【正文】 氧化碳 D．面團(tuán)里產(chǎn)生了大量氧氣 20．導(dǎo)致全球氣候變暖其中一個(gè)重要的原因是（）含量的增加。 22．關(guān)于鐵的特點(diǎn)描述①有空隙②光滑③能導(dǎo)電④粗糙⑤比較韌⑥比較脆⑦褐紅色⑧銀白色，正確的是（）。A、鐵在干燥的空氣中更容易生銹，鐵銹叫氧化鐵。C、用涂油漆、電鍍、制成不銹鋼、保持干燥等方法可以防止鐵生銹。A、在空氣中的半根 B、在水的的半根 C、在空氣和水交界處25．將鐵釘（）生銹速度最快。A、只是空氣 B、只是水分 C、是空氣和水分的共同作用 27．鐵釘在有腐蝕的情況下容易生銹，（）不能防止和減緩鐵生銹。28．菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切斷鐵和（）的接觸以防生銹。A、潮濕 B、高溫 C、干燥 D、寒冷 30．給鐵制品的表面涂上（）最容易使其生銹。A、硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)是化學(xué)變化。C、鐵生銹是物理變化。 ，屬于化學(xué)變化的是（） ，屬于物理變化的是（） 三、判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打。（），留下的液體仍然是醋。（）。（），一開(kāi)始就就嘗到了甜味。所以我們要多吃蔬菜。（），溶液的顏色會(huì)變淺。（）。（）。（），而空氣、火、聲音不是物質(zhì)。（），一定生成新物質(zhì)。（），豬肉會(huì)變成藍(lán)紫色。（），豬肉變藍(lán)色是化學(xué)變化。（），跟我們生活密切相關(guān)。（），一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象。（）、氧氣都有直接的關(guān)系。（），就發(fā)生了化學(xué)變化。（），有些物質(zhì)永遠(yuǎn)不會(huì)變化。（）。（）。（）。（），這是一種物理變化。（），我們觀察到的兩中物質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化。（），既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學(xué)變化。()，它們的變化速度基本一樣。()，使蠟燭的火焰越燒越旺。()、玉米遇到碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色，因?yàn)樗鼈兌己械矸邸＃ǎ?，是古代煉丹道士發(fā)明的。，并具有無(wú)光澤、較脆、有空隙、粗糙、不能導(dǎo)電，不能被磁鐵吸引等特征。，用手觸摸玻璃杯外壁會(huì)有涼的感覺(jué)。，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問(wèn)題。化學(xué)變化 在面包上滴碘酒 顏色改變小蘇打和白醋混合鐵釘生銹 產(chǎn)生氣體 點(diǎn)燃火柴、酒精燃燒鐵釘浸入硫酸銅溶液 發(fā)光發(fā)熱 蘋果腐爛物理變化 彎折鐵絲 產(chǎn)生沉淀物易拉罐壓扁 皮筋被拉長(zhǎng) 形狀變化 生米煮成熟飯水結(jié)冰或蒸發(fā)、冰化水、冰直接變成水蒸氣 形態(tài)變化五、巧分變化（12分）物質(zhì)的變化真是豐富多彩，請(qǐng)你用自己喜歡的方式分一分。（只寫序號(hào)）、、 、我認(rèn)為含有淀粉的食物是： 我認(rèn)為不含淀粉的食物是：六、實(shí)踐操作（共30分）1.（5分）有兩個(gè)相同的玻璃杯。燃燒的細(xì)木條伸進(jìn)二號(hào)杯里。（填“支持”或“不支持”）：品嘗米飯，記錄米飯發(fā)生的變化（6分）。（1）我們看到了什么現(xiàn)象？（2）把玻璃片蓋上，用手摸玻璃杯，有什么感覺(jué)？（3）用燃燒的細(xì)木條伸人杯中，觀察到什么現(xiàn)象？根據(jù)這個(gè)信息，你們可以做出怎樣的推斷?（4）分析已經(jīng)獲得的證據(jù)，能判斷出杯中的氣體是什么氣體嗎?為什么?4．探究鐵生銹與空氣有無(wú)關(guān)系（11分）。，咀嚼一會(huì)兒就會(huì)有甜味，這是什么道理？白糖加加熱后，會(huì)慢慢熔化變成液體狀，繼續(xù)加熱就會(huì)燒焦變成黑色的焦炭狀。，為什么？你有哪些預(yù)防鐵刀生銹的好方法？夏天到了，同學(xué)們都喜歡喝檸檬汽水，制作檸檬汽水需要哪些原料，怎樣制作呢？木條燃燒和木條折斷發(fā)生的變化的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？第三篇：教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)題（模版）第二單元物質(zhì)的變化第一課 我們身邊的物質(zhì)物質(zhì)：是指直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西。物質(zhì)是變化。物質(zhì)的變化有兩種情況，一類是只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等，但沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。首先，固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，這是物理變化；然后繼續(xù)加熱，白糖的顏色逐漸加深，直至全部炭化，能聞到焦味，這時(shí)發(fā)生的是化學(xué)變化。蠟燭燃燒過(guò)程中，蠟燭熔化是物理變化，液體的蠟燭油汽化后燃燒是化學(xué)變化。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒(méi)有產(chǎn)生新的不同于原來(lái)的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅，人們利用這個(gè)性質(zhì)生產(chǎn)出了二氧化碳滅火器。金屬生銹的危害：金屬生銹后，表面會(huì)受到腐蝕，失去原有的金屬光澤，原來(lái)平整的表面會(huì)粗糙不平，嚴(yán)重的會(huì)生洞、剝落。比如把鐵釘浸入硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)鐵釘?shù)谋砻嬗屑t褐色的物質(zhì)（銅）附著，這就是化學(xué)變化。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。基本方法有：①保持鐵制品表面干燥和潔凈（隔絕水分）；②在鐵制品表面涂一層保護(hù)膜如：刷油漆、涂油、燒搪瓷、鍍上一層耐磨、耐腐蝕的金屬鉻、高溫灼燒金屬，進(jìn)行“烤藍(lán)”處理等（隔絕水分和空氣）；③制成不銹鋼；（改變內(nèi)部的結(jié)構(gòu)）鐵在與水、空氣隔絕的地方不生銹。尤其在有鹽存在的潮濕、有空氣的環(huán)境中鐵生銹明顯、速度加快。化學(xué)變化中會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，同時(shí)伴隨著發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物等現(xiàn)象的發(fā)生。建筑用的水泥，它的生產(chǎn)過(guò)程包含一系列復(fù)雜的物理、化學(xué)變化。第四篇：教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)DJJ介紹第一單元：《微小世界》一、放大鏡（放大鏡是人們常用的觀察工具之一。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是 透明和中間厚（凸起）、邊緣薄。放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有的共同特點(diǎn)是 中間凸起，透明的，所以放大鏡也叫 “凸透”鏡（凸 透 ——“凸透”鏡）。放大鏡的放大倍數(shù)和 鏡片的直徑 沒(méi)有關(guān)系，和 鏡片的凸度 有關(guān)。由此推斷 球形的透明物 放大倍數(shù)最大。如通過(guò) 放大鏡 能觀察到更多關(guān)于昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)：蠅的 復(fù)眼 ；蟋蟀的耳朵在 足的內(nèi)側(cè) ；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是 扁平的細(xì)毛。三、放大鏡下的晶體像食鹽、白糖、味精那樣，有 規(guī)則幾何外形 的 固體物質(zhì) 叫做 晶體。荷蘭生物學(xué)家 列文虎克 制成世界上最早的可放大近300倍的 顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物顯微鏡 的發(fā)明是人類認(rèn)識(shí)世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(gè) 微觀世界。五、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）正確使用顯微鏡的方法： 安放—對(duì)光—上片—調(diào)焦—觀察。六、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）羅伯特虎克 用他自制的顯 微鏡發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)不為人知的奇妙的 微生物 世界，洋蔥表皮是由 細(xì)胞 構(gòu)成的。英國(guó)科學(xué)家 羅伯特生物細(xì)胞的 形態(tài) 是多種多樣的，不同生物 的細(xì)胞是不同的，生物 不同器官 的細(xì)胞也是不同的。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立 被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。在水中生活著很多形態(tài)各異的 微生物，如 草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng) 等。微生物 具有 生物 的特征，如：對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。人類探索（微小世界）的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。第二單元：《物質(zhì)的變化》一、我們身邊的物質(zhì)世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相