【正文】 滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然?！净顒?dòng)目標(biāo)】練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。【活動(dòng)過程】創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。）”小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？“合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)?！净顒?dòng)延伸】幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。是指可食用的水果和蔬菜，相對(duì)于肉食，是食物的一個(gè)類別。教案目標(biāo)：初步了解鳥的外貌特征利用不同素材進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鳥的外貌特征。教案準(zhǔn)備：各種鳥的圖卡有關(guān)鳥叫的CD各種樹葉若干紙卡，膠水，彩筆教案過程：教師先播放鳥類的叫聲，讓幼兒欣賞。繼續(xù)播放音樂，讓幼兒欣賞各種鳥的圖卡并提問。(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察說說小鳥的各種特征。自在的律動(dòng)仿真飛翔。向幼兒介紹葉子鳥的做法。（2）再利用添畫的方式在拼貼的葉子旁繪畫，完成一只葉子鳥。教學(xué)反思：本學(xué)期小班科學(xué)課程分4單元。本班幼兒年齡差異較大，所以幼兒的認(rèn)知理解能力水平不同，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，最后以手工課的基本要求設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)延伸部分：可以讓幼兒想一想還可以用什么素材制作小鳥讓幼兒多關(guān)注小鳥，小動(dòng)物；愛護(hù)它們，保護(hù)環(huán)境，更好地做到情感遷移。通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變，初步認(rèn)識(shí)綠、橙二種顏色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料瓶子人手二個(gè)(教師36個(gè))自制綠、橙二幢房。教師：“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道啊?”(教師揭開布)“看!布的里面躲的誰呀?”哦，原來是瓶寶寶，咦?瓶寶寶里面還有什么呀?(請(qǐng)小朋友觀察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”“昨天方老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù)，能把水變出漂亮的顏色，想不想看啊?”師幼一起變魔術(shù)，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)?！?幼兒喊紅色)(重復(fù)變綠色，黃色)教師：“小朋友們，你們想不想變呀?”“請(qǐng)你們輕輕的到椅子邊拿起瓶寶寶，一邊大聲地念魔語，一邊用力搖?！?重復(fù)黃、綠顏色)“這些瓶寶寶都玩累了，我們要把它們送回家。(1)教師：“小朋友和瓶寶寶玩的開心嗎?可是還有兩個(gè)瓶寶寶不高興了，它們?yōu)槭裁床桓吲d啊?”“瓶寶寶告訴我，說它們也要變漂亮的`顏色，怎么辦呢?”我們用魔語給它們變顏色吧!(教師將瓶子蓋起來)一邊大聲念魔語邊用力搖一搖，“小小瓶兒上下?lián)u，小小瓶兒變變變?！?教師將瓶子蓋起來)一邊大聲念魔語邊用力搖一搖，“小小瓶兒上下?lián)u，小小瓶兒變變變。四、結(jié)束：送瓶寶寶回家教師：“小朋友們玩的開心嗎?可是顏色寶寶又蹦又跳，玩累了，要回家休息了，我們把它們送回家吧.”(出示2幢房子) 教師先示范送：橙色的瓶寶寶送到橙色的家里，綠色的瓶寶寶送到綠色的家里。2．激發(fā)幼兒積極探索的興趣3．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色兒童太陽鏡，成人太陽鏡，各色玻璃紙，紙制鏡框，雙面膠活動(dòng)過程： （一）談話展開，直接導(dǎo)入。天氣越來越熱了，很多人都戴上了太陽鏡，太陽鏡有什么用呀？2．示范正確的戴法。還可以引導(dǎo)幼兒打開眼鏡和收起時(shí)的方法，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣）3．幼兒選眼鏡。教師帶領(lǐng)幼兒一起到各個(gè)地方去走一走，看一看。探索過程中和幼兒個(gè)別指導(dǎo)交流。（詩歌出示）”我?guī)狭思t色的太陽鏡，小草變成了紅色，小亭子變成了紅色……，老師的臉變成了紅色，一切都變成了紅色，太陽鏡呀真好玩。（五）交換太陽鏡再探索呀！怎么你的太陽鏡和我們的不一樣呀？引導(dǎo)孩子和同伴交流太陽鏡的不同。和兒童的）交換太陽鏡再探索，和好朋友交換不一樣的太陽鏡，我們?cè)偃ヂ糜瘟?！延伸活?dòng)：自制太陽鏡。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。，感知蛋有大小、顏色的不同。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋實(shí)物若干及對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽展板。三、活動(dòng)過程：“蛋寶寶大聚會(huì)”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。請(qǐng)幼兒看一看、摸摸。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的。提問：“仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)的蛋。引導(dǎo)幼兒一起玩“蛋寶寶排隊(duì)”的游戲。能按照從大到小的順序進(jìn)行排列。它們形狀一樣，大小、顏色、花紋不同?！暗皩殞氄覌寢尅钡挠螒颉Ｌ釂枺骸斑@是什么蛋？他的媽媽是誰？”小結(jié)：原來不同的蛋是有不同的媽媽。通常，大的動(dòng)物生的蛋也比較大，小的動(dòng)物生的蛋，也比較小。請(qǐng)幼兒逐一將蛋打開。提問：“蛋里面藏著什么？蛋清蛋黃分別是什么樣子的？”請(qǐng)幼兒說出打開后發(fā)現(xiàn)的秘密。蛋清是透明色的，蛋黃都是黃色的。，知道蛋里面有豐富的營養(yǎng)，要每天吃一個(gè)雞蛋?；顒?dòng)反思幼兒對(duì)各種動(dòng)物的蛋非常感興趣?！洞蟠笮⌒〉牡啊返幕顒?dòng)目標(biāo)是通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋。蛋是幼兒經(jīng)常吃到的食物，它是來源于生活的教材。我設(shè)計(jì)了寶寶聚會(huì)的游戲情景。再出示各種各樣的蛋之后，并沒有直接告訴孩子們是什么蛋，而是讓孩子們自己說一說，增強(qiáng)了孩子們的自信心。并且在活動(dòng)中我請(qǐng)幼兒把蛋寶寶拿在手中摸一摸、看一看、比一比等。小班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，具有局限性、具體性的`特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作性的活動(dòng)有感興趣?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。為幼兒準(zhǔn)備鵝媽媽、鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽的圖片。教師：小朋友手中的蛋是什么蛋？是誰的寶寶呀？我們把她送到她們的媽媽身邊吧。由表及里，我拿出雞蛋，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作打開蛋。請(qǐng)幼兒觀察并知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄，容易碎。蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營養(yǎng)豐富。幼兒園小班科學(xué)公開課教案8一、設(shè)計(jì)意圖我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動(dòng)性較弱。二、說教材，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。、綜合活動(dòng)使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，而難易適中、動(dòng)靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。：“游戲”，教師在游戲中輔以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干；舞曲音樂。四、說學(xué)法、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會(huì)操作的快樂。五、說教學(xué)程序首先，通過認(rèn)識(shí)新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；其次，通過操作活動(dòng)“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。幼兒園小班科學(xué)公開課教案9活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)泡發(fā)食品由小變大的樂趣。能夠按順序泡發(fā)食品并認(rèn)真觀察。幼兒每人人手一份木耳、銀耳、茶葉，溫水，透明玻璃杯，攪拌棒。活動(dòng)難點(diǎn)能夠按順序泡發(fā)食品并認(rèn)真觀察。師：那小朋友們知道它們被水泡過與現(xiàn)在沒被水泡過有什么不一樣嗎？等會(huì)我們就來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。大、新鮮）二、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想師：小朋友們還知道哪些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化？（幼兒自由表達(dá)）教師小結(jié)：有面條、大米、方便面等。引導(dǎo)幼兒觀察食品泡發(fā)過程中的變化，可以進(jìn)行攪拌，幫助其泡發(fā)。把杯子里面的水分吸收了，水變少了。幼兒園小班科學(xué)公開課教案10目標(biāo)：幼兒探索防暑降溫的各種辦法。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。準(zhǔn)備：收集各種防暑用品過程：一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰Ｄ阌眠^那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹?？?