【正文】 有多少名人書畫，該有多少奇珍異寶？（3）我們拿起書，自豪地讀一讀。板書設(shè)計(jì)：不可估量不可估量第二篇：21 圓明園的毀滅(第一課時(shí))圓明園的毀滅教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。背誦第三、四自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：，激發(fā)愛國(guó)之情。課時(shí)安排：2課時(shí)。體會(huì)它的價(jià)值不可估量。師：去年，我們學(xué)習(xí)過課文《頤和園》，通過學(xué)習(xí)，我們知道了北京的頤和園是一座擁山抱水，風(fēng)景獨(dú)特的古典園林。但是，在北京西北郊還有一座被譽(yù)為“萬國(guó)之園”的皇家園林。今天，我們學(xué)習(xí)課文《圓明園的毀滅》，了解一下昔日?qǐng)@林的風(fēng)采和侵略者對(duì)它的毀滅情況。，劃出生字、詞，并結(jié)合上下文理解詞義，不理解的做記號(hào)。，糾正不正確的讀音。？課文可分為幾大部分？ 。四、學(xué)習(xí)第二自然段。（放錄像或幻燈片。，說說從這里你知道了圓明園的什么特點(diǎn)。五、學(xué)習(xí)第三、四自然段。（板書：建筑宏偉、園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。欣賞圓明園的美景。同學(xué)們，圓明園的珍貴還不止這些，還有更令人贊嘆的地方，是什么呢？，分析這句話的句式、作用。為什么說圓明園是當(dāng)代世界上最大的博物館、藝術(shù)館？。六、談感受：學(xué)習(xí)了這三段課文，你最想說什么？七、作業(yè)：有感情地朗讀課文。第三篇：圓明園的毀滅第一課時(shí)教案（小編推薦）21.《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。教學(xué)難點(diǎn)：圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。，教學(xué)前教師要對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的歷史有所了解，同時(shí)搜集有關(guān)圓明園的各種資料。這是一座圓滿無缺的皇家園林，這是一座光明普照的皇家園林，這座園林的名字就是——圓明園。圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌？它又是怎樣被毀滅的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文，標(biāo)出自然段，并劃分段落。很好，那下面我們分別來看這三個(gè)部分。作者在開篇就在這一句話中用了兩個(gè)不可估量，讓我們感受到圓明園的毀滅給祖國(guó)乃至世界文化史上造成的巨大損失。師小結(jié)：那么，這究竟是怎樣的一座園林，讓作者這樣評(píng)價(jià)？讓我們走進(jìn)昔日的圓明園，卻領(lǐng)略一番它的風(fēng)景，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的二三四自然段，看看圓明園里都有什么，抓住詞句，展開想像。昔日的圓明園建筑宏偉。圓明園中有??有??有??）（重點(diǎn)分析第三段）仔細(xì)閱讀第三段，找一找這些句子中一共用了幾個(gè)“有”？（學(xué)生讀課文）說一說圓明園中有怎樣的7個(gè)“有”。圓明園的美是這短短文字無法例舉出來的?！保?、飽覽、流連忘返，這醉人的圓明園?。﹫A明園除了有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣這些宏偉建筑之外，還有別的嗎？（珍貴文物）找個(gè)同學(xué)來讀一下第四自然段深入領(lǐng)悟圓明園的歷史文物 理解圓明園是“世界上最大的博物館、藝術(shù)館”這就是人間天堂的圓明園，這就是萬園之園的圓明園，這就是被稱為世界上最大的博物館、藝術(shù)館的圓明園。這座舉世聞名的皇家園林是怎么被一點(diǎn)一點(diǎn)毀滅的 呢？ 齊讀第五段?！甭牭竭@里，你有何感想？（憤慨、痛苦、痛惜.......)請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)這些殘暴的侵略者的憤恨讀一讀最后一個(gè)段落的最后兩句。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。）總結(jié)：面對(duì)這把罪惡之火，面對(duì)如今只剩下的殘?jiān)珨啾冢丝?，你最想用一個(gè)什么詞語形容你此時(shí)的心情？ 生：悲痛、痛惜、痛恨 同學(xué)們，在歷史的學(xué)習(xí)中你們會(huì)找到更多的答案，我想告訴你們的是，落后就要挨打，我們除了痛恨甚至仇恨英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行徑，還應(yīng)該反觀自省，勿忘國(guó)恥，振興中華！三、教師總結(jié)： 師激情朗誦詩：圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著—— 一個(gè)古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著——一個(gè)國(guó)家的恥辱。課文語言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。在教學(xué)課文前，我根據(jù)課文的特點(diǎn)，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣等相關(guān)詞語。3．理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。圍繞目標(biāo)我引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地理解語言文字，引導(dǎo)學(xué)生把閱讀、感悟、想象結(jié)合起來深入地理解課文，理解含義深刻的句子，力求突出以下“三情”：一、惋惜之情。圓明園是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”，它的毀滅也是世界文化史上不可估量的損失，世界人民也應(yīng)感到惋惜。圓明園建筑宏偉壯觀，充滿詩情畫意，“有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝”，“仿佛置身在幻想的境界里”。三、仇恨之情這樣一座世界上最宏偉壯觀的園林，這樣一座當(dāng)對(duì)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化成一片灰燼，怎能不激起讀者對(duì)侵略者的仇恨英法聯(lián)軍“侵入北京”“闖進(jìn)圓明園”“統(tǒng)統(tǒng)掠走”“任意破壞、毀掉”“放火”燒園，這些詞語寫出了侵略者踐蹋人類文化的殘暴面目，令人痛恨。學(xué)生們紛紛在課上談了自己的體會(huì)和感受，是那么熱烈、那么深刻、那么感人。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：了解圓明園輝煌的過去，感受文章的表達(dá)特點(diǎn)。文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。1．同學(xué)們，雨果曾說過：“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。”圓明園為何得到如此高的評(píng)價(jià)？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第21課《圓明園的毀滅》。齊讀課題。請(qǐng)大家看大屏幕，按照自學(xué)提示讀課文。圈畫出課文中優(yōu)美的詞語和句子。交流反饋：同學(xué)們，你們會(huì)讀這些詞語嗎？ 課件出示生字新詞損失 杭州 宏偉 宋朝侵入統(tǒng)統(tǒng)銷毀瑰寶 灰燼皇家園林 玲瓏剔透 蓬萊瑤臺(tái)舉世聞名眾星拱月金碧