我的母親第一課時(shí)-在線瀏覽
2024-11-15 00:51本頁面
【正文】 國的情感，感悟其愛國之情。母親，多么神圣的呼喚，多么圣潔的字眼，你們能用一個(gè)詞語來形容自己的母親嗎？揭示課題孩子們，在我們的以上中，母親是最偉大的、至高無上的。簡介作者季羨林這個(gè)名字我們并不陌生，我們曾經(jīng)學(xué)過他的作品《小苗和大樹》、《自己的花是開給別人看的》，他生于1911年，1935年到德國哥廷根留學(xué)，1945年回國，著名的古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家，被譽(yù)為“國學(xué)大師”。二、初讀課文，整體感知生自由讀課文，標(biāo)出自然節(jié)號，把生字、新詞讀正確，把課文讀通順。這兩位母親指的是誰？三、默讀課文，學(xué)習(xí)字詞通過查字典詞典理解。與同學(xué)交流不懂的地方。四、勾出關(guān)鍵，補(bǔ)充資料找出寫懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會到什么？讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會到作者的感情的？（我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!）（引導(dǎo)生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。為理解對祖**親的情感作好鋪墊。（交流放在下一課時(shí)）四、朗讀全文，師生小結(jié)五、作業(yè)布置：熟讀全文，質(zhì)疑課文。能抄寫對祖國魂?duì)繅艨M的句子搜集文中相關(guān)的資料。二、方法與過程目標(biāo)感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。四、教學(xué)重難點(diǎn)能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容默讀全文，想想文章主要寫了什么？（我對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。）你從作者的字里行間，感受到了什么？從哪些地方感受到的，談?wù)勛约旱母惺?。師生總結(jié)。對祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。心里思潮起伏，又想起故國了。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。）（三）默讀課文，勾出生字詞。在不懂的地方做記號，準(zhǔn)備與同學(xué)討論。（四）朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會。我真想隨母親于地下。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結(jié)合對《永久的悔》的閱讀，進(jìn)一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。）有感情地朗讀這些句子。【板書設(shè)計(jì)】懷念母親 祖**親生身母親崇高的敬意真摯的愛慕教后反思：在理解作者對祖**親的懷念時(shí)，我結(jié)合課文內(nèi)容，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，去感受作者的內(nèi)心體驗(yàn)；創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過對比讀、選擇喜歡的部分讀、自讀等方式，感受作者對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。第四篇：我是什么第一課時(shí)我是什么（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： ，初讀認(rèn)識12個(gè)生字，重點(diǎn)識記“浮、碰、雹”3個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語卡片一、猜謎激趣導(dǎo)入，先來大家猜幾個(gè)謎語。太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。（雪）謎3： 線兒有粗又有細(xì)，上接天來下接地。（雨）！今天我們還要猜一個(gè)謎面很長的謎語，想要猜出這個(gè)謎語，一定要有耐心。發(fā)現(xiàn)這個(gè)課題和我們以前學(xué)的課題有什么不一樣嗎？是的，她是個(gè)問句，我們要把疑問的語氣讀出來，跟老師讀讀。二、
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