淺談小學(xué)低年級班干部的培養(yǎng)-在線瀏覽
2024-11-15 05:32本頁面
【正文】 挖掘到。相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生能夠提出自己的看法。班干部經(jīng)過共同探討，將各自的職責(zé)作了明確分工。通過幾年的班主任工作，我知道工作分得越細(xì)致，孩子們工作起來越容易。如：負(fù)責(zé)紅領(lǐng)巾檢查的雷怡蓉，負(fù)責(zé)檢查小手的武建臣，負(fù)責(zé)路隊(duì)的王曉宇和孫立華，負(fù)責(zé)桌椅擺放、維修的胡玉欣、陳龍、喬梁和曾維澤，他們又都?xì)w后勤班長武思蓉管理。三、加強(qiáng)指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾喂ぷ?。這個時候，就需要班主任悉心培養(yǎng)，手把手地教方法，特別是抓好每個第一次:第一次收作業(yè)本，第一次領(lǐng)讀，第一次整理路隊(duì)，第一次領(lǐng)操等，每次都要教給方法，講解做好的標(biāo)準(zhǔn)，這樣班干部做起工作，才能更加得心應(yīng)手。經(jīng)過練習(xí)，小組長和學(xué)習(xí)委員都能又快又好地收作業(yè)了。剛上任的低年級學(xué)生小干部責(zé)任心較差、“溜號”現(xiàn)象較嚴(yán)重。當(dāng)然，在苛刻的同時還要講求方法謀略，以樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識，增強(qiáng)他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感，但絕不能給予班干部玩忽職守上的寬容和同情。以此，鼓勵和約束他們。每當(dāng)此時，我便會徑直找到他，臉上“掛霜”，披頭蓋臉地訓(xùn)誡他：“身為班干部，你就是這樣管理的嗎？這個時候你要帶領(lǐng)大家認(rèn)真做操，你組織了嗎?你現(xiàn)在就是個小老師，你應(yīng)該想辦法把這里的秩序管好，然后組織大家認(rèn)真做操。因?yàn)樵谟?xùn)誡的時候已將管理的方法告訴給他，因此，在我走后，教室里安靜了下來。五、樹立班干部的威信。班主任一定要幫助班干部樹立威信。我這樣對學(xué)生說：班干部是老師的助手，是為班級服務(wù)的，老師不在時，班干部就是我班的小老師，班上的一切事情都要聽從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，否則就是不服從老師的領(lǐng)導(dǎo)，這樣的人將受到批評和懲罰。其次，我常在班里表揚(yáng)工作盡職的班干部，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的辛勞，使大家更加尊重班干部、更樂意服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。六、大膽放手，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。如何指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、主動地開展工作呢？這就要求班主任學(xué)會適時、適度放權(quán)，把集于自身的一些日常管理工作有步驟、有層次地分派給相應(yīng)的學(xué)生干部。所以在“放”的時候，我們應(yīng)該做好這方面的心理準(zhǔn)備，不可有頭無尾，功虧一簣，更不可隨意指責(zé)，大權(quán)回收，挫傷學(xué)生干部管理的積極性和主動性。畢竟，班干部也是孩子中的一員，他們比我們更理解自己！低年級班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，他需要幫助人耐心，細(xì)心，熱心的指導(dǎo)和教育，讓我們在培養(yǎng)低年級小干部上多花一些心思吧，那不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，它會為我們的班集體帶來意想不到的收獲！第三篇：淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級班干部淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級班干部仁沱小學(xué)黃華俗話說“火車開得快，全憑車頭帶”，一個班級，就是一列火車，車頭的作用非常重要，班集體中的車頭就是班干部，所以班干部的培養(yǎng)在班集體建設(shè)中有著十分重要的地位。我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，從以下幾方面談?wù)勛约涸诎喔刹颗囵B(yǎng)方面的一些做法一、發(fā)現(xiàn)“人才”，組建有效班干部隊(duì)伍要想培養(yǎng)班干部，首先要注意觀察，發(fā)現(xiàn)能做班干部的人才。比如剛剛開學(xué)的時候，每天放學(xué)后我都要和學(xué)生一起打掃教室，我們班有個小女孩會經(jīng)常主動留下來幫我。于是我認(rèn)定她是一個班干部的“人才”，就大膽地讓她當(dāng)了班長。又如在接班的初始階段，我經(jīng)常給學(xué)生講以前所帶班級的學(xué)生干部中的典型事例。憑直覺，這些都是當(dāng)小干部的“人才”。在這段時間班主任一定要注意觀察與引導(dǎo)，向孩子們說清楚做值日班長的職責(zé)，全班所有孩子每天倆人輪流做值日班長，這樣孩子們一定會顯示出極高的熱情。兩輪試行之后，在班級進(jìn)行正式投票選舉班干部。這樣通過孩子們自己參與，公開、公平選出的班干部在學(xué)生中的威信更高，更利于進(jìn)行班級管理?！胺鲋摺薄胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第一次”。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。如：第一次早讀，班主任要告訴班長提前十分鐘到校，先將早讀的內(nèi)容和要求抄寫在黑板上，等同學(xué)們陸續(xù)到校后組織上早讀，個別同學(xué)學(xué)習(xí)有問題要耐心解答，對紀(jì)律有問題的同學(xué)要先暗示，后提醒，盡量不發(fā)生沖突?！邦I(lǐng)著走”這是半扶半放階段。如，班里組織各種活動，班主任先請班干部談?wù)劸唧w想法，然后進(jìn)行補(bǔ)充??像這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會逐漸成熟起來?！胺砰_走”并不是撒手不管，班主任可定期召開班干部例會讓班干部互相交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評。獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。新上任的班干部，充滿了班級工作的熱情，但他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不知自己該做什么，能做什么。對于缺乏經(jīng)驗(yàn)的低年級學(xué)生來說，只是這樣安排了還是不夠的，還需要耐心細(xì)致地教給工作方法，抓好第一次。我都積極給學(xué)生示范，并與他們講清楚要怎么做，要注意些什么。三、嚴(yán)格要求“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。要強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識，要求班干部對同學(xué)“一視同仁”。四、有效評價，開展班干部末位淘汰有的學(xué)生剛當(dāng)上值日班干部很高興，很負(fù)責(zé)，但隨著時間長了，也會出現(xiàn)懈怠。對值日班長的工作進(jìn)行監(jiān)督與評價。選出優(yōu)秀的值日班長，及時給于鼓勵，進(jìn)行班內(nèi)公示，頒發(fā)表揚(yáng)信。這些評選的結(jié)果與期末評選優(yōu)秀班干部相結(jié)合。然后通過學(xué)生自薦和同學(xué)推薦，重新推選一位值日班長。另外使班級每一位學(xué)生都有機(jī)會，勇于推薦自我，勇于積極向上，努力爭取當(dāng)選班干部，以當(dāng)上值日班干部為榮。通過這些有效評價策略，能充分調(diào)動班干
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