【正文】 張的研修生活即將結(jié)束，我的最深刻體會(huì)是：教育要回歸本質(zhì)，辦生命更精彩的高中教育！現(xiàn)具體匯報(bào)如下：一、重新認(rèn)識(shí)教育，重塑學(xué)校精神。分39。人39。思考著新常態(tài)下新教育浪潮中新的質(zhì)量觀。新高考改革的挑戰(zhàn)，老百姓辦優(yōu)質(zhì)教育的期待，學(xué)校在區(qū)域中的定位和發(fā)展，我們更加潛心靜氣遵循教育教學(xué)規(guī)律，遵循青年學(xué)生成長規(guī)律！挖掘?qū)W校歷史發(fā)展長河中積淀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析影響學(xué)校發(fā)展的資源配置，提煉學(xué)校的核心價(jià)值觀，塑造學(xué)校精神，形成先進(jìn)辦學(xué)理念，不斷引領(lǐng)超越自我，辦生命更精彩的教育！二、理性思考教育，建設(shè)學(xué)校文化。我校始終堅(jiān)守39。的校訓(xùn)精神，大力倡導(dǎo)文化立校、以文化人，努力打造精品書香校園，提高社會(huì)美譽(yù)度，辦人民滿意學(xué)校。通過開展39。活動(dòng)，全校師生每早齊誦讀《弟子規(guī)》，每月組織一次《弟子規(guī)》默寫比賽，每日晨會(huì)組織39。經(jīng)典班呼班號(hào)常規(guī)比賽，逐步讓傳統(tǒng)文化浸潤到每個(gè)人的心田。學(xué)校閱覽室新訂期刊298種，閱覽室全天向教師開放，教師每學(xué)年自購40元左右的教育教學(xué)類或文學(xué)名著類書籍12本，學(xué)校報(bào)銷，看完后存放學(xué)校圖書室，實(shí)現(xiàn)資源共享。各班建立圖書角，開展誦讀經(jīng)典比賽。經(jīng)典閱讀難在開始、重在積累、貴在堅(jiān)持、成在體驗(yàn)！經(jīng)典閱讀定時(shí)間、定進(jìn)度、定篇目、定輔導(dǎo)老師，通過誦讀、演講、征文、書寫大賽、知識(shí)競賽，公益宣傳詞征集、手抄報(bào)展覽、名師講座、廣播角、校園網(wǎng)等，營造濃郁的書香氛圍，讓經(jīng)典文化在田中師生心中扎根！目前，經(jīng)典閱讀在田中成為一種習(xí)慣、一種常態(tài)、一種生活和工作方式，成為一種蓬勃向上的力量！每周二、四晚，學(xué)校組織開展師生39。時(shí)間；每周一、三、五晚組織觀看《新聞聯(lián)播》、《新聞周刊》、《今日說法》等新聞法制節(jié)目；每月第二周周六晚統(tǒng)一觀看電影名片等；每周日晚組織閱讀沙龍，交流、展示、評(píng)講、點(diǎn)評(píng)，模擬新聞發(fā)布會(huì)。學(xué)校還把2014—2015年期刊雜志均分到各班，學(xué)校為各班購置報(bào)夾、報(bào)架、書柜等。師生同讀一本書39。課本劇展演39。經(jīng)典名著廣告詞39。遠(yuǎn)離手機(jī)，誦讀經(jīng)典。用傳統(tǒng)文化精髓滋養(yǎng)文明，茁壯心靈39。田中學(xué)風(fēng)39。我們參觀景山學(xué)校，北京二中，感想：一是有什么的學(xué)校生活，就會(huì)有什么樣的學(xué)生；二是著力培育學(xué)科素養(yǎng)，厚積薄發(fā)；三是注重學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)，彰顯多姿多彩的個(gè)性差異；四是關(guān)注每一位老師專業(yè)發(fā)展，變一人引領(lǐng)變多元發(fā)展，團(tuán)隊(duì)提升！五是堅(jiān)守信仰的力量，做知行統(tǒng)一的教育人！四、讓教育充滿智慧，做有思想的校長。目前影響老師發(fā)展的因素很多！其中職業(yè)倦怠的問題普遍存在；過注關(guān)注收入的問題；心理康問題；注重家庭子女教育工作問題等等。例如，開會(huì)少開傳達(dá)式，多開參與式會(huì)議，注意雙向交流，及時(shí)反饋，打破沉默，給每一位成員發(fā)言機(jī)會(huì)，久而久之產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，讓老師覺得被重視，被尊重！防止溝通障阻，人際關(guān)系過慮，造擇性知覺，防御性，信息超載等都會(huì)影響溝通！越不溝通，越壓制越容易產(chǎn)生誤會(huì)誤解，很難形成共同發(fā)展愿景，共同奮斗自標(biāo)！校長要有思想，有智慧！要寬容包容不同政見的同志，他們才是真正關(guān)心你的人！要充分地聽；充分地看；充分地說。專家們的每一個(gè)新觀點(diǎn)、新理念都會(huì)引起我深深的反思與向往——反思我過去工作的不足，向往我未來工作的圖景。依照專家們的指點(diǎn)，我今后的工作目標(biāo)就是做一個(gè)真正為學(xué)生全面發(fā)展助力的育人者。四自39。自知—自信—自尊—自強(qiáng)39。不知道39。事實(shí)上也確實(shí)如此，他們?cè)谛W(xué)尤其是在初中階段基本是班上的39。39。.可以說，他們已錯(cuò)失了一段成長時(shí)光。自知39。自知39。有的放矢39。因生而教39。六中是一所情況比較特殊的高中學(xué)校，它的最前身是襄陽縣師范學(xué)校，始建于1960年。1994年由團(tuán)山鎮(zhèn)遷至張灣鎮(zhèn)。經(jīng)過這些改制，這樣一個(gè)有39。的學(xué)校，其師資力量可想而知。對(duì)于管理這所學(xué)校而言，我是一個(gè)39。、對(duì)于學(xué)校硬件建設(shè)發(fā)展而言，我是一個(gè)39。.剛進(jìn)入這所學(xué)校我很彷徨，也很困惑。今天，我僅從39。和39。這兩方面把自己這一年多來的做法展示出來，懇請(qǐng)各位同仁、朋友們給予幫助、指導(dǎo)。千變?nèi)f化抓規(guī)律，千頭萬緒抓決策39。首先，是個(gè)人決策。經(jīng)過兩個(gè)月的走訪調(diào)研，我做出了大膽的決策——提出了39。的特色辦校，39。的嶄新思路，并在全校大力實(shí)施39。（即對(duì)全校學(xué)生做到39。.其次，是領(lǐng)導(dǎo)群體決策。明堂所賴者唯一柱，然眾材附之乃立；大勛所任者唯一人，然群謀濟(jì)之乃成。從我到六中主持工作至今，每周四下午3:00按時(shí)召開學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。一年多來，學(xué)校的很多好人好事、喜事、有益之事、都是在這樣的會(huì)議中拍板的。襄州區(qū)首屆大家唱、大家跳39。襄州區(qū)首屆‘孟浩然詩歌朗誦’39。再者，是民主決策。懂的39。民主不民主，其實(shí)都沒有。我來六中以后，想盡一切方法來改變這種狀況。用會(huì)議來保障39。的權(quán)威，用39。來保障39。的開展。事實(shí)證明，39。是正確的。除了這些會(huì)議之外，在工作日之時(shí)，我辦公室的門永遠(yuǎn)是敞開的，——?dú)g迎所有的老師為學(xué)校的生存與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)績效獎(jiǎng)39。我熱情的接待、虛心地傾聽，并表達(dá)了我的觀點(diǎn)，也誠懇的請(qǐng)她們提出自己的想法。教學(xué)績效獎(jiǎng)39。我深信39。39。職高39。因此，這些學(xué)生目前依然使用的是39。.學(xué)生上數(shù)學(xué)課、英語課、物理課等等，簡直就是在聽39。,以致于課堂上學(xué)生們往往無精打采、面無顏色，下課，下自習(xí)后又39。甚至39。.針對(duì)這樣的情況，在去年九月份開學(xué)的第一次全體教職工大會(huì)上，我這樣說道：39。我要求領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師，老師帶動(dòng)學(xué)生，形成一個(gè)有機(jī)的整體 ,促進(jìn)整個(gè)校園動(dòng)起來。舉辦形式多樣的活動(dòng)來提升學(xué)生的精神面貌，以使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園生活。——這是我們?nèi)w教職工最終達(dá)成的共識(shí)。這兩次活動(dòng)極大地調(diào)整了學(xué)生們的狀態(tài)，他們也把在比賽中形成的整齊化一，斗志昂揚(yáng)的精氣神帶進(jìn)了課堂！十月份，我們舉行了39。、39。的演講會(huì)?？吹搅送瑢W(xué)們?cè)谖枧_(tái)上的表現(xiàn)，所有的觀眾都感慨不已！尤其是我這個(gè)當(dāng)校長的！舞臺(tái)雖然簡陋，學(xué)生們的基礎(chǔ)素質(zhì)雖然不高，但是每個(gè)學(xué)生都動(dòng)了起來，都在盡最大的努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來，這就足夠了！十一月份，我們又舉行了39。,39。這兩次大型比賽。精英39。這樣39。的活動(dòng)，大大地提高了各班的凝聚力。團(tuán)結(jié)向上，奮力拼搏39。高一（3）班的白老師在學(xué)校里說：39。39?；顒?dòng)結(jié)束后，高一（2）班崔祥佳同學(xué)的家長打電話給老師：39。今年的春季，我們學(xué)校又在高一各班成立了排球隊(duì)，在高二年級(jí)組建了足球隊(duì)。走班選課39。書法社團(tuán)39。演講與口才社團(tuán)39。手工社團(tuán)39。象棋社團(tuán)39。舞蹈社團(tuán)39。每周三的上午是社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間，所有的高一的學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣和特長去活動(dòng)、去發(fā)展。更為重要的是，這些社團(tuán)也確確實(shí)實(shí)地助力了學(xué)生的成長與收獲。舞蹈社團(tuán)39。舞蹈老師39。演講與口才社團(tuán)39。愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國39。高一（4）班的陳創(chuàng)原是一個(gè)患有輕度抑郁癥的學(xué)生，自從進(jìn)了39。徹底改變了。美術(shù)名校39。在上個(gè)月底全校的39。的比賽中，陳創(chuàng)創(chuàng)作的39。榮獲了一等獎(jiǎng)。校園文化藝術(shù)節(jié)39。大家唱、大家跳39。孟浩然詩歌朗誦會(huì)39。是的，像這樣的例子，我還可以舉出很多。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的人39。每個(gè)學(xué)生都是發(fā)展的人39。教育的真諦在于尊重學(xué)生的個(gè)性和特長，與他們一起成長39。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來39。為每個(gè)學(xué)生一生的幸福打下基礎(chǔ)39。淺層次39。我們的路還很長，還很艱苦，但我將一如既往堅(jiān)定地走下去！39?！@就是答案。在轉(zhuǎn)型過程中 ,不可避免地產(chǎn)生了這樣那樣的問題。因此，作為校長的我，在與教師們溝通時(shí)困難重重，可想而知。以我校為例 ,由于歷史原因，以前學(xué)校拖欠老師們各種獎(jiǎng)勵(lì)津貼一直拖欠未發(fā)，導(dǎo)致教師們?cè)箽夂艽?。但是，教師們不管這些，他們簡單地認(rèn)為是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)賬了。第二，教師的職業(yè)幸福感低，導(dǎo)致教師們不愿意與領(lǐng)導(dǎo)溝通。不管體現(xiàn)在中考分?jǐn)?shù)低，更多地體現(xiàn)在責(zé)任感低，規(guī)則意識(shí)淡漠，安全感低。所以，長時(shí)間與這些39。打交道，老師們普遍感到?jīng)]有出路，沒有普高老師們擁有的那種成就感。教師參與學(xué)校管理渠道有待拓寬，導(dǎo)致很多教師認(rèn)為學(xué)校的大政方針、發(fā)展方向、招生分配都是領(lǐng)導(dǎo)的事情，與我無關(guān)。以上列舉了幾條主要的原因。只有充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，才能使學(xué)校各方面的工作有較大的改觀。有效的管理離不開心理的溝通。學(xué)校的管理如果沒有良好的溝通與協(xié)調(diào)，必然產(chǎn)生許多矛盾和阻力，影響工作的順利進(jìn)行。那要涉及很多部門才能解決，不是今天本文的重點(diǎn)。首先 ,作為學(xué)校的一把手 ,要嚴(yán)于律己，以身垂范 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。領(lǐng)導(dǎo)者必須重視長期培養(yǎng)自己的個(gè)人信用，失信于教師是對(duì)教師的最大傷害。但不能因此而放松校長和其它基層領(lǐng)導(dǎo)的自身管理。只有這樣，才能有說服力，才能帶動(dòng)廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。您為什么不喜歡與校長溝通39。獨(dú)斷專行，有家長作風(fēng)。態(tài)度冷漠，很少接近教師。對(duì)教師評(píng)價(jià)片面，抓住一點(diǎn)不及其余。任人唯親，辦事不公正。從以上我們可以清楚地看到：教師最厭惡校長的不平等、不民主、不理解的校長作風(fēng)。教師之所以不愿意、不喜歡與校長溝通，還有一點(diǎn)就是心理上的不平等關(guān)系。這種實(shí)際地位的差異性，時(shí)常會(huì)導(dǎo)致心理上產(chǎn)生一些不平等關(guān)系，而很多教師不愿意在被支配、服從的從屬關(guān)系下與校長溝通、交流。尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。這樣，天長地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合