小麻雀-教案教學設計--在線瀏覽
2025-04-05 21:48本頁面
【正文】 。 二、教學重點、難點： 把握文章的主要內(nèi)容，全面、正確地認識這對母子。今天，我們就學習著名的大作家高爾基的童話《小麻雀》，從這個故事中，我們又會有怎樣的收獲呢？板書：小麻雀 （二）新課： 自學課文： 一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？ 二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、我理解詞語的意思。（形聲字，左邊表形，右邊表聲。 你還知道哪個字帶陷的右邊？有什么特點？（餡。煩悶 腦：頭。 （1）拉出成長發(fā)展階段： 默讀課文思考：普季克在成長過程中，大致經(jīng)歷了哪幾個階段？找出文中相應的概括性語句，劃出來，讀一讀。 （1418）小普季克不小心掉在一只大花貓的旁邊，媽媽奮不顧身保護他，他又急又怕，竟然飛到窗臺上，媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了。 小麻雀和麻雀媽媽是一對怎樣的母子？ 作業(yè)： 書寫生字、生詞 熟讀課文。高爾基就介紹了這樣一只叫普季克的小麻雀和它的媽媽。 （二）新課： 整體把握課文主要內(nèi)容。 這是一對怎樣的母子呢，讓我們到普季克的成長過程中去感受。 默讀課文113自然段，你對小普季克及他的媽媽分別有什么了解？ ①媽媽：媽媽對孩子十分關心，總是耐心地、不厭其煩地告訴孩子生活常識。 ②普季克：小普季克對外界很好奇，求知欲很強。 分角色朗讀：
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