【正文】 通過三個途徑抓好體藝工作：一是加強體藝課堂教學管理，嚴格備課上課制度，落實課程目標和課堂任務，不斷提高學生的體藝知識和綜合素養(yǎng)；二是利用好學區(qū)長學校和城區(qū)學校優(yōu)質(zhì)體藝資源，引導體藝教師參加賽教、能手新秀評選和業(yè)務培訓，切實提高教師的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)；三是搭建“兩節(jié)一會”平臺，組織學生開展豐富多彩的體藝活動和大課間，充分展示學校體藝工作教育教學成果，真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。增強目標責任考核的科學性，必須以擴大民主為取向，在考核的主要環(huán)節(jié)納入民意評價，努力提升考核結(jié)果的公信度和滿意度。一、我市目標責任考核指標確定的特點和成效考核指標圍繞全市中心工作進行確定。既確保省委、省政府下達我市的目標任務全面納入，又突顯市委、市政府中心工作的實現(xiàn)。在社會事業(yè)指標中，結(jié)合省上下達的“民生八大工程”內(nèi)容，將市委、市政府確定的為民辦實事的采煤沉陷區(qū)治理工程和棚戶區(qū)改造工程納入民生工程之中，變?yōu)椤懊裆蠊こ獭保故形?、市政府的決策通過考核指標的引領(lǐng)，得以實現(xiàn)。在目標責任考核指標確定中，被考核單位圍繞全市中心工作，結(jié)合自身特點和工作要點，按區(qū)縣、黨群系統(tǒng)、政府部門三個類別分別向市委督查室、市政府督辦室報送考核指標。這樣既突出了省上下達的目標任務和市上確定的重點工作，又兼顧了各區(qū)縣和市直部門的實際情況。市考核領(lǐng)導小組制定下達各區(qū)縣和市直部門領(lǐng)導班子考核指標時，同時下達領(lǐng)導干部個人考核指標。領(lǐng)導干部個人的目標任務制定，以領(lǐng)導班子目標任務和個人崗位職責為基準，經(jīng)班子和市級分管領(lǐng)導同意，作為年終考核依據(jù)。這樣，年終考核結(jié)果就能夠充分體現(xiàn)領(lǐng)導干部德、能、勤、績、廉等各方面的實際情況。在考核過程中，目標任務的考核不僅考核單位目標指標的完成情況，同時也要考核領(lǐng)導干部個人指標完成情況。明確評分標準的主要目的是為了客觀準確地評價難以量化的目標任務。它對各項工作每個階段完成的評價要點做了明確規(guī)定，尤其是對于難以量化的指標任務從實際出發(fā)提出了明確的時限、進度、標準、質(zhì)量等具體要求。充分做到能夠量化的指標客觀公正的反映得分，不能量化的指標最大限度的反映真實情況，使考核結(jié)果能夠科學真實地反映各項目標任務的完成效果。指標量化的科學性不易把握。一些單位為了保證自己能夠輕松地完成年度目標任務，有意壓低上報指標，審核機關(guān)并不能完全掌握每個被考核單位所有工作的實際情況，因此，指標制定有時難以反映客觀實際。有的指標甚至完全不切合基層實際，即使付出再大努力，也無法完成。三是超額完成工作任務和創(chuàng)新工作的加分在實際工作中不好把握。在確定目標責任考核指標制定過程中，大都只明確指標任務完成的數(shù)量和驗收標準，對完成這項工作所進行的投入和代價以及工作完成時限要求卻缺乏具體明確的規(guī)定。定性指標的量化賦分更是憑印象、憑感覺操作，彈性比較大。雖然在目標責任考核指標的設定上，對被考核單位按照區(qū)縣、黨群系統(tǒng)和政府部門分為三個類別，但由于各區(qū)縣在區(qū)域發(fā)展特點和市直各部門的工作特點差異較大，這就造成了在目標指標設置上出現(xiàn)一刀切的情況。有些業(yè)務部門為了提高對自身業(yè)務工作的重視，千方百計要求將自己的工作納入目標責任考核，使得指標越來越細，內(nèi)容越來越繁雜，分值越來越分散，導致市委、市政府部署的重點工作權(quán)重不夠突出。第一，考核指標的制定要符合全市經(jīng)濟社會發(fā)展目標和各項工作的實際特點，既不降低標準、減輕難度，也不隨意拔高、脫離實際，必須是經(jīng)過艱苦努力能夠?qū)崿F(xiàn)的。第二，在目標責任考核指標的設定方面，要進一步調(diào)動被考核單位的能動性。第三，不斷完善目標責任考核超額完成指標任務和創(chuàng)新工作加分標準。再用各被考核單位的超額任務與該項工作的超額完成系數(shù)進行比較，高于超額系數(shù)的加相應的分數(shù)，低于超額系數(shù)的則不加分甚至視情況減去相應的分數(shù)。并建立對創(chuàng)新工作衡量和加分的標準，由相應的業(yè)務職能部門對被考核單位單項業(yè)務的創(chuàng)新工作衡量后予以打分并報市考核辦，目標責任考核時在被考核單位總分中給予加分?？己酥笜说脑u價標準是實施考核工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在設置中既要對完成目標任務的質(zhì)量進行評價，也要對完成該項工作的投入成本、時限進度等因素評價標準進行設定。如對被考核單位的某項單項工作而言，本應兩個月完成的工作卻用全年的時間去進行，因而，設置該項工作評分標準時賦分就不能過高。進一步加大對被考核單位分類的力度，增強目標考核的可比性和針對性。對于市直部門考核指標的制定也同樣應依據(jù)其特點和工作實際，堅持區(qū)別對待，分類設定。所以我們建議在目標責任考核指標的設定上要充分考慮各區(qū)縣、市直各部門之間的差異性和區(qū)域發(fā)展的重點等實際情況，根據(jù)不同區(qū)縣和市直部門的功能定位和發(fā)展要求，對各區(qū)縣、市直各部門的考核指標體系，在保持與省上的考核指標體系原則一致的基礎上，進一步進行分類與區(qū)分，以增強考核的針對性。在一定范圍和一定時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定，就是要保障考核指標發(fā)揮長期的指導作用，突出重點工作。同時考核指標的制定又要具有一定的前瞻性，根據(jù)時代發(fā)展的需要，對考核指標內(nèi)容和要求進行適時地調(diào)整和補充，持續(xù)保持發(fā)展的動力，推動全市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。如何使得目標責任考核指標的設定更加科學合理、與時俱進，保障目標責任考核工作順利開展，發(fā)揮更大的能動作用，還需要我們各級考核機關(guān)不斷地探索和完善，使目標責任考核工作上水平上臺階，為促進地域經(jīng)濟社會進一步發(fā)展貢獻力量第三篇：關(guān)于目標責任考核目標責任 考核自查報告一年來，在上級領(lǐng)導正確帶領(lǐng)下，我們堅持以十八屆三中、四中全會精神為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，緊緊圍繞《2014年學校目標責任》，調(diào)動職工積極性和創(chuàng)造性，以建設國家級示范校為契機，秉承和踐行“高端引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展，多元辦學”理念，不斷深化教育教學改革，加強領(lǐng)導，強化管理，努力提高辦學水平，不斷開創(chuàng)工作新局面，圓滿完成了目標任務，現(xiàn)對照學校2014年目標責任書，匯報如下：一、認真學習貫徹《省廳直屬單位目標責任暨領(lǐng)導干部考核試行辦法》，結(jié)合實際，制定學校2014目標責任考核任務書接工信廳下達我校2014目標責任考核任務后，學校領(lǐng)導高度重視，及時召開專題會議，成立了以校長為組長、各分管副校長和處室負責人為成員的目標任務考核領(lǐng)導小組，將示范校建設、教育教學、招生就業(yè)、勞動培訓、后勤服務、基礎建設、開源節(jié)流、領(lǐng)導班子建設、黨風廉政建設等作為重點考核項目，并將任務逐條細化到部門，責任落實到人。形成校長親自抓，分管副校長分頭抓，部門領(lǐng)導具體抓，領(lǐng)導帶頭，全員參與，齊抓共管的局面。二、重點工作（一）按期完成示范校建設任務，順利通過示范校中期驗收，加強組織領(lǐng)導自確立我校為第三批國家級示范校建設單位以來，校領(lǐng)導高度重視，思想統(tǒng)一，按照要求，首先成立了示范校建設工作領(lǐng)導小組和項目建設領(lǐng)導小組，制定示范校建設實施方案和任務推進表，具體任務、完成時間、責任領(lǐng)導、方法措施，考核驗收標準等進行細化分解，實施過程監(jiān)控，每日檢查，每周例會，每月召開匯報會，及時進行溝通，實行項目建設消號制度，完成一項，消號一項，保證建設的進度和質(zhì)量。先后制定了《項目實施管理辦法》、《專項資金管理實施細則》和《項目資金使用實施細則》等一系列制度，嚴格專項資金的管理和使用，嚴格立項、報批、審核等環(huán)節(jié)，完善層層把關(guān)，實行“一支筆”審批制度，做到手續(xù)不全、內(nèi)容不實、程序不到、不符合要求不批，切實做到?？顚Ｓ?。三是校長與建設辦公室主任、各項目建設小組組長分別簽訂目標責任書，使示范校建設成為人人參與工程。，狠抓落實，確保示范校建設中期驗收順利通過?？偨Y(jié)階段性工作并對下一階段的建設工作進行部署，使項目建設工作做到有序推進，全面發(fā)展。（二）全年超額完成600名招生任務。結(jié)合校情、社情，在總結(jié)工作、廣泛征求并聽取教職工意見的基礎上，召開有關(guān)會議，幾上幾下反復討論，最后經(jīng)教職工大會討論通過并形成《2014年學校招生工作方案》，印發(fā)全校貫徹執(zhí)行；定任務，實行全員招生。規(guī)定學校中層以上干部每人年完成招生5人，一般教職工年完成招生3人，招辦人員每人年完成招生20人。定片