滬教版三年級(jí)(下)音樂第六冊(cè)教案-在線瀏覽
2025-02-13 09:31本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生聽著歌曲分組用動(dòng)作造型表現(xiàn)出春天得各種景象。 有感情的用 lu哼唱曲調(diào)，感受春天的意境。 根據(jù)以上要求完整演唱歌曲。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 讓學(xué)生聽著歌曲分組用動(dòng)作造型表現(xiàn)出春天得各種景象。 課題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞小提琴曲《新春樂》，感受樂曲那明朗、樸素的民間音調(diào)和它所描繪得人們?cè)跉g度新春佳節(jié)時(shí)那種歡欣、喜悅的情趣和對(duì)春天得贊美之情。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)揮學(xué)生的想象力，唱出 富有情感，輕快活潑的歌曲。 學(xué)生初聽樂曲。 再聽樂曲，讓學(xué)生能夠講出有兩個(gè)主題。 分別聽第一主題和第二主題，感受不同的情緒。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解，進(jìn)行〈〈新春樂〉〉的表演。 在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生展開想象力，根據(jù)歌詞描繪的不同的“春色”和景物，按自己的理解，嘗試運(yùn)用不同的演唱方法來(lái)處理歌曲，小組討論。 請(qǐng)學(xué)生課后以小組為單位進(jìn)行歌表演的編排，下節(jié)課進(jìn)行交流 五、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 （ 1）、在歡樂的音樂中，每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的一份喜悅。（ 例如： 斷連對(duì)比，強(qiáng)弱對(duì)比，速度對(duì)比） 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 學(xué)生喜歡自己處理歌曲，并且較有自己的主見和想法。 課題 第三課時(shí) 教學(xué)目 標(biāo) 通過欣賞與演唱《班鳩調(diào)》感受歌曲富有絢麗色彩和青春活力得旋律以及歡樂得情緒、華麗得色彩。 2. 用自己編故事、情景表演或舞蹈形體等方式的結(jié)合演繹出“回旋曲式”的特征。 然后，老師可以根據(jù)教材上的歌詞大意作為導(dǎo)入，也可以用一個(gè)美麗的春天故事導(dǎo)入欣賞，創(chuàng)造一個(gè)“美麗活潑”的春天形象。 用自己編故事、情景表演或舞蹈形體等方式的結(jié)合演繹出對(duì)美好春天的想象和贊美。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 在 聽賞歌曲后，學(xué)生自發(fā)愿意學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 課題 第四教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過歌曲《頑皮的杜鵑》的演唱，體驗(yàn)杜鵑清脆得鳴叫聲種送來(lái)的春得氣息，感受歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 教學(xué)媒體 磁帶、錄音機(jī)、板書 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 復(fù)習(xí)五線譜各音 三、新授歌曲《頑皮的杜鵑》 導(dǎo)入：從復(fù)習(xí)歌曲《春天的歌》導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生在進(jìn)一步感受“春天美麗的景色”的基礎(chǔ)上，展開想象，通過“春天你還看到了一些什么景象？”、“春天里，小動(dòng)物們用什么樣的方式迎接春天？的問題引入歌曲的教學(xué)。 學(xué)習(xí)頓音記號(hào)，以及頓音的演唱方法（短促的輕巧的） 用 lu哼唱曲調(diào)，感受杜鵑鳥頑皮的性格 把歌詞加入曲中完整演唱 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 學(xué)生在歌曲學(xué)唱過程中能體驗(yàn)杜鵑清脆的鳴叫聲送來(lái)的春的氣息，感受歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 認(rèn)識(shí)了頓音記號(hào)，并掌握其演唱方法和特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 能用活潑得情緒、斷連對(duì)比得方法演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。 結(jié)合杜鵑的“咕咕”聲，自然的讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“頓音”的方式表現(xiàn)杜鵑叫聲的輕快，并學(xué)會(huì)用斷連對(duì)比的方式演唱歌曲。 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 通過歌曲《頑皮的杜鵑》的處理，學(xué)生用不同方法，進(jìn)一步感受了歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 大部分同學(xué)能較快地熟識(shí)五線譜各音 課題 第六教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 結(jié) 合 本單元描繪的“春”主題，通過分組創(chuàng)作，能根據(jù)自己的生活體驗(yàn)、自由想象用各種方式表達(dá)“春”的意境并表演，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作、表演與合作的能力。 2. 請(qǐng)學(xué)生拿不同的小樂器，為歌曲伴奏，大家一起邊唱邊伴奏 3. 復(fù)習(xí)歌曲〈〈頑皮的小杜鵑〉〉。 5. 大家一起在有伴奏的音樂中一起演唱歌曲。 7. 請(qǐng)各組討論怎樣安排自然界的音響，來(lái)表達(dá)春的意境。 9. 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 自由組合為歌曲編小品、舞蹈 。 課題 第 二單元 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 通過兩首歌曲的欣賞，了解、感知人聲分類中“男高音”和“女中音”的音色特點(diǎn)。 能用新疆和內(nèi)蒙古舞蹈動(dòng)作的基本動(dòng)作為歌曲伴舞。 （二）過程與方法 欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》，感受歌曲抒情、寬廣的旋律，體會(huì)歌曲所描繪的美麗、富饒的草原景色以及對(duì)草原的熱愛、贊美之情。 演唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》，體驗(yàn)新疆各族人民的勤勞和新疆物產(chǎn)的豐富，感受歌曲對(duì)新疆的贊頌之情。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步了解一些我國(guó)少數(shù)民族的歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野。 教學(xué)重點(diǎn) 通過兩首歌曲的欣賞，了解、感知人聲分類中“男高音”和“女中音”的音色特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)十六分音符，能聽辯和 拍擊不同的節(jié)奏句。 教學(xué)重點(diǎn) 初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。 讓學(xué)生講講歌曲中內(nèi)蒙大草原的景色怎樣。 讓學(xué)生講講草原人民對(duì)草原怎樣的一種感情？為什么？ 再聽樂曲，了解女中音的音色特點(diǎn)。 教師和學(xué)生一起在音樂聲中翩翩起舞。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 學(xué)生跟著教師，一起
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1