【正文】 標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、填寫(xiě)規(guī)范。二、工作重點(diǎn)：（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師備課工作的管理，規(guī)范備課要求，我們提倡老師突出備課“過(guò)程”意識(shí)，關(guān)注學(xué)生視角，注重目標(biāo)的引領(lǐng)，用好機(jī)動(dòng)課時(shí)，使備課、上課成為有效的學(xué)習(xí)過(guò)程。采用獨(dú)立備課和集體研討相結(jié)合的備課方式，帶著自己的思考和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)走進(jìn)教室，牢固樹(shù)立“效率第一”的思想，最大限度提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將定期對(duì)各年級(jí)進(jìn)行基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，二年級(jí)進(jìn)行“口算小達(dá)人”活動(dòng)，三—六年級(jí)參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)、市運(yùn)算能力的測(cè)試。調(diào)研后組織教師進(jìn)行評(píng)析、反思，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，批改及時(shí)規(guī)范。堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書(shū)，每次由一位教師導(dǎo)讀，然后組織交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。組織教師學(xué)習(xí)與“數(shù)字化學(xué)習(xí)”相關(guān)的教育教學(xué)理論，通過(guò)專(zhuān)家講座、沙龍研討、實(shí)例分析等活動(dòng)形式，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，讓老師感受到不斷更新的技術(shù)對(duì)教與學(xué)方式產(chǎn)生的促進(jìn)作用，讓理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作緊密結(jié)合。深化數(shù)字化學(xué)習(xí)研究，推進(jìn)校本課程建設(shè)。本學(xué)期研究的重點(diǎn)是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課后的個(gè)性化自主合作學(xué)習(xí)模式推進(jìn)教學(xué)，從課前預(yù)學(xué)到課中導(dǎo)學(xué)到課后延伸，打破時(shí)空的壁壘，融通課內(nèi)和課外。加強(qiáng)課堂教學(xué)目標(biāo)的有效和效率意識(shí)，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂充滿生長(zhǎng)的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。二至六年級(jí)教師均參與常態(tài)化數(shù)字課堂教學(xué)的研究，積極上研究課，同級(jí)部老師互相聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)研討學(xué)習(xí)。重視校本主題課程研究，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個(gè)孩子的自由成長(zhǎng)提供充滿生命特質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)。主題課程實(shí)施一階段后，每個(gè)級(jí)部要進(jìn)行課程匯報(bào)展示，展示的時(shí)間、形式每個(gè)年級(jí)自主申報(bào)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。組織好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。本學(xué)期除了開(kāi)展教研組常規(guī)的的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)之外，還組織教師積極參加教材分析、市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)研究成果提煉活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)等，多渠道提高教師們的綜合素質(zhì)。結(jié)合市級(jí)課題《互聯(lián)網(wǎng)＋環(huán)境下互動(dòng)課堂的實(shí)踐研究》，積極開(kāi)展“數(shù)字化教學(xué)”主題研討活動(dòng)。課題組成員要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，針對(duì)課題研究的目標(biāo)，立足課堂勇于實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，做真研究，有效研究，促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)的科學(xué)性。（四）開(kāi)展豐富多元的學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)。開(kāi)展讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、具體安排：二月份參加期初教材分析。三月份參加市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動(dòng)。數(shù)字化項(xiàng)目組常態(tài)教學(xué)活動(dòng)。參加市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)。五月份參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。參加市學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。校主題課程匯報(bào)活動(dòng)。期末結(jié)束工作。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，課例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī) 1管理。備課： 要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，要保證每節(jié)課的作業(yè)練習(xí)時(shí)間，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。批改要正確、及時(shí)，中、高年級(jí)盡量采用等級(jí)（優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D）評(píng)定，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。簡(jiǎn)嘎學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)二〇一三年三月第三篇：2013年春學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2012—2013學(xué)年第二學(xué)期瓦窯小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。二、主要工作思路：本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)2011《數(shù)學(xué)課程新標(biāo)準(zhǔn)》有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主