【正文】 為，體育課更多的時候是在戶外，因此對老師的要求是較高的。聽了鄭老師的課，我能在這堂課學(xué)到的東西是很多：首先，在課的開始鄭老師能夠自編徒手操帶領(lǐng)學(xué)生一起做，這就讓我感覺到身為一名教師，課堂不能一成不變，而是要不斷創(chuàng)新、改變！教師要愿意為課堂多付出、多努力！再次讓我佩服的就是鄭老師能夠讓學(xué)生自備器材，而且是能夠利用廢棄紙箱開展教學(xué)內(nèi)容。使得這節(jié)課讓人感受到自然卻不失知識的傳遞，要求嚴(yán)格卻不失氛圍的溫馨。作為體育老師不僅僅要讓學(xué)生獲得知識，強(qiáng)健體魄，也要讓他們感受體育課的樂趣，王老師對他們無微不至的關(guān)心。我也會通過今天的學(xué)習(xí)，將來在自己的教學(xué)活動中有所體現(xiàn)看了祝賀老師的這堂課，收獲比較多，從中受到了很多啟發(fā)，讓我學(xué)到了很多東西。同時激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。，通過獨木橋、障礙物、地雷區(qū)、隧道、消滅敵人、救戰(zhàn)友，讓每個學(xué)生都能感受到抗日戰(zhàn)爭年代的艱苦。體育評課稿范文匯總1基本按照課的思路進(jìn)行教學(xué)：充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。通過“套圈”和“保齡球‘的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解高淳的民間娛樂項目及新興體育運動項目。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作，學(xué)會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。學(xué)生合理有效的利用圈、礦泉水瓶來發(fā)展投擲的準(zhǔn)確性。本節(jié)課在教學(xué)中都是利用柳圈和礦泉水瓶進(jìn)行教學(xué)組合。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識。在“套圈”與“保齡球”的教學(xué)中采用教學(xué)比賽的形式來加強(qiáng)合作與團(tuán)體意識的培養(yǎng)。學(xué)生心理的體驗過程也是本節(jié)課設(shè)計的一條主線。課的器材有所創(chuàng)新：學(xué)生自制器材：每人一個小柳枝圈；每人一個裝有少許沙的礦泉水瓶；實心球 4 個。xxx ： 本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎，既有新興的運動項目，又有傳統(tǒng)活動項目。在課的設(shè)計上具有獨特的一面，通過游戲與各種活動，充分激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。學(xué)生通過自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課，在第二篇：體育評課稿體育評課稿范文匯總1 作者：如文 來源：中華勵志網(wǎng) 更新：20101018【字體：小 大】∷ 學(xué)習(xí)＆工作＆生活的加油站＆減壓艙 ∷基本按照課的思路進(jìn)行教學(xué)：充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。通過“套圈”和“保齡球?的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解高淳的民間娛樂項目及新興體育運動項目。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會合作，學(xué)會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。學(xué)生合理有效的利用圈、礦泉水瓶來發(fā)展投擲的準(zhǔn)確性。本節(jié)課在教學(xué)中都是利用柳圈和礦泉水瓶進(jìn)行教學(xué)組合。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識。在“套圈”與“保齡球”的教學(xué)中采用教學(xué)比賽的形式來加強(qiáng)合作與團(tuán)體意識的培養(yǎng)。學(xué)生心理的體驗過程也是本節(jié)課設(shè)計的一條主線。課的器材有所創(chuàng)新：學(xué)生自制器材：每人一個小柳枝圈；每人一個裝有少許沙的礦泉水瓶；實心球 4 個。xxx ：本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實效的好課。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎，既有新興的運動項目，又有傳統(tǒng)活動項目。在課的設(shè)計上具有獨特的一面，通過游戲與各種活動，充分激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。學(xué)生通過自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課，在課堂中學(xué)生表現(xiàn)出了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的意識。說一點建議：一就是在這節(jié)課的內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個活動內(nèi)容，否則教學(xué)時間有點緊。xxx ：這節(jié)容易推廣，不需要高要求的場地與器材，并且教學(xué)效果較好。xxx：本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密，教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。xxx ：本節(jié)課的器材使用率較高，這一節(jié)課始終用的是學(xué)生自己做的二項器材。xxx ：重點、難點把握到位，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的幾個活動內(nèi)容有針對性。學(xué)生討論激烈，情緒活躍。xxx ：在聽說開課前我還有點緊張，現(xiàn)在我知道我的緊張多余了。本節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xxx ： 這是一節(jié)成功的展示課。學(xué)生自制器材，器材使用率高。把通過改造運用到了教學(xué)實踐中。把高淳傳統(tǒng)項目與保齡球這想新興項目有機(jī)的融合到了一起。學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，通過學(xué)生合作探究，每組商討擺放造型，并進(jìn)行男女生組的比賽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、競爭性空前高漲。在教學(xué)活動的安排上可以再考慮一下，使這節(jié)課更完美。第三篇：體育評課稿匯總運動技術(shù)游戲化讓體育課生機(jī)盎然一、整體評價：本課教師用象征“奧運福娃”五彩沙包展開教學(xué)，以不同形式的拋、投沙包游戲為鋪墊，引入右手正面肩上投擲動作。二、亮點分享：游戲從學(xué)生中挖掘，游戲化教學(xué)貫穿整個課堂。師生一起游戲，做快快樂樂五福娃，為整堂課勾勒出一幅玩樂游戲，競爭比賽的畫面。其次，教師從學(xué)生興趣、身心特點出發(fā)，將枯燥單調(diào)的單手正面投擲動作學(xué)習(xí)巧妙轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜好的投遠(yuǎn)比賽和游戲，整堂課以各種趣味游戲活動為載體，呈現(xiàn)出和諧民主的學(xué)練氛圍。首先，教師對比示范自然掉落沙包和快速用力向下投動作后，問不同點，一生說：“更響了”，老師問：“為什么呢？”，另一生說：“你做了一個用力的動作”，老師又問：“是什么樣的動作？”另一生說：“扔”的動作，老師刨根問底，學(xué)生思維在碰撞中迸發(fā)。三、商榷之處和建議：教師選用力向下快速扔沙包讓學(xué)生體會快速揮臂感受，對正面投擲出手角度有干擾，出手角度易變小，投不遠(yuǎn)。課堂中缺少學(xué)生的自評互評。比遠(yuǎn)環(huán)節(jié)，可以讓優(yōu)生展示，學(xué)生互評。教師應(yīng)一切從學(xué)生基點出發(fā)，針對不同學(xué)生身心特點及體育基礎(chǔ)，在運動技能教學(xué)中將運動技術(shù)游戲化，以學(xué)習(xí)運動技術(shù)為內(nèi)容的教材化改造來增加運動技術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，將學(xué)生難以理解和掌握、感到枯燥、單調(diào)的教材，巧妙地轉(zhuǎn)化為學(xué)生尤為喜好的游戲，讓學(xué)生在游戲的較量中掌握應(yīng)學(xué)的運動技能，同時體驗并感悟到運動和技術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣所在。而且一節(jié)課中學(xué)生們都在積極地參與，學(xué)練著。只是停留于教學(xué)的表面，技術(shù)性的投擲動作并沒有很好的詮釋。那么水平一的學(xué)生，教師其實不必強(qiáng)調(diào)很多動作技能，只要求學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真上好體育課就可以了。在集體投擲中很多同學(xué)都擠在一起，根本無法進(jìn)行很好的學(xué)練。課上出現(xiàn)二次學(xué)生正當(dāng)?shù)谝幻那榫埃蠋煕]有很好的利用課堂的靈動性及時指出或給予評價，只是草草了事。教材和學(xué)生實際目標(biāo)要具體明確，要有層次，可檢測重點難點的合理，處理得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng)才能夠貫穿整個教學(xué)過程。課上教師運用游戲與學(xué)習(xí)技能相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能在玩中學(xué)，學(xué)中樂。本課的內(nèi)容主要有以下幾個，在課前教師給每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個頭飾，把學(xué)生分成了5個小組，分別是，北北組，京京組，歡歡組，迎迎組，您您組，正好是北京歡迎您五個字，比較貼近生活。其中教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教師提出各種問題，學(xué)生也能夠積極地思考，教師能把時間充分交給學(xué)生，體現(xiàn)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。然后進(jìn)行教學(xué)，通過教師一步步的深入，并提出了一個問題，學(xué)生也積極地回答，投擲的聲音像什么。在學(xué)習(xí)動作時教師編了一套口訣，這樣比較貼近低年級學(xué)生，讓學(xué)生一邊說口訣，一邊進(jìn)行練習(xí)。通過幾次練習(xí)教師又組合學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽，這也正迎合了學(xué)生的心理，提高了學(xué)生的練習(xí)積極性，通過共同比賽，男女生分組比賽等練習(xí)。最后教師安排了一個游戲，發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力。我感覺作為新時代的體育教師，我們不僅是知識和技能的傳授者，更應(yīng)該是一個引導(dǎo)著，要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把更多的時間交給學(xué)生。評輕物投擲本次課是小學(xué)體育水平一的課程，上課內(nèi)容是投擲輕物。并且在整個課堂中很好的控制學(xué)生，做到了收放自如，讓學(xué)生在整節(jié)課中始終處于一種有興趣的狀態(tài)，并且有一種積極地心態(tài)去練習(xí)。最終從第一個游戲到最后一個游戲，最后讓學(xué)生總結(jié)出：“左腳前，右腳后，肩上屈肘，用力投”的輕物投擲的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會投擲的方法。本次課我感覺到有一點很重要的，老師沒有注意的問題：安全問題。還有一個，我發(fā)現(xiàn)在投擲的練習(xí)中，老師的站位問題不對，基本上老師都是站在投擲方向，這樣無形中給學(xué)生一個暗示：可以站在投擲方向上，我感覺這是一個很嚴(yán)重的問題。《投擲：沙包》評課這是一節(jié)水平一的投擲教學(xué)，從教材的選擇上來說它是比較符合小學(xué)一、二年級學(xué)生的身心特點的，接下來我從以下兩點談?wù)勎覍@節(jié)課的一些感受。教師的聲音洪亮、教態(tài)自然大方，基本素質(zhì)較好。在投擲的教學(xué)時，教師擺脫傳統(tǒng)的直接示范的教學(xué)方式，在進(jìn)行向下、向上、向前投擲教學(xué)內(nèi)容時，教師分別通過“