【正文】 《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的必讀書。誰能用幾句話簡單介紹一下這本書的主要內(nèi)容？生1：《愛的教育》一書是以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的口吻來寫作的，全書共100多篇文章。生2：《愛的教育》主要介紹安利柯的生活與學(xué)習(xí)。生3：這本書記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。小說講述了一個(gè)個(gè)平凡卻感人的小故事，抒寫了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學(xué)深厚而真摯的愛。那么，哪一個(gè)故事最令你感動(dòng)？為什么？生1：最令我感動(dòng)的故事是《有毅力的人無往不勝》。從這個(gè)故事中，我更加明白了什么是“精誠所至，金石為開”。生：我最喜歡《打掃煙囪的小孩》這篇文章。女生們的同情心和愛心深深打動(dòng)了我，讀著讀著，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)穿著五顏六色衣服的女孩把衣著破爛的小男孩圍在中間，不斷地往他手里塞錢，朝他身上插花的感人場面。故事講的是克洛西在被欺負(fù)得忍無可忍的情況下，抓起墨水瓶朝弗蘭提扔去，正巧砸到了老師。我覺得卡隆很了不起！生：我喜歡的是“每月故事”《佛羅倫斯的小抄寫員》。敘利奧小小年紀(jì)就懂得關(guān)心、體貼父母，幫父母掙錢養(yǎng)家，他真是一個(gè)懂事的孩子呀！今后我一定以他為榜樣，課余多幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活。男孩西西洛代替母親去照顧住院的爸爸，護(hù)士卻把他帶到一個(gè)陌生人的病床前。當(dāng)西西洛的父親來帶他回家時(shí)，他還是決定留下來照顧病人，他說：“我實(shí)在不忍心這樣離開，……爸爸，請讓我暫時(shí)留在這里吧！”多么善良的西西洛！我感動(dòng)得都流淚了呢！生5：最令我難忘的是《窮爸爸 富爸爸》這個(gè)故事。當(dāng)我讀到“請他原諒你。能和你父親握手,是我父親最大的榮幸。生1：鐵匠的兒子普雷科西給我留下深刻的印象。他的孝行和勤奮好學(xué)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。他活潑可愛，待人友善，富有進(jìn)取心。生3：我覺得安利柯的父母很會(huì)教育孩子。真希望我們的家長能好好讀讀這本書。當(dāng)小涅利受到欺負(fù)時(shí)，他充當(dāng)起涅利的保護(hù)人；當(dāng)克洛西誤砸到老師時(shí)，他毅然代克洛西承擔(dān)錯(cuò)誤。他學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，但他從不驕傲自滿；他富有同情心，雖然是紳士的兒子，但他樂于助人，從不歧視他人。他們對待學(xué)生是那么寬容、親切，就像一位位可親的長輩。擁有這樣的老師，真是一件幸福的事！……分享讀書收獲：師：讀了這本書，你最大的收獲是什么？用一兩句話來概括。否則，一句無心的話，甚至一個(gè)下意識(shí)的動(dòng)作，都有可能傷了別人的自尊心。生3：讀了這本書，我想到了爸爸媽媽平時(shí)那么無微不至地照顧我，而我卻不用心讀書，真是不應(yīng)該呀！今后，我一定像斯塔笛那樣努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)父母的愛。生5：讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活是多么豐富多彩呀！……三、總結(jié)激勵(lì)師：同學(xué)們，聽了你們情真意切的話語，老師知道你們都是熱愛讀書、善于思考的孩子，我打心底里感動(dòng)！希望你們用心讀書，與好書交朋友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命，進(jìn)而體驗(yàn)生活的美好，感受愛與被愛的幸福吧！四、布置作業(yè)，課外延伸小組繼續(xù)交流讀書體會(huì)。第三篇：讀書交流會(huì)愛的力量《秘密花園》讀書交流會(huì)寒假里,我與學(xué)生共讀了白涅德夫人的代表作《秘密花園》，這是一本描寫世間萬物及兩個(gè)孩子與春天共同“蘇醒”過來的美妙童書。幾乎任何一個(gè)西方的兒童文學(xué)經(jīng)典書目，都會(huì)收入這部小說。在幽僻寧靜的鄉(xiāng)野和淳樸的鄉(xiāng)人中間，她的性情漸漸變得平易。《秘密花園》是美國兒童文學(xué)作家白涅德夫人最負(fù)盛名的作品，世界兒童文學(xué)作品中的經(jīng)典?！鼱柼?當(dāng)你第一次和這位朋友見面，看到它的名字時(shí)，最想了解的是什么呢？（為什么叫秘密花園？有什么秘密？）二、交流話題：為什么這個(gè)花園叫秘密花園？小結(jié)：１０年來沒有人可以自由出入這個(gè)地方，莊園里的每個(gè)人對此都避而不談，或者談花園色變?；▓@里到底有什么秘密？（１）花園鑰匙知更鳥小結(jié)：一座荒廢了十年的花園，一把埋入地下十年的鑰匙，可供出入的園門已被重重疊疊的常春藤遮蓋，從外面看根本無跡可循，只有飛來飛去的知更鳥等待有緣之人的探尋，發(fā)現(xiàn)。書中的主人公有誰？他們以前是什么樣的孩子？后來呢？是什么改變了他們？書中的主人公有：瑪麗、迪肯、柯林，瑪麗以前是面黃肌瘦、脾氣暴躁的女孩子；柯林以前是特別瘦小、幾乎是個(gè)小憂郁癥患者；迪肯卻永遠(yuǎn)是那么陽光、那么自信、那么熱愛大自然。這些都是被瑪麗稱為“秘密花園”的改變了他們，使他們的內(nèi)心不再有傷口，永遠(yuǎn)都是那樣的開心、快樂。讓他向快樂出發(fā)！他們在一起吃早餐、喝茶、玩耍。他們一起恢復(fù)了封鎖十年的秘密花園，讓它重現(xiàn)生機(jī)。三、總結(jié)拓展秘密花園是一座愛的花園，因?yàn)槲铱吹浆旣惖谝淮蝸淼交▓@，發(fā)現(xiàn)小小的綠芽時(shí)，親自動(dòng)手給它們拔草，為的是能夠讓那些小綠芽透透氣，她學(xué)會(huì)了照顧小草。總結(jié)：愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芬芳；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的生長；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。這學(xué)期，我們讀得《秘密花園》這本書，你們讀了幾遍了？讀了這么多遍，我想你們和這位老朋友應(yīng)該很熟了吧。希望每個(gè)同學(xué)能將自己的讀書收獲與大家分享。這是一段什么樣的描寫？你能用哪些詞語形容一下這個(gè)花園？其實(shí)，書中還有很多這樣的環(huán)境描寫，你還能找到哪些片段？讀一本書時(shí)，我們要關(guān)注書中環(huán)境的描寫，很多是環(huán)境描寫可以烘托出人物的心理或是性格特點(diǎn)，為表現(xiàn)文章的主題打下伏筆，作下了鋪墊。我們在閱讀一本書時(shí)，還要關(guān)注作品中故事情節(jié)的描寫。讀了這本書，你認(rèn)識(shí)了哪些人物？指名交流?？梢宰プ∶鑼懭宋锏恼Z言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌的語句來品味。希望、自信、愛、互相幫助，生命的活力，是這個(gè)秘密花園散發(fā)出的神奇的魔力，這種魔力使這個(gè)秘密花園發(fā)生了翻天覆地的變化。2）如今的秘密花園，已經(jīng)變成一幅怎樣的畫面了？交流?？础?）出示片段三（122）2）齊讀，這個(gè)片段讓你想到哪些詞語或句子形容？指名交流。在成長的路上，我們難免會(huì)遇到困難和挫折，每當(dāng)這時(shí)，我們要自信樂觀一些，要相信希望就在前方，并始終微笑著面對，這樣困難也會(huì)畏懼你。小結(jié)：同學(xué)們，我們在欣賞文學(xué)作品時(shí)，不僅要與文本對話，關(guān)注文本中的環(huán)境描寫、人物描寫以及故事情節(jié)描寫，還要學(xué)會(huì)與作者對話，想想作者想通過此書要表達(dá)些什么。（板書：與作者對話）四、尾聲最后，老師送給大家一段話：愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芬芳；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的生長；愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃生命的希望；愛可以趕走荒蕪，留下濃濃春意。秘密花園》讀書交流教案共讀目標(biāo)：對本書內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解瑪麗和柯林變化的原因理解《秘密花園》的主題 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：播放滿江的《秘密花園》片段師：是呀，我們每個(gè)人的內(nèi)心深處都有屬于自己的一片秘密花園，只有我們自己才能決定這花園里的一切。今天我們共讀課的主題就是：走進(jìn)《秘密花園》，尋找傳說中的魔力 板書：走進(jìn)《秘