【正文】 的提高外出學(xué)習(xí)效果，采取請進來的方式提高教師的教學(xué)技能和知識視野。五、堅持德育為首，創(chuàng)建文明校園認真貫徹落實《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把弘揚、培育民族精神和加強未成年人思想道德建設(shè)放到重要位置。德育工作堅持了貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。堅持密切學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系。通過家訪，能使學(xué)校的一些決定能及時的與家長取得商量并得到理解與支持。積極開展班級籃球賽、廣播體操比賽、黑板報評比、入團積極分子培訓(xùn)班、優(yōu)秀校園通訊員評選、紅歌賽等德育活動，對學(xué)生進行思想教育。六、積極開展藝體活動，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，創(chuàng)建活力校園抓好了體育工作。上好了衛(wèi)生健康課。學(xué)校每期要上預(yù)防各種傳染性疾病知識與青春期知識的講座，做好了各個季節(jié)常見病、多發(fā)病、流行病、傳染病以及公共衛(wèi)生突發(fā)事件的防治工作。嚴格執(zhí)行財務(wù)政策和審批制度，杜絕一切不合理開支；嚴格遵守財經(jīng)紀律，勤儉持家、當好家、理好財。建立公物管理規(guī)定及登記帳冊，制度健全，責(zé)任明確，帳目清晰。綜上所述，在我校的管理工作中，我們做了一些工作、積累了一定的經(jīng)驗。2011年2月16日第三篇：以人為本,創(chuàng)建和諧校園以人為本，創(chuàng)建和諧校園普安縣白沙中學(xué)匡維龍內(nèi)容摘要：隨著中國社會的發(fā)展趨勢，基礎(chǔ)教育的改革面臨著新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)建和諧校園是堅持可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的前提。因此，只有加強學(xué)校內(nèi)部管理，調(diào)控好學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，調(diào)動一切積極因素，才能促進校園和諧發(fā)展。它反映了廣大群眾的迫切愿望和根本利益。以人為本，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，是培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)人才的需要，是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標的需要。創(chuàng)建和諧校園是全面樹立和落實中共“十七大”提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的具體體現(xiàn)。從理論與實踐相結(jié)合的角度，淺談自己膚淺的一點看法。學(xué)校是培養(yǎng)人的場所，科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為自己的本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為自己的出發(fā)點和歸宿。因此，正確處理好管理干部與學(xué)校教職工之間的關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。和諧校園的生存與發(fā)展，校長是靈魂，班子是關(guān)鍵，教師是根本。其次，領(lǐng)導(dǎo)班子必須增進團結(jié)，積極配合校長工作，強化干部民主作風(fēng)，形成領(lǐng)導(dǎo)合力。做到公平處事，誠懇待人，尊師重教，廉潔自律，吃苦在前，享受在后；在實際行動上，領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，容人容事，不拘小節(jié)，淡泊名利，淡化權(quán)利意識，任人唯賢，堅持民主集中制原則，分層管理，權(quán)責(zé)到人；在管理崗位上，要著重堅持剛性制度約束與人性化的人文管理1和諧統(tǒng)一；在依法治校上，要把各種任務(wù)和要求與教師的情感、態(tài)度、禮儀、發(fā)展的需要結(jié)合起來，建立公平、公正、公開、透明的管理機制，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎庸M織和教代會的民主參與和民主監(jiān)督作用，并在全體教師中充分發(fā)揚民主，走群眾路線，樹立相信群眾，依靠群眾，善于傾聽和集中群眾正確意見的觀念，做出符合學(xué)校實際和多數(shù)群眾意見的科學(xué)決策。二、強化教師集體意識，營造良好的合作氛圍，創(chuàng)建和諧的同事關(guān)系。因而，教師之間的關(guān)系是否和諧，會時刻影響著學(xué)習(xí)文化的生長。良好的人際關(guān)系的形成，一方面靠行政手段進行最基本的調(diào)節(jié)，一方面靠教師自然融洽與自主交流。每一位教師都要把自己融入到學(xué)校這個大集體中，每一位教師都要時刻牢記自己只是集體中的一部分，要時時以代表整體教師形象的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，要處處用教師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范、約束自己的言行舉止，教師之間還要克服“文人相輕”的不良風(fēng)氣，建立起同事之間的和諧、友好關(guān)系。增強教師的集體主義感和自豪感，以促進和進一步改善和諧的同事關(guān)系。教學(xué)過程是“教”與“學(xué)”的雙邊活動，是師生交往，共同進步和發(fā)展的互動過程。從教學(xué)思想上去重視學(xué)生，從教學(xué)行動上去研究學(xué)生，充分運用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，靈活攝取身邊的校本教材和鄉(xiāng)土教材，力求做到因材施教，因生施教，為建立和諧的師生關(guān)系作好鋪墊。師生之間的矛盾，是學(xué)校各種矛盾關(guān)系中最重要的矛盾關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的主要內(nèi)容和重要標志。此外，教師還必須熱愛每一位學(xué)生，平等地對待每一位學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能直言面對教師，視師為友。四、強化學(xué)生友愛互助合作，創(chuàng)建和諧的同學(xué)關(guān)系。中學(xué)生屬于未成年人，在生理與心理，政治與思想上都不夠成熟，明辨是非的能力和自治自控能力比較差。同學(xué)之間難免會產(chǎn)生很多的矛盾和誤解。同學(xué)之間的關(guān)系能否團結(jié)和諧，牽動著與學(xué)校和教師，家庭和家長，甚至關(guān)系到校園和社會的各種關(guān)系的和諧。根據(jù)本人多年的教學(xué)管理經(jīng)驗表明，強化學(xué)生友愛互助合作思想，主要解決以下三個觀念：一是使學(xué)生認識自己是社會的一員，是不能脫離社會而孤立存在的，同學(xué)之間必須樹立團結(jié)友愛、互助合作的社會觀念；二是讓學(xué)生知道，學(xué)校是一個集體，年級或班級是學(xué)校的一個重要組成部分，而每個同學(xué)又是班級或年級的一分子，每個同學(xué)都要有關(guān)心維護集體榮譽，為集體全面發(fā)展和整體利益而奮斗的觀念；三是要全面地、一分為二地看待自己和同學(xué)，知道每個人都有優(yōu)點和缺點，要善于取人之長，補己之短；以己之長，助人之需，建立起一種親如兄弟姐妹的和諧關(guān)系的觀念。化解同學(xué)之間，師生之間的矛盾與摩擦；創(chuàng)建安全穩(wěn)定，健康和諧的成長環(huán)境；改變重智輕德，單一追求智育的現(xiàn)狀，樹立育人為本的思想。五、強化校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的人文關(guān)系。所謂強化校園文化建設(shè)，就是強化師生對校園文化建設(shè)重要性和必要性的認識，從而提高加強校園文化建設(shè)的自覺性。它不僅是學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)思想的綜合反映，也是打造學(xué)校形象、聲譽和信譽的具體體現(xiàn)。提高創(chuàng)建和諧走校園，正確認識和處理各種矛盾關(guān)系和解決各種實際問題的能力。只有這樣，才能創(chuàng)建和諧的人文關(guān)系，以推動學(xué)校各項工作的全面發(fā)展。創(chuàng)建是我們實施工作的手段，和諧是我們開展工作的目的。從而進一步推動學(xué)校各項工作的健康協(xié)調(diào)發(fā)展。中國教育學(xué)刊。朱小翠： 和諧校園文化構(gòu)建初探 [J]。2005年03期。注：此文于2009年7月獲貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會2009年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計評選二等獎。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)提高思想認識我校積極開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動，建立健全“平安和諧校園”的有效工作機制，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，校委會成員及中層教干為組員的 “平安和諧校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，把“平安和諧校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，保證人、財、物等保障條件到位，定期召開學(xué)校安全工作會議和創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組會議，學(xué)校班子成員定期研究分析校園、師生安全和諧問題，完善與創(chuàng)建“平安和諧校園”相關(guān)的安全、保衛(wèi)、穩(wěn)定等各項工作制度，將創(chuàng)建“平安和諧校園”目標分解到各職能處室、各年級班級，落實了各部門各年級責(zé)任人并健全工作責(zé)任制，落實了具體分工，把學(xué)校安全工作細化到每一個人身上，堅持“誰主管、誰負責(zé)”的原則，建立責(zé)任追究和一票否決制，切實做到一級抓一級，層層落實責(zé)任。充分利用班會、升旗、宣傳欄、黑板報等途徑廣泛宣傳創(chuàng)建“平安和諧校園”的意義和實施方法，提高全體師生的安全意識和防范能力，強化安全機制建設(shè)，狠抓安全檢查和隱患的整改落實，努力實現(xiàn)安全工作的常態(tài)化、精細化、規(guī)范化，全校形成合力，確保校園長治久安。，與全體教職工簽訂拒絕邪教承諾書，并通過各種途徑進行反邪教警示教育活動，教育工作扎實有效，沒有失控漏管人員，目前我校沒有練習(xí)法輪功人員，更沒有宣傳邪教歪理學(xué)說的陣地和機會。，建立完整的突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作預(yù)案體系并定期進行演練；充分發(fā)揮工會職能，通過談心交流，開展文體等群體活動，力促同事之間、師生之間，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間、老師與老師之間、師生之間團結(jié)友愛、和諧共進，從來沒有發(fā)生因不團結(jié)而影響學(xué)習(xí)和工作的事，沒有發(fā)生突發(fā)性群體事件，校園和諧穩(wěn)定。我校配備了專職保安人員、視頻監(jiān)控和紅外線報警裝置等先進的設(shè)備。首先，我們配備了專職保安人員，加強巡查力度，不準社會上的人或車輛隨便進入校園，如確需進入校園的要征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時還要及時登記。其次，我們成立了由全體男教干和大部分男教師組成的治安巡邏處突分隊，堅持每天上學(xué)、放學(xué)期間的值班，確保師生人身安全。：我校的校舍、設(shè)施設(shè)備符合國家有關(guān)質(zhì)量標準；有健全的校舍管理、檢查與維修制度，學(xué)校后勤對校舍進行管理、檢查，確保校舍安全。：我校十分重視消防安全工作，制定了各崗位消防安全職責(zé)，建立、完善和落實了各項消防安全規(guī)章制度，制定了應(yīng)急預(yù)案，不斷完善消防基礎(chǔ)設(shè)施，各樓層、各功能室、餐廳均配備了足夠的滅火器。無違章用電、用火行為，無火災(zāi)事故發(fā)生；嚴格落實易燃易爆等危險品管理制度；定期進行消防檢查，及時整改消防隱患。學(xué)校食堂手續(xù)齊全，符合國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，各種食堂管理制度健全并嚴格執(zhí)行。學(xué)校無接送學(xué)生校車，并與家長簽訂相關(guān)安全責(zé)任書，提醒家長不乘坐無牌無證等不規(guī)范車輛。五、建立聯(lián)動機制強化環(huán)境治理。六、營造文化氛圍建設(shè)文明校園。建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，每學(xué)期開展規(guī)范月、文明月主題教育，定期開展軍訓(xùn)、課間操、升旗活動等校園文化活動。經(jīng)過系列規(guī)范文明教育，我校學(xué)生文明守紀，幾年來沒有發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，每學(xué)學(xué)生違反校紀校規(guī)并受學(xué)校處分的人數(shù)也很少，校園文明禮貌、文明用語、文明舉止風(fēng)氣濃厚，各部門團結(jié)協(xié)作，緊密配合，教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作扎實、成效明顯。我校非常重視師德建設(shè)，一直把職業(yè)道德教育納入教師培訓(xùn)計劃，定期開展正行風(fēng)樹師德主題教育，沒有歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，沒有向?qū)W生推銷教輔資料，沒有接受或索要學(xué)生家長財物，教職工都符合相應(yīng)任