規(guī)濃度作為對照。二、服務(wù)教學(xué)，加強管理，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng)新。并吸取外校實驗工作的優(yōu)點不斷提高自身水