【正文】 節(jié)約、環(huán)保、勤勞、敬老、友愛、自強、誠信、寬容、公平、健康、創(chuàng)新、責(zé)任、禮貌。B樓（三至六年級）：“雛鷹樓”，象征三—六年級孩子茁壯成長，像一群待飛的雛鷹。、四、所需班牌、門牌造型書本型、五邊形、圓形有機玻璃牌（樓道墻壁）個性班牌31個五、彩繪墻A: 雛鷹樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料）B：萌芽樓1至4樓樓梯間（圖案為裝飾彩繪，彩色內(nèi)墻涂料）六、樓梯間裝飾A雛鷹樓1至4樓樓梯間加制物品展示格，每層3個，水涂料著底色，主要展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。七、榮譽室在辦公樓騰出一個獨立的大教室作為榮譽室，制作大型的玻璃展柜，把學(xué)校每次獲得榮譽展示出來，并配上照片以及文字說明！每年組織新入學(xué)的學(xué)生去參觀榮譽室，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。八、畢業(yè)冊的改進學(xué)校制作每屆學(xué)生的畢業(yè)冊，擺脫單一的集體照，在集體照的基礎(chǔ)上增加每個學(xué)生的2寸照片，配上姓名以及班主任一句贈言，充分體現(xiàn)了學(xué)校的人性化管理和關(guān)愛每個孩子的成長。蕪湖縣第一小學(xué)黃蓉計劃書補充說明 個性班牌要求: !(班主任不要套用其他班級模版,自由發(fā)揮.)(能展示特有的班級文化)(不要就是單一的班級名稱)學(xué)生作品收集: 樓道內(nèi)彩繪:可由美術(shù)老師代領(lǐng)學(xué)生完成,主要以名言警句為主,配合名人畫像或水墨丹青!詳細內(nèi)容見計劃書二、走廊吊板 教學(xué)樓命名：可參考一中的教學(xué)樓樣式，計劃中只是暫命名，最終名字可像全校征集，包含學(xué)生及家長。教師基本素質(zhì)要求：“三熟五勤”?！拔迩凇?即：第一，勤聽。第三，勤寫。第五，勤評。作業(yè)、測試要求：“四精”――精選、精編、精講、精練教學(xué)管理模式：“一會三課三落實”。老師備課要求：――“六有”即腦中有大綱，腹中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生，胸中有教案，案中有習(xí)題；――“四精心”精心鉆研大綱和教材；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)；精心設(shè)計板書教具；精心設(shè)計練習(xí)題，做到梯度、密度合理。課堂教學(xué)的過程，實質(zhì)上是教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的過程。物質(zhì)和財富的分配是減少率，思想和經(jīng)驗的分享是遞增率。責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。盡多少本份，得多少本事?！@不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。1備課組的活動質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。1演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識。1態(tài)度加方法是實現(xiàn)夢想的百分百。1對于時間的管理就是對生命的管理。2換種態(tài)度和做法就是換種人生。2教師上好課,是立身之本。2當(dāng)教師在課堂上真切的感受時,他或她就開始際遇教學(xué)的本質(zhì),體驗教學(xué)的神圣。2沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。3唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。3教師“五轉(zhuǎn)”： 由知識本位向人本位轉(zhuǎn)變 由重知識傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變由課程內(nèi)容以應(yīng)試為主向體現(xiàn)內(nèi)容現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變 有重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變由評價體系重結(jié)果輕過程向重過程與過程結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變3贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。3不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。4把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)青春活力，關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)：關(guān)注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。一流的學(xué)校不只是一流的條件、一流的質(zhì)量更是一流的師資和一流的師資管理。教師基本素質(zhì)要求：“三熟五勤”?！拔迩凇?即：第一，勤聽。第三，勤寫。第五，勤評。作業(yè)、測試要求：“四精”――精選、精編、精講、精練教學(xué)管理模式：“一會三課三落實”。老師備課要求：――“六有”即腦中有大綱，腹中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生，胸中有教案，案中有習(xí)題；――“四精心”精心鉆研大綱和教材；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)；精心設(shè)計板書教具；精心設(shè)計練習(xí)題，做到梯度、密度合理。它有個特點，不論資排輩，凡是合格的人就使用，并且認為這是理所當(dāng)然的。論資排輩是一種習(xí)慣勢力，是一種落后的習(xí)慣勢利。白居易）●我認為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。伯頓）●例外恰恰證明了規(guī)章的合理性（喬彌爾頓）●正確的政治路線要靠正確的組織來保證（鄧小平）【秩序 】●秩序，只有秩序才能產(chǎn)生自由（法國）●良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)（伯克）●秩序就是正確的規(guī)律和事物永久的合理性（菲爾?。裰刃蛞馕吨饷骱桶矊?，意味著內(nèi)在的自由和自我控制；秩序就是力量，??秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在——（阿米爾）●萬事離不開方法，世界離不開秩序（斯威夫特）●每件東西都有自己的位置，每件東西都應(yīng)在自己的位置上——（塞亞當(dāng)斯）●生活是一座迷宮，我們還沒有學(xué)會行走，就已經(jīng)迷失了方向——（西里爾羅蘭）快樂不是擁有的多，而是計較的少。相互補臺好戲連臺，相互拆臺一同垮臺。看別人不順眼，是自己修養(yǎng)差。工作每天都是正式演出，不能是彩排。年輕人所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。如果能捏起來，一盎司的忠誠相當(dāng)于一幫智慧。1教師的發(fā)展才能更好促進學(xué)生的發(fā)展。1不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生。1做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”1成功來自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度。1人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同。投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。2美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗＋反思。2追求主動發(fā)展,專業(yè)發(fā)展,和不斷自我更新的教師,才是真正的教師。2給一個學(xué)生機會，他（她）會給你一個奇跡。2一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。2施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。3尊重自己強調(diào)自主，尊重他人強調(diào)平等，尊重集體強調(diào)規(guī)則，尊重同時強調(diào)和諧，尊重知識強調(diào)探索。3學(xué)會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。3睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點。－泰戈爾3一個成功的教師不會為難任何一個學(xué)生，也不會放縱任何一個學(xué)生3走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教 學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。4特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻。尊重教師,信任教師,依靠教師,發(fā)展教師。有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有