小麻雀音樂(lè)教案-在線瀏覽
2024-11-15 03:53本頁(yè)面
【正文】 二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】有情感的演唱歌曲《小麻雀》 【難點(diǎn)】創(chuàng)編歌詞，第三句音準(zhǔn)的學(xué)唱。四、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 老師模仿動(dòng)物的聲音。老師歸納總結(jié)：我們教室外面很多的小朋友，有小鴨子、小貓咪、小麻雀等，他們想跟我們一起過(guò)狂歡節(jié)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)最先進(jìn)來(lái)。老師歸納總結(jié)：來(lái)到我們教室的第一位朋友是小麻雀，它蹦蹦跳跳、高高興興的飛過(guò)來(lái)，還像我們問(wèn)好，是一只很有禮貌的小麻雀。(2)老師找學(xué)生和自己對(duì)拍做示范。老師設(shè)置問(wèn)題：你們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是拍手的時(shí)候響呀，還是拍腿的時(shí)候響？ 學(xué)生自由回答。老師引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)的音選擇木魚(yú)，弱的音選擇響板。一部分學(xué)生做游戲，一部分學(xué)生敲擊樂(lè)器 老師設(shè)置問(wèn)題：這個(gè)游戲有一個(gè)什么特點(diǎn)呢？ 學(xué)生自由回答。(1)老師彈奏范唱歌曲，學(xué)生根據(jù)老師演唱做拍手和拍腿的律動(dòng)。老師糾正第三句中五度跳躍的旋律的音準(zhǔn)，并做正確的示范。(5)學(xué)生正確的演唱。找學(xué)生表演小花貓的動(dòng)作和聲音。學(xué)生朗讀歌詞。(3)學(xué)生正確演唱歌詞(4)完整的演唱歌曲《小麻雀》 學(xué)生分組自由創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞演唱。(四)課堂小結(jié)同學(xué)們接觸了很多小動(dòng)物，他們都非常的可愛(ài)，而且創(chuàng)編的歌曲也非常好聽(tīng)，除了小麻雀，我們還創(chuàng)編出了小花貓、小青蛙等，在課下老師希望同學(xué)們還可以創(chuàng)編其他的歌詞。(二)新課教學(xué) (三)鞏固提高1創(chuàng)編《小花貓》的歌詞 (四)課堂小結(jié)六、教學(xué)反思更多內(nèi)容，狠戳福建教師招考信息網(wǎng)：（下載后按住ctrl點(diǎn)擊查看）你來(lái)或者不來(lái)，它就在那，孤芳自賞~第三篇：小麻雀 教案小麻雀教案一、教學(xué)要求：1．認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊”4個(gè)生字。2．把握文章的主要內(nèi)容，理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程中，吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。4．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。第一課時(shí)一、教學(xué)要求：1．認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的“蹈、瞪、舔、懊”4個(gè)生字。2．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。今天，我們就學(xué)習(xí)著名的大作家高爾基的童話《小麻雀》，從這個(gè)故事中，我們又會(huì)有怎樣的收獲呢？板書(shū)：小麻雀（二）新課：自學(xué)課文：一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫(xiě)了一件什么事？二讀：畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)和不理解的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語(yǔ)的意思。（形聲字，左邊表形，右邊表聲。你還知道哪個(gè)字帶“陷”的右邊？有什么特點(diǎn)？（餡。煩悶?zāi)X：頭。（1）拉出成長(zhǎng)發(fā)展階段：默讀課文思考：普季克在成長(zhǎng)過(guò)程中，大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？找出文中相應(yīng)的概括性語(yǔ)句，劃出來(lái)，讀一讀。（14—18）小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護(hù)他，他又急又怕，竟然飛到窗臺(tái)上，媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了。提出不懂的問(wèn)題，教師梳理，提出學(xué)習(xí)的主問(wèn)題。第二課時(shí)一、教學(xué)要求：1．理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程中，吸取成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。高爾基就介紹了這樣一只叫普季克的小麻雀和它的媽媽。（二）新課：整體把握課文主要內(nèi)容。這是一對(duì)怎樣的母子呢，讓我們到普季克的成長(zhǎng)過(guò)程中去感受。默讀課文1——13自然段，你對(duì)小普季克及他的媽媽分別有什么了解？①媽媽：媽媽對(duì)孩子十分關(guān)心，總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活常識(shí)。②普季克：小普季克對(duì)外界很好奇，求知欲很強(qiáng)。分角色朗讀：同座位兩個(gè)同學(xué)一個(gè)讀媽媽，一個(gè)讀普季克，只讀兩人的對(duì)話。指名讀。普季克不顧媽媽的勸告，不相信媽媽解釋的話，他還不知道，自作聰明，不聽(tīng)勸告是要吃虧的。一不留神，掉到窩下去了，一只大花貓正好蹲在那里這時(shí)這對(duì)母子是怎樣表現(xiàn)的呢？默讀14——18自然段。抓住重點(diǎn)詞句感受母愛(ài)媽媽：不惜犧牲自己的生命，保護(hù)自己的孩子，愛(ài)孩子超過(guò)愛(ài)自己。①15自然段A對(duì)比讀：出示15自然段：媽媽從樹(shù)上撲下來(lái)。一副兇猛的樣子。麻雀媽媽那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。朗讀。a讀著這樣的語(yǔ)句，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你看到什么？（同學(xué)描繪頭腦中出現(xiàn)的畫(huà)面）b出示書(shū)中的圖。此時(shí)此刻，你仿佛聽(tīng)到什么？朗讀。不過(guò)，她好像一點(diǎn)也不在乎，蹲在普季克身邊，啄啄他的后腦勺，歡天喜地地問(wèn)：“怎么樣？怎么樣？”重點(diǎn)體會(huì)“好像一點(diǎn)也不在乎、歡天喜地”。指名朗讀14——16自然段。多么動(dòng)人的畫(huà)面，多么感人的話語(yǔ)，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你就是普季克。另一方面要在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)生活的本領(lǐng)。你能用既??又??的句式表達(dá)同樣的內(nèi)容嗎？這句話還可以怎樣說(shuō)？（如：一方面??另一方面??）普季克你為什么鼻子酸酸的？此時(shí)此刻，你有想對(duì)媽媽說(shuō)的話嗎？引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談：一方面感受媽媽的愛(ài)。拓展延伸，
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