小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-15 00:44本頁(yè)面
【正文】 素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，德育為先，引導(dǎo)小學(xué)生全面發(fā)展；育人為本，為每個(gè)小學(xué)生提供適合的教育；重視教育教學(xué)的提升；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；尊重和發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育引導(dǎo)作用。對(duì)小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)從小學(xué)生發(fā)展知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)知識(shí)和通識(shí)性知識(shí)四個(gè)領(lǐng)域做出了基本要求，體現(xiàn)了小學(xué)教育服務(wù)于小學(xué)生的性質(zhì)。教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、體現(xiàn)個(gè)體發(fā)展與集體進(jìn)步、要合理利用教學(xué)資源。二、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的主要體會(huì)：小學(xué)教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，要熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。小學(xué)教師要有高尚的師德師風(fēng)，全心全意為小學(xué)教育服務(wù)的意識(shí)。小學(xué)教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心，在教育教學(xué)工作中要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本。小學(xué)教師要把學(xué)科知識(shí)，教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人的實(shí)踐能力，研究與遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平，不斷提高專業(yè)能力。總之，通過這次的學(xué)習(xí)，我有了更多的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心。第三篇：解讀小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)解讀小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)安寧市鳴矣河小學(xué)崔彩通過學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后，本人感觸頗深，受益匪淺。小學(xué)教師的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)，關(guān)系到億萬家庭的希望，更關(guān)系到國(guó)家的未來。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，倡導(dǎo)以師德為先，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理。第一，強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專業(yè)性和獨(dú)特性，要求教師注重自身專業(yè)發(fā)展。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”，“尊重小學(xué)生的人格”，“信任小學(xué)生，尊重個(gè)體差異”。第三，明確要求教師要積極創(chuàng)造條件，讓小學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。第四，要求教師要注重修身養(yǎng)性。這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?，其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來。其中有四個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第二，對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第四，關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第二，對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等。第四，十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者 “教師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。要使廣大中小學(xué)教師適應(yīng)時(shí)代給予的任務(wù)，就必須具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神，加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要，就要有知識(shí)，這就要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。不能矢志教育，義無反顧，以堅(jiān)毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng) 教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動(dòng)，培養(yǎng)自己的良好的品行。教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識(shí)來源，只有在教育實(shí)踐活動(dòng)中,才能正確認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)中的各種利益和道德關(guān)系,才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時(shí)一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識(shí)，不斷的完善，不斷的提高。為我們教師提供了一個(gè)行動(dòng)的目標(biāo)，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的道路上不再彷徨。特別是再次學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)理念，既 “學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習(xí)”后，受益匪淺，無規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，只有有了標(biāo)準(zhǔn)，才有衡量好壞的依據(jù)，才能有所進(jìn)步和提高！下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)收獲：一、我的體會(huì)是要樹立基本理念（一）學(xué)生為本 ：教育教學(xué)中，學(xué)生是第一位的，再高超的技巧，不重視學(xué)生，也是
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