中班游戲教案金色的房子詳案范文-在線瀏覽
2024-11-15 01:15本頁面
【正文】 復，因此很適合中班下學期的幼兒進行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂?！靶▲B”、“小羊”、“小猴”、“小狗”、“小姑娘”等角色，并愿意扮演?；顒訙蕚洌?知識準備：故事《金色的房子》材料準備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動過程：一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。將幼兒分成三組開展表演游戲。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點，要與同伴友好相處。引導幼兒體驗分享的快樂。小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾?；顒舆^程：一、出示教具背景圖引起幼兒的興趣。思考問題：（1）這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。（5）小姑娘一個人在房子里的感覺怎樣？快樂嗎？（悶極了 學習詞：悶）由此她打開了窗，看到了什么？（小動物在草地上玩得正熱鬧呢。它們怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？（請它們?nèi)ニ姆孔永锿妫黄鸪杼?，“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”快樂極了?。┤?、分析小姑娘的態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。）體驗到了分享同伴的快樂而快樂。五、總結：同伴之間要有好相處，團結友愛。能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力?；顒舆^程：一、導入。表演結束后，教師根據(jù)故事提問：(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？(2)故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答引導幼兒與教師復習故事師：好，讓我們一起來復習下這個故事。比如，小羊跑過來說：“小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻。教師開始復述故事，讓幼兒與老師學說角色對話。在角色出現(xiàn)時說相應的對話內(nèi)容。師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。（開始練習了）小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？小姑娘采花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘采花的動作？幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》三、活動評價幼兒表演的狀況：動作、表情進行評價?；顒訙蕚洌罕尘皥D、頭飾、木偶等 活動流程：一、回憶故事，激發(fā)興趣；師：小朋友，上一次老師講了一個有關房子的故事，這個故事的名字叫什么？這是一座什么樣的房子？這個故事里有誰？二、觀看木偶表演，進一步理解故事；觀看木偶表演提問：小姑娘和動物之間發(fā)生了什么事？一開始，小動物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了嗎？ 后來為什么她又同意了？小結：一個人玩很孤單，有好玩的東西要共同分享，大家一起才快樂?；顒铀模?活動目標：利用材料裝扮角色，進一步激發(fā)表演的興趣。遵守游戲規(guī)則，如自覺收拾、整理物品。指導要點：出示材料，激發(fā)興趣。提出分組表演的要求。評價。（2）表揚愛護玩具，材料收拾，擺放有序的小組。希望《草房子》能為孩子們構筑精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們學會感動。采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。交流準備：閱讀《草房子》，完成讀書筆記。選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。這就是作家曹文軒筆下的——草房子。而當太陽凌空而照時，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。二、人物素描過渡：肖復興評價《草房子》是一首詩。在這座美麗的草房子里你都認識了誰？了解他們嗎？口說無憑，接受挑戰(zhàn)用猜一猜的方式談談書中的人物的整體印象（1）、她的房間里，一年四季總飄逸著發(fā)苦的藥香。——溫幼菊（2）、他十分鄙視自己的歷史，下苦工糾正了自己的口吃，盡力清洗著一個獵人的烙印。這個男孩桑桑，忽然覺得自己想哭，于是就小聲的嗚咽起來。因為自己的禿，經(jīng)常受到嘲弄；光頭也被人摸；自己還要為抹藥發(fā)出的氣味而自卑；戴的帽子被掛到了旗桿上，最后絕望的他仰躺在桑桑家的院子中間，是孩童慟到極處時的無奈之舉吧。）（1）出示：純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英
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