【正文】 我/把全部的力量/運在手掌 貼在上面，/寄予/愛和一切希望，因為/只有那里/是太陽，/是春，將/驅(qū)逐陰暗，/帶來蘇生，因為/只有那里/我們/不像牲口一樣/活，螻蟻一樣/死??那里，/永恒的/中國！15．不好，因為“運”字突出了用力之大、之足，有“使出渾身解數(shù)”的意思，更能表現(xiàn)出作者的愛國情思，而“用”沒有這種效果。17．示例：戴望舒（19051950），浙江杭縣人?？箲?zhàn)爆發(fā)以后，詩風有較大轉(zhuǎn)變。第四課、外國詩兩首一、字音字形辨析。ng 例題鏈接1．給加粗字注音。樹l237。（）昏y249。例題鏈接：解釋下列句中加粗的詞。棲息：______________________________________________________（2）夜鶯的歌聲沉寂了，長腳秧雞不再歡嚷。（2）非常靜，沒有一點聲音。濟慈，________（國別）浪漫主義詩人，《蟈蟈與蛐蛐》出自他的第一部詩集________。答案：英 《詩歌》 俄羅斯 鄉(xiāng)村大自然四、課外閱讀鏈接?！保ㄗⅲ喊⑻乩故窍ＥD神話中頂住天的巨神。__________________________________________________________________________________________________________________________ 15．這首諷刺詩借嫉妒的山丘之口，通過________手法來反映兩者的不同，阿特拉斯山雖然只有一句答話，但是這一句便讓嫉妒的山丘無地自容。_____________________________________________________________________________________ 答案：12．詩人把頂天立地的人比作高山。14．不一樣。15．對比 16．示例：有這樣的人，尤其是像阿特拉斯山一樣的人很多很多。我們新時代的中學(xué)生，不求去做什么驚天動地的大事，但求不浪費生命，不碌碌無為，要珍惜現(xiàn)在，把握青春，勤奮學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。盡可能多地說出帶有“木字旁”、“肉月旁”、“草字頭”和“寶蓋頭”的字。找樣子，寫詞語?！? 秋天的圖畫》朗讀“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。知道是勤勞的人們描繪出了秋天的美麗圖畫。喜歡黃山，結(jié)合課后題“想想說說”，學(xué)著課文的樣子也來說說幾塊課本中沒有的黃山奇石的樣子?！? 古詩兩首》《贈劉景文》和《山行》是兩首描寫秋天景色的古詩。喜歡背詩，背詩給大家聽。第二單元知識點梳理一、本單元的單元主題：本單元的主題是“豐富多彩的校園生活”。ng（安寧）b226。ng（高興）（興高采烈）n236。e（親切）d224。）例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。掌握“地”的用法。學(xué)會用“平靜地”、“仔細地”、“興奮地”等詞語說句子。例如：理解第七課《一分鐘》中的“后悔”這個詞語的時候，就可以聯(lián)系上文中元元睡了一分鐘，遲到了20分鐘的事情來理解。例如：第六課《我選我》中“大家都愣住了。從元元的這個動作中，我們能知道什么？（元元非常后悔自己多睡了這一分鐘）。聯(lián)系生活情境理解課文內(nèi)容。如：《我選我》理解泡泡語中的問題“為什么王寧的話剛說完，教師里就響起一片掌聲？”可以聯(lián)系自己的班級，加入自己就是王寧班里的學(xué)生，你為什么鼓掌？再如：《一分鐘》第一自然段，鬧鐘響了，元元是想再睡一分鐘，很多同學(xué)聽到鬧鐘響的時候也大多想多睡一會，那么此時元元的心情就不難體會了。當遇到不認識的字的時候，可以用部首查字法（讀書遇到不認識的字的時候）；當遇到不會寫的字的時候可以用音序查字法。部首查字法，先要確定要查的部首，在部首目錄里找到這個字的部首和頁碼。第三單元知識點梳理 一 字： 一類字 ：較難的有：柏 紀 涌 獻 幟 闊 跡 聚 鋪 2二類字：易出錯的字有：州 爭 族 祖 旗 幟 陰 匹 候易出錯的詞語有：朝夕 川流不息 爭論 家族 潔白 潔凈 隊旗 旗手 紅旗 旗幟 歌曲 身旁 陰云 祖國 地圖 圖像 布匹 淚花 擁抱 揚名 接近故都 時候 形近字辨析。發(fā)｛fā發(fā)現(xiàn) f224。似的 s236。ng相片鋪｛pū鋪上 p249。買－（賣）退－（進）快－(慢)反－（正）危險－（安全）復(fù)雜(簡單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）虛假－(真誠)冷漠－（熱情）認真—（馬虎）高—（矮）2近義詞中心——（中央）——（中間）漂亮——（美麗）著名——（有名）——（出名）疲倦——（疲勞）特別——（非常）——（十分）牽掛——（掛念）——（掛牽）三 句子 標點的正確使用?？捎靡韵卵a充句子的形式練習(xí)。）（2）(北京)真美啊（?。┪叶嗳タ纯矗ǎ。敚敚?）（你今天過生日）嗎（？）（4）（花壇）真漂亮啊（！）我要（把它拍下來。）積累詞句（1）四字詞語： 綠樹成陰 鮮花盛開 風景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡堆雪人 打雪仗看雪景 飄著雪花 披著銀裝 鋪著雪毯（2）好句積累：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。北京立刻變成了歡樂的海洋。從反復(fù)的朗讀中去體會，可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象說說“楓林為什么舉起的是火紅的旗幟？大海奏的是什么樂曲？”，從而感受到擬人句的表達效果。可以讓學(xué)生模仿本篇課文寫寫自己的家鄉(xiāng)，并在班內(nèi)進行評比朗讀，會有很好的教學(xué)效果。可從重點詞句來理解課文，如：第一段中“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同的涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海樣是什么意思？通過重點詞句來理解課文。形近字、同音字：拔 飄 棵 功 夫 掛 信 吸 比 抬 訴 猴 潑 漂 顆 助 失 哇 言 極 此 治 折 候多音字： 還 曲 轉(zhuǎn) 漂 結(jié)筆順難點： 比 極二、認字：本單元要求認識53個生字。（詳見語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”）三、詞語：（一）四字詞語：《識字四》中的四字詞語。搖搖擺擺 斷斷續(xù)續(xù) 又細又長 彎彎曲曲坐井觀天 無邊無際 自言自語 無影無蹤 迫不及待（二）短語：細長的葫蘆藤 雪白的小花 可愛的葫蘆 一串紫紅色的葡萄四、語文知識點：形聲字的知識：教材79頁要求學(xué)生能夠理解形聲字一部分表示讀音，一部分表示意思。標點符號的使用： 學(xué)生學(xué)會使用句號、問號、感嘆號三個表示一句話的標點符號。這樣的練習(xí)在教材中出現(xiàn)還是第一次，注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達的情感進行標點的使用。五、閱讀：反問句、感嘆句在表達情感上與陳述句是有所不同的： 例如：《14我要的是葫蘆》一課中的兩個句子?！蓖瑯佣际潜磉_葉子上的蟲不用治，但是反問句就將課文中人物那種自以為是、迂腐愚昧的神態(tài)表達淋漓盡致。在課文教學(xué)中都應(yīng)該注重對這兩個句子的體會，從而更好的理解課文內(nèi)容，理解課文表達的情感。抓住文中重點字詞體會人物的心理：例如《13坐井觀天》中第六段、第七段出現(xiàn)了兩次“笑”，但是兩次笑是不一樣的，青蛙“笑”，表現(xiàn)出了他的愚昧、目光短淺，小鳥的“笑”表現(xiàn)出了他的無可奈何，還有對青蛙的諷刺意味。”“迫不及待”的使用使句子更加生動，使課文的描述更加是精彩?！薄按罂诖罂凇毙蜗蟊憩F(xiàn)出小猴子吃葡萄的樣子，非常生動。”“飛快”也表達出了風娃娃做了好事之后的效果。六、寫話：一、注重低年級寫話訓(xùn)練的層次性。這應(yīng)該是教材中寫話訓(xùn)練的起點階段。低年級寫話的訓(xùn)練應(yīng)該注重層次性。這是寫詞的訓(xùn)練階段。下半學(xué)期，注重學(xué)生寫句子的訓(xùn)練。此時注意基本標點的使用（逗號、句號、問號、感嘆號）。目標是學(xué)生能夠順利的是用句子表達自己的想法。起點的指導(dǎo)尤為重要。注重方法的指導(dǎo)。二年級上學(xué)期：看圖寫話內(nèi)容的完整性，基本要素齊全，抓住圖意，不跑題。以上呈現(xiàn)出這種層次性，每個階段進行扎實的訓(xùn)練與練習(xí)，相信學(xué)生會打下堅實的基礎(chǔ)。二、詞固定短語 —了—（聞了聞）一—比一—（一次比一次好）—極了（神氣極了）—來—去（蕩來蕩去）立刻—（立刻喊起來）數(shù)量詞 一只（）一個（）一把（）一塊（）一條（）一盤（）三、句子——嗎？（你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？）——吧。）四、課內(nèi)閱讀本單元的主題是“友好相處、團結(jié)合作”?！蹲R字 5》“人心齊，泰山移。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?8 稱贊》通過學(xué)習(xí)課文，體會相互稱贊帶來的快樂，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，表演課本劇?！?0 紙船和風箏》體會松鼠和小熊的友誼，對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。五、積累會背誦《識字五》和《走山路》（語文園地五中的“讀讀背背”）。二、單元知識點分析（一）字會認的字容易讀錯的：索 拴 泣 羨 慕要求會寫的字易寫錯的：溫暖 饑飽 貧富 美丑 永遠 病床 四周 開始 尋找 操場 身體 昨天 姑娘 妹妹 讀書 乘舟 客人 何處 食品形近字、同音字辨析：饑(饑餓)機（機器）： 暖（暖和）愛（關(guān)愛）； 戶（戶口）護（愛護）；亞（亞洲）業(yè)（作業(yè)）； 哭（哭泣）器（機器）； 體（身體）休（休息）；場（場地）揚（揚州）； 妹（妹妹）未（未來）； 昨（昨天）作（作業(yè)）； 客（客人）課（上課）； 糧（糧食）良（優(yōu)良）。我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。仿照課文中的句子寫句子?！?。閱讀訓(xùn)練點：（1）訓(xùn)練學(xué)生邊讀邊想象。讓學(xué)生邊讀邊想象。）再例如：23課《假如》，每一個小節(jié)就是一幅畫面，可以讓學(xué)生一邊讀一邊想象畫面。這個單元的主題是關(guān)愛他人。例如：22《窗前的氣球》第二自然段，重點就是體會科利亞孤獨、無助的心情。最后一個自然段，“科利亞望著窗外那張逗人的‘小臉’，高興地笑了。（五）寫作學(xué)會寫日記日記的格式：幾月幾日 星期幾 天氣學(xué)生要達到的水平：就自己感興趣的事情寫成日記，寫自己想寫的話。假如我有一枝馬良的神筆?? 第七單元知識點梳理 一 字： 一類字 ：較難的有：錦 鷹 巢 蕉 嶄 喃 騰 黎 2二類字：易出錯的詞語有：叢林 牢記 拍手 保護 動物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉 理由 活躍 蹦蹦跳跳 機靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于 生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時刻 人群二 詞形近字組詞。卷(ju224。o)朝前 朝南(zhāo)朝氣 朝陽 朝霞 中(zhōng)中國 中央(zh238。ng)重量 輕重(ch239。機靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實的（孩子）干凈的（教室）寫比喻句。）（2）（彎彎的月亮）像（眉毛。）（4）（）像（）?？匆姡娒妫娣郏奂t－紅色－色彩－彩云－云朵 中國－國家－家長－長大－大?。『ⅲ⒆樱优?語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向 小說——把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（小魚）被（他扔進大海里。（樹葉）被（風兒吹落了。（小明）把（教室掃干凈了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。形近字、同音字：遠 文 景 倒 杯 飄 枝 訪 只 圓 運 紋 影 到 壞 漂 技 紡 織 園多音字： 倒 沒 漂 奔 分二、認字：本單元要求認識65個生字。（詳見語文園地八中“我的發(fā)現(xiàn)”）三、詞語：（一）四字詞語：后羿射日 人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海 航空母艦嫦娥奔月 宇宙飛船 女媧補天 運載火箭 興致勃勃 引人注目 科學(xué)技術(shù) 百花盛開瓜果飄香 十分茁壯 各種各樣 金光閃閃 秀麗神奇 四海為家 無影無蹤 川流不息 迫不及待 叫苦連天 自言自語（二）反義詞：單—（）粗—（）極大—（）寒冷—（）暴躁—（）饑寒—（）沉—（）失去—（）容易—（）后退—（）特殊—（）（三）數(shù)量詞：一片片 一把把 一塊塊 一條條 一顆顆 一棵棵 一只只 一雙雙四、知識點:近義詞辨析填空：《語文園地八》中近義詞練習(xí)，漂浮 飄浮 我在空中（）著，碰到冷風，就變成水珠落下來。知道什么是神話故事。雨點使用“落“，雹子使用”打“，雪花使用”飄“，分別描寫這三樣事物從天空中飄落下來的形態(tài)，使用非常準確。非常準確生動。比喻使表達更加生動：《31回聲》中“半圓的橋洞和水中的倒影連起來，好像一個大月亮。優(yōu)美詞語的使用使表達更加生動形象：《3